反社会型人格障碍是天生的吗

时间:2023-08-02 21:09:55 心理 我要投稿

  反社会型人格障碍并非完全是天生的。

  反社会型人格障碍是天生的吗1

  反社会型人格障碍是天生的吗

  父母养育方式不仅与父母自身文化、经济情况等有关,还与另一方的情况,如配偶是否 健在以及家庭婚姻的状况息息相关。这进一步证实了家庭微环境复杂而微妙地影响着成员间的行为方式。而良性的家庭环境,父母正性的养育方式对极具塑造性的'未成年人来说,意义无疑更加突出? 。

  反社会型人格障碍是心理疾病吗

  反社会型人格也称精神病态或社会病态、悖德性人格等。在人格障碍的各种类型中,反社会型人格障碍是心理学家和精神病学家所最为重视的。

  反社会型人格障碍是怎么形成的

  具有反社会型人格障碍的人,分为先天和后天两种。如果是从幼年起就有“多动症”、睡眠障碍(入睡困难、浅睡多梦、日夜颠倒等),多是由于脑内的一些微量物质失调,大脑功能障碍所致;而后天生长环境恶劣也容易引起该障碍。如单亲家庭成长、缺乏家庭温暖,家长脾气暴躁,打骂如常,或教育不当,过分溺爱,又或父母望子成龙,从小施以过多压力,对社会产生厌恶感,逐渐发展成反叛心理。

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  反社会型人格障碍怎么治疗

  1、药物治疗

  药物治疗主要用于对症下药, 通常医生会开一些情绪稳定剂、非典型的抗精神病类的药物,来缓解、控制患者的病情。患者在使用药物的时候一定要谨慎,防止一些药物被误用。同时,还要注意药物的不良反应,如果出现不良的反应,患者要立即停止用药。

  2、心理治疗

  心理治疗包括愤怒和暴力管理、药物滥用的治疗,以及其他精神健康状况的治疗等。 心理治疗并不总是有效的,如果患者的病情很严重,但是患者不相信或者不承认自己患病,就会不接受治疗,而且还会因为治疗而产生消极影响。

  经过一系列的治疗后,患者还要做好预后。反社会型的人格障碍通常是难以治疗的,但是对一部分患者来说,积极的治疗干预以及密切的长期随访,会有利于他们的恢复。

  另外,患者通常认为自己是正常的,不会主动寻求医生的帮助,这是造成反社会型人格障碍难以治疗的另一个重要原因。 反社会型的人格障碍病程比较长,但随着个体年龄增加,尤其在40岁以后,症状可能变得不太明显或有所缓解。

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  反社会型人格障碍测试(反社会人格心理测试)

  【罪犯教育改造方案的制定和实施】

  1、犯因分析

  陈某兄妹众多,其排行老四,小时候经济条件很差。其父亲三十年来未做过农活,喜欢喝酒、赌博,且脾气暴躁,对陈某及其哥哥从不耐心教育,而是经常打骂体罚,致使陈某兄弟俩性格叛逆,且二人均已多次服刑。陈某上初中时便已开始混社会,15岁时因抢劫在某少管所服刑,在服刑期间其家人从未汇款或探望。出狱后,陈某仍不思悔改,好吃懒做,好高骛远,与家人矛盾重重,其家人认为陈某不可救药。2019年7月陈某被调入某狱服刑,期间仍无汇款、接见,严重缺乏亲情关怀。陈某的成长经历,特别是受其父亲生活经历和教育方式的影响,致使其好逸恶劳,性格叛逆,自卑,崇尚暴力。

  2、入监改造表现

  陈某自入监以来,常散播消极改造言论及思想,在接受民警教育时态度极不端正,常有顶撞民警的言行;劳动态度消极,长期以身上疼痛为由逃避劳动,小病大养,拒不完成劳动任务,抗拒劳动改造,且屡教不改;还多次违反监区管理规定,无视监规纪律,拒不参加监区组织的集中学习和训练,屡犯监规,伪装性、反复性较强,在监区造成了恶劣影响,曾被严管集训两次。鉴于其消极表现,经研究,监区决定对陈某进行严格管控。

