阅读对于孩子而言，几乎是百利而无一害的，而一项新的研究发现，这种积极的影响也发生在孩子的大脑层面。阅读除了对孩子的注意力、词汇量、行为习惯和学习成绩会产生积极影响之外，一项新的研究发现，这种影响也发生在孩子的大脑层面。孩子的大脑中对"故事"产生反应的区域发育较早，那些阅读和接触书籍较少的孩子，大脑的这些区域活跃度相对比较低。
大脑说，给我读书吧
研究人员提前录制了音频故事，播放给一组年龄约3~5岁的孩子们听。在孩子们听故事的同时，研究人员对他们进行了功能性磁共振成像（fMRI）脑部扫描。另外，研究者们还调查了这些孩子的家长与孩子一同阅读和交流的频率。
研究人员发现，当这些孩子听故事时，左脑的部分区域变得活跃起来，这部分区域负责理解词语的含义和概念，也负责记忆。此前的研究也曾针对过年龄稍长的儿童，他们活跃的大脑区域是相同的。
大脑负责文字和阅读的脑区域发育得非常早，从婴幼儿阶段就开始了。
当家长有意为孩子营造一个"阅读友好型"的家庭时，孩子的大脑活跃度也会更高。当你给孩子读故事的时候，其实也在促进孩子脑内神经元的发育和连接；这会让孩子的大脑更适应未来的阅读需求。
美国儿科学会建议家长从孩子们刚出生起，就开始大声为孩子朗读故事。
研究人员采用了数种方式来评估一个家庭的"阅读友好度"，其中包括家长给孩子读故事的频率、孩子在家是否可以接触到图书，以及他们所接触图书的种类。专家表示，她们的团队正在努力寻找能给儿童的大脑带来最多刺激的因素。
医生称，在这项研究之前，大量研究已经表明接触图书更早的孩子，会在很多方面显露出优势，比如他们有着更大的词汇量、更高的文学素养、更能集中注意力，也更适应幼儿园的教学。家长给孩子读书还有很多益处。亲子共读是最快乐的事情之一，孩子可以和你有亲密的身体接触，和你度过一段从容不迫的时光，而且这时候，你也全情投入了。
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