其实，这是见仁见智的问题，也要看孩子的个性而定。很多孩子在父母念故事书的过程中，问题就多到快把父母逼疯了，而且是天南地北、有关没关地问个不停，常常让父母大感困扰，真不知道还要不要继续念下去啊！
有一位妈妈听到我的做法，觉得非常惊讶，但也同时有种如释重负的感受。因为她不知道从哪里得来的观念，总以为帮孩子念完故事书之后，一定要问些问题，不然好像就浪费了让孩子学习的机会，自己也会有未能克尽妈妈职责的罪恶感。我“三岁的女儿很爱听故事，但每次一念完，我绞尽脑汁想出来的问题，她都很排斥回答，甚至会为了回答问题这件事气到哭！”唉，父母望子成龙、望女成凤的心态纵然可以理解，但是把3岁的小孩逼到哭，妈妈的心里也不轻松啊。而这位妈妈在和我讨论后，总算松了一口气，她和女儿也从此得到了解脱。
别把念故事书想得那么严肃，延伸讨论这一类的工作，就留给老师来负责吧！况且，真的非得让孩子回答问题，他们才可以从中学到什么吗？我倒是一点也不这么认为。孩子的心思是非常细密的，别看他们像是傻呼呼地听着故事，孩子内心的感受，可能要比大人更强烈呢！
教育不应该只有目的性、竞争性，孩子的感受力更重要。但是，感受力必须是发自内心，别人说的再多，不是自己的想法或感觉，都不叫感受力。我的两个孩子，从小就不爱在我说故事的过程中问问题，而总是安静、专心地连续听上好久好久，偶尔出现了问题和讨论，他们也是充满热忱和兴趣。我依稀还记得女儿小学二年级时，曾在暖洋洋的午后趴在沙发上，一口气读完一本章节故事书《小老鼠漂流记》，而她合上书本时，不禁赞叹道：“这本书棒极了！”这就是孩子自己的感受力，所有的东西都留存在她的心里，这是谁也拿不走的！
所以，妈妈要做的工作就是，给孩子一个又一个温暖的故事。如果还有力气，不一定要问问题，再多念一本吧！
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