在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的压力作文5篇，希望能够帮助到大家。
压力作文 篇1
孩子的压力你看到了吗？
早上六点，天还未亮，我和女儿随着闹铃的叫嚣赶紧起床。刷牙、洗脸、梳头、吃饭……完成一系列的动作，女儿背上书包踏上去学校的路上。而我，准备好早饭后，总是揉揉眼再睡一个回笼觉。
晚上，华灯已上，都市街头回家的人群熙熙攘攘。一直到七点左右，女儿才一身疲惫地进了家门。看样子似乎连说话的力气都没有，但只要她往书桌旁边一坐，便如打了鸡血一般斗志昂扬。
手边是一项项的学案、试卷、作业……排着队在等她去完成。皱眉地思索，刷刷地书写，此刻她就如上了发条的钟表，滴滴答答不忍停歇。
提提女儿的书包，每次都很沉很沉，压得我的心都觉得重。有一天早上，我去叫她起床，才发现她晚上因为写作业太困，竟和衣而眠。
不得不说，一进入初中，孩子们的压力真的很大。
面对孩子的压力，我们该怎么办？
父母对于孩子的压力真的就爱莫能助了吗？
不！只要我们有一颗关怀、关心细致入微的心，孩子们就会在压力之下感受到春天般的温暖，从而对他们紧张负重的神经起到一定的缓解作用。
有压力就会有动力。不用我们说，孩子们其实很明白，他们坚强坚韧的性格有时令我们都深深叹服。女儿对于作业从不含糊，不做好做完从不罢休。她会认真对付每一道题，不放过任何死角。在这次月考中，她取得了班级第三名的'成绩。我大大的赞赏和鼓励了她。我的喜悦让她觉得很有成就感。她也明白，这和自己平时的努力是分不开的。
对于减缓孩子的压力，我们做父母的要学会配合和辅助。一句贴心的话语，一个赞许的微笑，一杯热茶，一声叮咛，都会让他们感动万分，从而会更加珍惜每一份美好的时光，负责任地做好自己的选择。切忌漠不关心和恶言恶语，这些不但会给孩子造成伤害，而且会加重他们的心理负担，使之感到压力重于泰山，产生灰心丧气的情绪。
怎样和孩子一起应对压力？
不管生活如何对待了我们，我们也要微笑地去面对生活。
告诉孩子，今天的压力不算什么，那是一种挑战和考验。每一个成龙成凤的背后都会付出辛劳和汗水的代价。这世间从来没有不劳而获永远的幸运儿，只有用自己的双手才能打造出属于自己的一片辉煌灿烂的天空。
当我们的孩子面对压力产生烦躁的心理时，我们千万不要呵斥和埋怨，相反，应该轻声细语地去安慰他们，鼓励他们，引导他们放下沉重的包袱，轻装上阵。节假日，可以适当抽出点时间带孩子散散心、旅旅游，做一些户外活动，这些对他们的身心健康都是有益的。
我们要引导孩子树立远大的理想，培养正确的人生观、价值观。这样，压力在孩子们的眼里成了一种意志的磨练，他们自会找到一种调节的方式，变压力为动力。此时的我们就可以站在适当的距离默默地看。
条件是，我们必须要发自内心地去爱他们。
压力作文 篇2
我呢，总喜欢在自己房间的墙壁上弄点东西，只是当初我家装修时，我的房间的设计并非出于我，而是我父母。所有的墙壁上都一丝不苟地贴上了奶黄色的木板，还有有规律可寻的装饰。尽管如此，我仍然觉得欠缺点什么，因此，我放肆地装饰起我的房间。
在我的房间“负重累累”期间，虽是我意，可总有说不出的别扭，好像是我把那些物品强按上去的样子，心里多了层膜儿似的。后来，我总算明白了，简单就是美。那墙壁本来就已经顶着一块“石头”了，我再往上放砖，活脱脱的`“雪上加霜”。只可惜，当我把贴上去的东西解救下来的时候，已经晚了，它们或多或少地在墙壁上留下了它们曾经生活的痕迹，也许是为了纪念已逝的时光。
可能是我伤害了墙壁，它实施了报复性活动。我拆下装饰物不久，我的床头板上就意外地冒出了两个小洞，只有两个。太阳高照的时候，在我的房间静下心来，可以清晰地听到报复者在“作案”——嘶嘶声不绝于耳。虽然我爷爷往洞里滴了药水，可是报复者生命过于顽强。经过药水的洗礼后，“脱胎换骨”。它们改变了作案计划，定于晚上行动，白天睡大觉。它们成功了。在它们连续不断地“轰炸”下，我举了白旗。因为我实在受不了那种声音，鸡皮疙瘩都可以跟黄豆媲美。
我记得某年某月某一天下午，我看电视时，看到这样一个故事——从前有一种虫，(暂且给它取名为“笨虫”)现在已经绝种了。为什么会这样呢?理由很简单，它们笨得无药可救，就算佛来，观世音下凡也只能束手待毙。笨虫觅食时，看见一样东西就往身上背，直到压得它们再也背不动，最后压死。或许它们从不知道“取舍”，或许不懂如何“反弹”。譬如弹簧，你把它压得越低，它反弹得越高。而笨虫则是“愿打愿挨”型，你压得再怎么低，它还是会接受。
反弹能力不是天生就有的，它也需要天时地利人和铸炼——人总会有欲望，当你迫切希望得到某一样东西，而因受外在或内在因素所阻，那么，你会想方设法得到那样东西。外在或内在因素就是压力，你就是弹簧。这样，你就学会了如何反弹。
我从报纸上看过很多学生中考、高考成功的例子，他们大致可分为两派。一派是“有压力派”，另一派相反。这两派人士成功的基础是学习功底结实。“有压力派”就是上诉所说的“反弹派”。他们身上都有压力，是压力给了他们弹跳的机会，弹跳的高度。当然，这压力也有一个“度”字，要是过了火候，很有可能致使这“弹簧”“走火入魔”。而“无压力派”就截然不同了。他们的“根基”打得牢固之极，但是，若给予他们压力的话，这根基就会生锈，因为他们是“无拘无束派”，试想，当一个习惯自由的人被绳索绑了起来，被限制了自由，他还能正常或超常发挥吗?
