父母有时候对自己的孩子很火大的。因为孩子总是不听话,但是这不能完全怪孩子,也要怪自己平时不讲原则的宠过孩子。让孩子知道不必完全按照规则做也不会受到惩罚。当然这只是其中的一种原因,另外一种原因是父母对孩子缺少“亲身示范”。
Sammi每次好声好气的对女儿说,玩好的玩具要放回原处,女儿永远不会理睬她。Sammi歇斯底里的吼起来,女儿仍然不为所动。但是奇怪的是,每次Sammi带女儿去金宝贝,老师做完一个游戏都要求孩子们要将玩具放回原处,女儿总是第一个照做的。Sammie对此很困惑,是女儿喜欢老师多过妈妈?还是自己的教育方式出了问题?
她向老师透露了自己的疑问,老师并没有直接回答她的问题,而是做了个示范。老师拿起另一个摇铃对孩子说:“宝宝,现在我们把玩具放回去吧。”然后老师率先站起来将摇铃放回指定的地方,Sammie的女儿跟在老师后面照办了。Sammi经过这么一比较就知道,原来她和老师比起来,欠缺是的“亲身示范”。
孩子在具体形象地认识着世界,也在用心观察和模仿着父母的一言一行。身教胜过言传。老师告诉Sammie,父母除了需要教给宝宝很多知识,还需要教给宝宝很多能力,告诉他这是什么,那是什么,每一件东西是做什么用的,又有什么特征;还有如何去发现、去观察,如何去比较、去记忆,如何去使用、去驾驭;更需要教给宝宝如何去表达自己,如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中,说教是最枯燥最低效的办法,而形象的示范则是最生动最有效的手段。
很多家长都有类似的疑惑,均可以参照这种方法为宝宝做示范,问题并不处在孩子身上,而在于家长的教育方法不到位。孩子还处在一个具象思维的阶段,并不听得太懂抽象的概念。但是行为上,孩子还是能够看的懂的。孩子通过模仿可以将他变成自己的知识我本领。