  3、心理及行为表现

  行为评估:抗拒改造,规则、纪律意识淡薄,社会适应性差。

  人格评估:反社会性人格倾向。

  (1)心理测试

  通过心理测试结果分析,陈某人格不健全,哗众取宠,时常以自我为中心,对自己错误的人生理念坚信不疑,道德和舆论压力都不能使其放弃犯罪行为,具有反社会性人格,暴力倾向较突出,不安分守纪,报复欲望较强,有很强的变态心理倾向。陈某的日常行为基本符合其心理特征。

  (2)民警及其他人员观察到的心理及行为特点

  陈某思想顽固,似坚“冰”一块,长期对抗民警、对抗改造,几乎油盐不进,冥顽不化,且性格较为内向,不能够处理好与他人之间的关系,不善于克制和控制自己不良情绪,比较粗心大意,常忽视细节,对人较热情,但忍耐性较差,做事急燥,需长期予以教育引导。

  4、教育矫治的难点

  (1)由于陈某暴力倾向性较大,易走极端,因此其行为危险性较大。

  (2)陈某易冲动,且自卑感较重,易出现“顾面子”而与他人发生冲突等行为。

  (3)结合其成长经历和民警反馈情况,陈某遇事喜欢找客观原因,且反复性较大,实现教育转化较困难。

  (4)陈某自述在约束性保护过程中左手被手铐铐伤,使不上力,平时表现出左手无力的样子。在某监狱服刑期间,监狱民警已多次邀请医生对其左手进行了诊治,并要求其按时服药,但陈某认为均无效果。民警分析其有可能以此为由来逃避劳动和进行无理纠缠。

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  5、教育矫治方案

  以人格矫治为主导,结合亲情帮教、人际交往训练、规则训练、劳动改造、行为管控等方式,进行综合矫治。

  充分利用陈某聪明、善于应变的特点,多开展正面的引导和教育。因外在行为表现可能与其内心真实想法不一致,故要防止陈某因情绪波动易变而可能带来的不良后果。平时要多采取鼓励的方式,注意提防其因过于自卑而可能带来的不良后果。还要提防其因过于焦虑而可能带来的自伤、自杀等不良后果,进行适当的心理干预。陈某可能具有较高的人身危险性,尤其在面临冲突事件或存在潜在隐患时,要加强预防监控与矫正力度。

  6、教育矫治目标

  通过对陈某矫治难点的分析,并结合其日常改造上的行为表现,对于陈某的矫治目标是矫正其偏执认知及反社会性人格,使其心理与行为社会化,提高其对改造及社会适应能力。

  7、教育矫治实施情况

  (1)上下联动,实施心理干预

  心理咨询组及时了解陈某思想动态,掌握其内心潜在需要,找准其想争取减刑的突破口,适时对其进行心理疏导,纠正其固执的偏执认知,重点矫治其外归因倾向,促使其内心开始松动。

  同时在日常改造中,合理安排心理互助员对其进行心理帮助,提供心理正能量支持,通过多管齐下的方式,促使其不良心理与性格开始向好的方向变化。

  (2)多措并举,强化引导教育

  民警准确掌握陈某行为动向,进行深入分析,摸清其心理需要、动机和目的,有针对性地适时对其进行个别教育,通过耐心细致地谈法律道德、认罪悔罪、谈政策形势、谈人生目标、谈亲情人情事理等,使其明白道理,帮助其分析、查找自身问题,纠正错误认识和观念,不断强化其身份意识和遵守监规纪律的意识,取得了明显效果。同时,发挥互助组作用,监区有意识地安排文化水平较高、改造积极、心态阳光正向的人对陈某进行日常影响,收到了一定效果。

  (3)学习法规,增强规则意识

  对陈某开展法律法规学习,理清其是非观念,逐步让其认识到,只有认罪服法、积极改造才是唯一出路。特别引导其觉察自己喜欢对抗的行为应对方式,以及对别人的仇视、对规则的抗拒心理,不断增强其自控能力,做到和谐人际关系,遇事理性处理,自觉遵规守纪。

