这个话题有点沉重，但也是我们这些为人父母必须面对的事情。最近，艾艾的奶奶去世了，葬礼上的艾艾不仅没有伤心，反而表现出比平时更加调皮：他不仅用衣架打了家里的小花猫，小花猫由于乱窜而撞碎了墙边的香炉；他还将小凳子搬到阳台，然后伸手将一个花盆推倒；他甚至还企图要爬到灵床上，被亲人呵斥阻止才停下来……
他这一连串的行为给参加葬礼的亲人带来厌烦，这孩子太闹了，最后被父母强行关到房间。
葬礼结束后，妈妈试图让他意识到错误，没想到孩子的回答让人泪流满面：
小花猫是奶奶的宝贝，每次打小花猫都会被奶奶呵斥，但奶奶这次却没有；
阳台的蝴蝶兰是奶奶每天呵护的植物，从来不允许他触碰，但他今天推到了奶奶却没有生气；
他经常跟奶奶一起睡，睡醒后，奶奶会拍一下他的小屁股：“懒睡虫，起床了”，他希望像平常一样，躺在奶奶身边睡上一觉，醒来后就能见到奶奶的笑脸……
妈妈沉默了，一时不知道该如何应答。但艾艾一次次追问：“奶奶为什么不理我？奶奶要去哪里？”
“死了！就像你上个月养的那条金鱼，再也不会回来了。”听到妈妈的话，艾艾嗷嚎大哭，这样的回答对孩子来说是否过于残忍？艾艾前不久才过完6岁生日。
什么年龄是孩子最合适的“死亡教育”？
一般来说，2岁后的宝宝已经对“死亡”有模糊的认识，但这时的死亡对他们来说，就像是换了一个环境，孩子也不会对“死亡”有恐惧或者哀伤，因为他们对这方面的认识太少了；而当孩子到了5岁左右，他们已经对“死亡”有个初步的概念，就是“不在了”、“消失“了，如果挚爱的亲人或者喜爱的小动物死了，孩子会伤心难过。
所以如果你的孩子如果已经5岁了，仍旧没有进行“死亡教育”，就容易导致孩子一知半解或片面的理解，比如对死亡过度恐惧而变得胆小、或者对死亡不以为然而做出伤害自己的行为。
三位爸比回忆童年那些不靠谱的“死亡教育”
小郭，IT男，36岁：
“TA去了天堂，那里有快乐和幸福，TA再也不用受苦”
爷爷去世那年，我爸跟我说，爷爷去了天堂，那里无忧无虑，永远没有麻烦和倒霉，只有无尽的快乐和幸福。
尼玛，记得有一次写作业写烦了，我跟爸爸说我想去天堂，因为那里无忧无虑没有作业，我爸愣了把我揍了一顿。现在想想真后怕，我曾经做过一次计划，打算某天放学后直接去天堂，我擦！
美好的描述会让孩子产生向往，你不怕孩子哪天为逃避麻烦或者思念亲人而想去这个美好的“世界”？
小谢，财务主管，30岁：
“TA去了一个遥远的地方，永远也不回来了”
我很小的时候，爸爸肝癌死了，妈妈告诉我，爸爸去了一个遥远的地方，永远也不会回来了。没过多久，看到别人的爸爸，我总会问妈妈，爸爸什么时候回来。后来妈妈再婚，我非常讨厌继父，觉得他抢走了妈妈，因为爸爸还在某个地方呢。再到后来对爸爸感到痛恨，因为爸爸怎么去了那么久都不回来，还曾经发誓哪天见了爸爸一定不会再理他。
这种说法会误导孩子以为死者还活着，时间长了会感觉到被遗弃，或者怨恨对方为什么不回家。
小张，市场经理，32岁
“TA睡着了，会睡好久好久不会醒来了”
记得5岁那年，我叔车祸死了，当时看着周围的人都在哭，我有点害怕，但搞不清什么状况，就问我奶奶叔叔怎么了，奶奶说叔叔睡着了，后来听别人说叔叔死了。我一想我每天都会睡觉，会不会睡觉时也死了？好长的一段时间都不敢睡，好担心睡着了就回不来了，并且对这个“回不来”莫名的恐惧，似乎觉得那是一个黑暗的得让人窒息的世界。
这会让孩子混淆睡觉和死亡，他们可能一直期待死者醒来，或者会担忧自己睡着死了，从而对睡觉产生恐惧。
最正确的“死亡教育”做法，应该是这样做
每个生命都会从婴儿到幼儿到少年到青年到中年再到老年，由稚嫩到衰老，然后就会死亡。死亡就是不动了、不说话了、不会再做任何事，最后就是尸体慢慢腐烂到泥土或化为灰烬，亲人就不复存在了，永远消失了。就像一颗种子发芽长成小树苗到干枯与泥土合为一体的过程；也像一只小蝴蝶、小虫子、小鸟一样被埋进泥土永远也不能出来了。
面对亲人的死亡，该鼓励孩子以何种态度对待？
曾记得外国有个家庭，爸妈都在地震里去世了，留下了姐弟俩。姐姐11岁，弟弟才7岁。当他们处理完父母的后事，姐姐这样对伤心的弟弟说：“去给爸妈写一封信，把你的感觉和想法写在里面，但我需要提醒的是，写完后就放下，继续我们的生活，因为我们只能把爸妈放在心里了……”逝者已去，我们可以思念，但应该继续努力生活，这也是当孩子面对亲人的去世最应该有的态度、也是最应该对孩子说的话。
6岁内的孩子不适宜参加葬礼吗？
有人说，6岁内的孩子不应该参加葬礼，理由是哭喊的场面会给孩子带来阴影。外国的幼儿园，比如美国的幼儿园已经有死亡教育，甚至有集体带孩子参加真实葬礼的课程。我认为，是否有阴影，只要取决于大人的引导。
记得有位粉丝妈妈是这样做的：
葬礼前，她提前跟4岁的孩子说，“爷爷死了，我们都很难过，一会我们可能会哭，哭是代表我们舍不得爷爷，也是表达对爷爷的思念，你也舍不得爷爷吗？”孩子点头，在葬礼上也哭得真诚而深切。参加葬礼，其实对孩子来说是最直接的死亡教育，不仅能让孩子认识到生命只有一次，认识到生命的脆弱，还有利于让孩子学会珍惜生命，善待生命，珍惜当前。
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