如何提高阅读能力，阅读能给孩子带来许多好处，能给孩子带来明辨是否的能力还能树立正确的价值观，随着年龄的增长，孩子阅读不仅仅是为了简单了解内容，应该在阅读中培养一种理解能力，现在教你如何提高阅读能力？
如何提高阅读能力1
一、娱乐消遣阅读
面对工作生活的双重压力，人们需要多一点放松，多一点快乐，多一点悠闲。这时我们一般都会选择一些与专业无关的书籍，轻松诙谐的，唯美高雅的，或是网络流量小说，读一读放松自己。当我们读这些书籍时，一般主要采用检视阅读。
检视阅读在基础阅读之上才能完成，比基础阅读高一个层次，基础阅读是所有阅读层次的基础。基础阅读就包含识字、理解句子意思、读懂一篇文章或一本书的能力。如果说基础阅读是初中生，检视阅读就是高中生。
检视阅读，是在很短的时间里，抓出一本书的主要重点，所以也称为略读。通过这个层次的阅读知道:"这本书在谈什么?"，找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。
这与常用的阅读方式不同，检视阅读表现出更多的主动性，这是一个从模糊到精确的渐进方式，它的优势体现在：如果选了一本书不是你想要的，能立马停下，不至于浪费时间，浪费钱购买。
作者给了非常实用的建议：先从包装，作者简介，引言，目录等信息入手，然后决定要不要继续扫一下内容，了解这本书。如果感觉书不错，则可以快速浏览，翻动全书，偶尔停下来仔细读几段，作者特别强调书本的最后一节往往是主旨的提炼，切不可错过。
略读就像期末，思想品德课的老师终于舍得给大家划重点了，这时我们才会翻到目录，发现目录比后面的内页新多了，随着老师说重点章节，我们终于意识到这本书的编排也是设计过的，跟着设计思路，复习起来确实更有条不紊。
检视阅读让我们了解一本书的大概，知道这是不是自己需要的书籍，有助于我们在浩如烟海的书库中找到适合自己的书。
二、增进理解能力的阅读
弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是要咀嚼与消化的。
分析阅读，就是全盘的阅读、完整的阅读，是优质的阅读，是读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最完整的阅读。
如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。如果我们要学习一种技能，就要用到分析阅读，要把理论知识学透，然后运用到实践中去，通过不停的实际使用来检测掌握程度，提高自己的技能。
所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
分析阅读是我们学习生活中用的最多的一种阅读方法，升职加薪考试需要它，学历提升需要它，就是做菜也需要分析阅读菜谱。书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的'次数。
三、学术或领域深造的阅读
学术或领域深造的阅读也是最高层次的阅读，称之为主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书。
主题阅读又称比较阅读、横向阅读，意思是通过阅读多本相关主题的书籍，在比较中提炼出自己的理解。主题阅读，是阅读的最高层次，在同种类的不同书籍中找出不同部分、共同点，根据自己的理解，综合出一种观点。
主题阅读对于一般人用的时候不多，一般领域专家或学者们经常使用。
对于一个特定的专题，绝不是一本书就足够的，但哪些书于这个主题相关呢？换个角度讲，茫茫书海，怎样才能找到对的信息？没错，在一大堆书单里，你需要快速选择出你需要的，又需要回到“检视阅读”。
总的来说，阅读分四个层次，每个层次不是单独存在的，是逐层加深，每个层次对读者的要求也不同，基础阅读像是初中生，检视阅读像是高中生，分析阅读像是大学生，主题阅读就像研究生。
高层次的阅读方法需要与下层级的阅读方法结合使用。分析阅读有可能需要检视阅读配合，而主题阅读也会涉及的分析阅读、检视阅读。
方法学会后要灵活使用，阅读方法是为了我们能更好的阅读，提高阅读能力的。阅读是生活中必不可少的一部分。
如何提高阅读能力2
1、引他大声读出来：
这会让他被迫放慢阅读的速度，但也给了他更多的时间去感受阅读对象。他不但看见了词语，而且还同时听到了它们。你也可以和他一起轮流大声朗读。
2、为孩子选择恰当的书。
不要为你的孩子选择太难的书，特别是用作阅读训练的书。确保书中至少有90%的字词他都可以轻松地识得。如果阅读过程中为了搞清楚字词的意思而多次停顿，他就很难集中注意力去了解故事整体的意思。
3、反复读到流畅：
要想从文本中获取准确的意思，需要平稳而快捷的阅读——也就是一种流畅的阅读。大概在2年级左右，孩子的阅读应该达到一定的速度。反复阅读熟悉、简单的读物，可以培养孩子快速解析词汇的能力，他的阅读会变得更加流畅。
4、与老师交流：
如果你的孩子在阅读理解方面感到非常困难，他可能需要更多特殊的帮助——比如说，需要增加他的词汇量，需要多进行发音练习。
5、补充课堂的阅读：
如果孩子在课内学习一个特别的专题，可以帮孩子找一些相关的容易阅读的书或杂志。多积累一些相关的`知识可以帮助孩子应对可能相当困难的课堂学习，让孩子获得成功的感受。
6、与孩子聊聊正在读的书：
这种口头交流可以帮助孩子记忆，也可以帮助他去思考。在阅读之前、中间和之后，都可以问一问、聊一聊。比如说：
·阅读前：“这本书的什么地方让你感兴趣?什么地方让你觉得没意思?” ……
·阅读中：“现在到底发生了什么?它跟你先前预想的一样吗?后面会发生什么?” ……
·阅读后：“你能不能大概说说这本书的内容?你喜欢它吗?喜欢什么地方?这本书会不会让你想到别的一本书?”……
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