  (4)人文关怀,坚持宽严相济

  由于陈某缺少家人关爱,因此对陈某的管理既要体现人文关怀,又要依法严格管理。失之于松,会让其得寸进尺,故要依法依规对其进行严格管理,强制其矫正恶习,使其体验到刑罚的惩罚性。同时要帮助陈某分析查找改造中存在的`问题和不足,责令其纠正并加强督促,做到奖罚分明。注重解决其实际问题,帮助陈某解决其在改造生活中、人际关系上、家庭生活上遇到的实际问题,加强对陈某的关心帮助。特别是加强对陈某的病情关注,确有病情就做到及时就医,解决陈某躯体疼痛问题,无微不至的关怀慢慢融化了陈某内心。

  (5)唤醒亲情,落实联合帮教

  了解陈某的家庭情况和成长经历,分析其家庭关系,并了解其当前人际关系,监区充分发挥亲情和社会帮教的作用,联系其家属到狱内进行亲情帮教,并让陈某参加监狱组织的社会帮教活动,让陈某的亲属和社会人员一道对其进行关心教育,恢复唤醒陈某的良知。

  (6)激发活力,增强改造信心

  通过发展陈某兴趣爱好,丰富他的文化生活,鼓励其参加监区的兴趣小组和文体活动,调整其改造心态,激发其改造活力,陈某逐步融入了集体生活之中。同时,监区合理安排陈某的劳动改造岗位,确定其相应的劳动任务,督促其履行劳动义务,进一步强化其劳动改造成果,让其在劳动中充实改造生活,增加其立功受奖的机会,培养其就业技能,增强了其改造信心。

  【教育改造成效】

  经过全体民警多方努力,陈某的内心慢慢松动,偏执的认知、抗拒的行为慢慢减少,与他人和警官的关系也逐步恢复正常。陈某逐渐能够认识到自己看待世界的观点确实有不足之处,也开始反思自己走上犯罪道路以及对抗改造的根源。随后,其改造慢慢步入正轨。

  为进一步巩固来之不易的教育成果,防止陈某的改造出现反弹,全体民警持续发力,落实了每周至少二次的谈心教育引导,及时掌握其最新的生产、生活、心理和身体状况,还安排与其共同生活的人进行贴心帮扶,实时关注,及时掌握其思想动态。包教民警还时常找来励志书籍给他看,鼓励他努力学习,用知识充实自己。亲切的话语,关爱的举动,进一步催化了其改造活力,巩固了其改造成果。在一次罪犯改造总结会上,陈某动情地说道:“在这矫治劣根、弘毅励志的特殊学校一年多,我自我感觉成熟了许多。在警官的帮助下,我及时醒悟人生,明白了:改造在于勤、勤而不匮的道理,感受到了特殊环境下的人间温暖。回顾以往走过的路,我感觉自己特别幼稚可笑。在今后的改造生活中,我会努力做到让警官放心,让家人安心,让自己舒心。”

  精诚所至,金石为开。经过全体民警的不懈努力,终于让迷途的陈某找到正确的人生航向。

  没有人生来就是坏的,大都是受生长环境影响的。人的成长之路如同树苗生长成大树的过程一样,所以更从小教导孩子什么是正途!

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  反社会人格有什么主要表现

  具备反社会人格的人是沒有良知的,这就代表,她们不容易给自己个人行为而导致的不良影响造成使命感和内疚感。她们没法恋人,也没法接受到他人对他的积极主动情感。

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  1、不重视及其侵害别人权益。

  2、不诚实,主要表现为不断说谎,应用假名,以便长远利益或取乐而诱骗人。

  3、欠缺自责感的主要表现是对损害、凌虐别人或是窃取他人财物毫不在意,或是为这种个人行为开展合理性。

  一个田间地头恶霸将会有一个爱着的老婆,一个凶犯将会在临终前会有愧自身爸爸妈妈。她们尽管造谣生事,但仍然有着良知,由于她们能够在一些关联中体会到感情的依附于。这种人的良知将会相对性很弱,或者在一些時刻被钱财权益,性欲望及其憎恨所迷惑,以至于将会有别的的心态状态缺点,但她们并沒有反社会人格阻碍。

  人们怎么才能辩认出来身旁的反社会型人格智障人士呢?玛莎·斯托特觉得,能分辨出反社会人格者最凸出的'特点就是说装可伶。由于她们明白有良知人的“缺点“,例如善解人意的大家有时会由于怜悯和同情放过我一个可伶的坏人。当你心存同情时通常没什么提防,因此假如她们想开展这一手机游戏,还要不断装可伶。

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