一、溺爱+包办孩子动手能力差
为了能让孩子安心学习，专心读书，家长包办了孩子所有力所能及的劳动，甚至饭来张口、衣来伸手，对孩子百依百顺，满足孩子所有的不当要求，但这种做法的背后，往往让孩子认为理所应当，让孩子更加自私和任性。
下面来看看美国孩子的家务清单，也许会对你有所启发。
9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西，帮妈妈把衣服挂上衣架，使用马桶，刷牙，浇花(父母给孩子适量的水)晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁：更好地使用马桶，洗手，更仔细地刷牙，认真地浇花，收拾自己的玩具，喂宠物，到大门口取回地上的报纸，睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等，饭后自己把盘碗放到厨房水池里，帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件，自己铺床准备餐桌(从帮家长拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子)，饭后把脏的餐具放回厨房，把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(教给孩子如何正确叠不同的衣服)，自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子铺床/换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始)，自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上学用的东西)，收拾房间(会把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁：不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭帮忙洗车，吸地，擦地，清理洗手间、厕所扫树叶，扫雪会用洗衣机和烘干机，把垃圾箱搬到门口街上(有垃圾车来收)。
所以美国家庭更注重孩子自理能力的培养，从小对孩子进行劳动训练，培养孩子独立自谋能力，让孩子生成一双勤劳之手。而美国学校更注重的是培养学生运用知识解决问题的能力，作业完成得怎么样完全取决于学生的阅读量。
二、揠苗助长灌输与其年龄不相符的知识
许多家长担心孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前的知识储备。实际上，人生就像跑马拉松，长跑的要诀是保存实力，和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与孩子的年龄不相符的知识，孩子没有生活经验，对知识的感悟不会深刻，不但没有共鸣感，甚至会厌恶。过早的爆发能量，反而造成孩子后劲不足，容易输在终点。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。
只有8200万人口的德国人却分享了世界上一半的诺贝尔奖，而德国人的教育方式却故意让孩子输在起跑线上，这不禁给了我们一些启示：
1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起。
2、德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。
3、英语3年级才开始学习。
4、小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学。上大学的比例还没中国高。
5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些)，要么就读到研究生。
6、重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年。
所以为什么德国人分享了世界上一半的诺贝尔奖？答案竟然是不过早过度开发儿童智力。
那么世界上其他国家的教育方式是什么样的呢？
法国：教孩子学会等待
尊重他人是法国家庭教育的一个基本点，学会等待便是其中一个重要内容。父母从小就会有意识地培养孩子形成这种习惯：并非你提什么要求都可以立马得到满足。例如，孩子一哭，中国父母通常会立刻将孩子抱起来哄。法国父母通常觉得这是一件再正常不过的事，只要哭声不异常，一般都不去理会。几次下来，小孩子在潜意识中就会明白，把哭当成“要挟工具”无效。
英国：把餐桌当成课堂
作为绅士国度，英国家庭很重视“餐桌教育”。餐前的举手投足是每天要重复的事，他们认为，如果在这些细节上都做不到有教养，别的方面就更难教育了。父母要求孩子，不要在吃饭时发出不雅的声音。不要边说话边喝汤，不要在吃饭时要求喝饮料。一些年幼的孩子这样做了或是提了要求，都会被父母严厉制止。时间长了，孩子们就习惯了这些规矩。另外，英国人在用餐时间，就是坐在餐桌边吃饭，谁都不可以打开电视机或看平板电脑，为人父母首先要做到这一点。
日本：公共场所控制情绪
日本家庭教育孩子“内外有别”，指的是对家庭和公共场合要区别对待。在家庭里，小孩子可以完全放开，因为身边都是父母等可以接受你的亲人，而公共场合周围都是“别人”，没有接受你所有表现的义务。所以必须对自己的言行表现有所收敛和控制，表现出好的一面才不会给别人添麻烦、惹人厌恶。这是日本家长教育孩子公共场合言行的基础理论。
看了其他国家的教育孩子的方式，是否应该反省一下自己的教育方式呢？所以教育孩子应遵循以下这几个原则：
1）给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则，程式化的东西孩子不一定会遵守，甚至会感到厌恶而产生逆反心理。
2）鼓励孩子多到室外活动，这样既可以舒缓压力，又能增强免疫力，不至于在关键时刻生病。
3）用心聆听孩子的感受，看到他们的情绪，多与孩子沟通，特别是在学习上，不要总是凭自己的主观意识让孩子学这学那。
4）给孩子表演的舞台，发掘他们的天赋，在人生这一场戏上，你不能规定自己的孩子一定要扮演一个什么样的角色，精彩与否，都要给他们表现的机会。
让我们重新审视自己的教育，看看国外的教育方法是否值得我们借鉴，给孩子重新定义“起跑线”，教会孩子基本的社会常识，培养孩子的动手能力，保护孩子的情感胚胎，培养孩子的情商和领导能力才是家长真正应该做的。
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