许多父母只重视宝宝的营养、健康与发育;宝宝的冷暖与饥渴;宝宝的安全与快乐。而忽略了婴儿期的教育，认为此时的宝宝太小，什么都不懂，没必要施以教育。这就不对了，大量研究表明：这个阶段的宝宝已经具备了接受教育的能力，只不过需要给予的教育不是我们所谓的“知识教育”，而是适合宝宝生长发育的能力教育。例如：利用各种方法，帮助宝宝开发感觉能力和知觉能力，学习走路、说话等等，婴儿期的教育应有所准备。
婴儿期大脑的潜力非常大，是我们无法想像与测量的。婴儿出生后就具备所有的才能，而施行教育的时间越早，这些素质就越能够以天才的形式展现出来。智育对婴儿极其重要，婴儿期的教育应有所准备，因为这时期是智力的生理基础——人脑的细胞发展最迅速的时期，又称为关键期，此时孕育着婴幼儿极大的智慧潜力。
日本心理学家井深大农指出：人类智力的潜力远远超出人们陈腐偏见的想像，婴儿期的教育应有所准备，对孩子的教育和训练应从岁(产前)开始。在这个阶段有些父母常常忽略的是各个时期宝宝的发育特点与潜力;宝宝的心理需要;适合宝宝的教育方法、游戏或玩具;与宝宝的教育方法、游戏或玩具;与宝宝的亲情交流或语言交流;系统培养与启发宝宝的智力;听觉与语言的训练;手的精细动作的训练;婴儿期的教育应有所准备，不适合的玩具对宝宝产生的压力与弊端;宝宝自发性的发展;良好生活习惯的培养等等。
我们需要做到和懂得的是作为父母养育与教育宝宝的基本知识与技能。婴儿期的教育应有所准备，父母千万不能满足于让孩子吃饱、穿暖，还要从孩子出生的第一天起就为宝宝创造适当的环境和教育条件，有目的、有计划的给孩子适当的刺激，训练宝宝的各种感官及功能、创造丰富的语言环境，给予各种动作训练，以促进孩子的智力得到迅速发展。在孩子出生到一周岁这段时间里，有一个重要的育儿观念，那是要多陪伴孩子，给予孩子充分的爱。年轻的父母要紧紧抓住婴儿生命早期的教育，婴儿期的教育应有所准备，不要浪费每一天。如果父母够成为宝宝的“第一任教师”，并扮演好角色，是我们对宝宝一生健康成长的最大贡献。
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