但愿我们是“有压力派”可不缺少反弹;但愿我们是“无压力派”可不缺少自控。但愿这压力给我们带来超大的惊喜——这惊喜的包装可是我们的反弹!
压力作文 篇3
原本是高中生和初中生考虑的升学问题，现在又困扰着我们小学生。给原本天真活泼、无忧无虑的我们增加了不少烦恼。先让我们听一听同学的议论吧！
小王对小明说：“哎，现在的我们呀，再也不能和以前一样与伙伴快乐玩耍，与同学愉快地学习了１“此话怎讲？”小明忙问。小王说：“都是升学惹的祸１“哦，我也和你一样，不得不为升学而在家里看书，做课外练习呢１小明说。
小王问：“你准备去考哪儿呀？”小明回答说：”这就是我最烦恼的事呀！去考a 中学吧，又怕自己的独力能力和自理能力太差，去考b中学 吧，那儿和a 中学差不多，只是环境不太好，处于生长发育的我们应该有一个优美环境。”“是啊，想去报考c 中学，可那儿只招收一个班，要有实力才能去读呀！而且三所学校都要交不少的费用，这真让我十分烦恼，左右为难１ 小明说。“我们这儿好中学没几所，那该怎么办呢？”小王说。
听了他们的.话，我也有深有同感，我们本应无忧无虑、开开心心地学习。可是我们现在不得不考虑升学问题，为了升学不仅要完成教师布置的作业，而且要做大量的课外练习。一本本的课外练习让我们喘不过气来，让我们处于紧张的状态，背负着压力……
我们多想轻松愉快地学习，快乐地打篮球、踢足球，我们多想……
压力作文 篇4
“学习中需要动力，因动力才有压力。”
面对即将来临的期末考，我要以怎样的心态去迎接呢？心乱即形成压力、紧张、怯场的心理；镇定，则心静、思想清醒。但是，初三的同学不也是那么想吗？我面对的是初一的期末考，而他们可要面对的是中考呀！多么严峻的考验啊！可想而知，他们的压力并不比我小。他们坚持每天练习，复习、上学、补习。这样的大无畏精神，不值得我们去学习吗？
今天上补习班时，初三的同学也同样在与中考搏斗，拼命熬到最后一刻，所谓“养兵千日，用在一时”，他们所花的时间，精力全部都是为了那一刻，全城轰动的一刻。在此，不得不为我的师兄师姐们而感到佩服了，同时，也为我们辛勤的园丁们说声：“谢谢你们！”
现在的我们，只会叹息着日子的辛酸，根本就不会明白“拼命的含义，有人会因为玩游戏机时”拼命“，有人会对上课的烦闷而”拼命“，有人会因作业的问题而”拼命“但又有没有想过，在你拼命的那一刻，是以怎样的心态和怎样的事而”拼命“呢？
日子的消逝，意味着我们的未来，以前——现在——以后——将来。我们的日子又会是怎样呢？
没有动力去学习的人，未来的路一定很辛酸；现在分秒必争地学习的人，将来必定有所作为。我们向往这什么？向往着未来的理想：理想的中学、理想的'大学、理想的工作、理想的生活。
为何不现在去努力呢？日子还来的及，只要抱着信念，想蓝蓝的天空高呼出我们的理想吧！放飞梦想，把理想转变成现实，我们一定做得到的。
没有压力，又怎可给我们记住自己得理想呢？
为自己定目便，向着目标而前进，时刻推动我走向理想的家园，自己为自己鼓掌、为自己喝彩，给自己一个肯定的眼神，相信自己的能力。
从这一刻开始，不与坏习惯打交道，要与学习做好朋友。
我相信自己的动力！
压力作文 篇5
学生会即将要考核了，我真的不知道这半个月以来自己真正学到了什么。虽然是能够闯过了第一关，但是能闯过第二大难关是我梦寐以求的愿望。我不知道我到底能否继续留下，所以这种担心成了我的心里压力。但要闯过这一大难关，就必须学会承受压力。
有句话叫“百忍成金”。忍耐不是屈服，忍耐是积聚的力量，准备下次的考核。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。也许，突如其来的暴风雨会使心情不佳的我更伤心，但我不需要以在暴风雨中伫立的`姿势来表达自己的不满，我不要理会它，因为没有暴风的悲哀，便没有雨过天晴的欣喜。也许，突然降临的寒冬会使原本衣衫单薄的我寒冷彻骨，但我不在乎它，因为冬天已经来了，春天还会远吗?如果我能够承受压力，能够跌倒了再爬起来，那我还会涌出，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，冲天豪情。
让我们用坚强的意志，恢弘的气质，宽广的胸襟去承受磨难、挫折，去承受生活中的一切压力吧!
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