大学生性心理发展的特点，大学生的性心理发展是怎样的？学习大学生的性心理发展特点对我们平常生活是有帮助的，接下来一起来学习学生性心理发展的特点。
大学生性心理发展的特点1
1、自我意识逐步增强但发展不成熟。
2、情感情绪日益丰富但波动较大。
3、容易接受新的事物但相对缺乏辨别真伪的能力。
4、抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性。
5、性意识觉醒但处理相关问题的知识、能力却较为欠缺。
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1、自我意识是指主体对自己的认识和对自己的态度的统一，它包括自我观察、自我评价、自我检验、自我监督、自我教育、自我完善等等。大学生自我意识增强，表现在他们迫切要求深入了解自己和发展自己，自我评价能力增强，以及自我教育能力增强等方面。但是，大学生由于社会生活的知识、能力和经验的不足，他们中的相当一部分人还不善于正确对待自我完善与社会发展需要的关系，往往对自己估价过高，一旦遇到自己无力解决的困难或遭到某种挫折时，便容易产生对现实的不满的过激行为或强烈的自卑感，甚至导致行为失控，做出不理智的事情。大学生自我意识的发展状况，充分反映了他们正迅速走向成熟但又尚未完全成熟的心理特点。
2、大学生充满青春活力，他们极度关注自我的成长，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身状况的差距等非常敏感。他们热爱社会，富有理想，关心国家的前途和命运，对实现现代化、振兴中华充满了希望和激情。
3、大学生喜欢求新求异求变，对社会、校园中出现的新鲜事物和新理论新观点表现出浓厚的兴趣，容易受其影响。但因为自身条件的限制，辨别真伪的能力有限，加之这个年龄段的逆反心理，大学生往往接受不了老师和家长的.教育，有时会表现出偏激言行。
4、大学生的性心理已发育成熟，性意识开始觉醒，感情欲望逐渐增强。许多同学开始注重自我形象，关注异性、渴望与异性交往并希望获得爱情，但有的同学因欠缺科学的性知识，对自身的性问题感到困惑和疑虑；有的同学因缺乏交往训练和技巧而不知如何与异性进行正常交往；也有的同学单相思和失恋的情绪久久不能化解。
5、抽象思维以抽象性、间接性为特点，与“形象思维”相对，即通常所说的“逻辑思维”。大学生由于学习的知识的增加，受到的思维训练越来越复杂，因此，抽象思维的能力获得了迅速发展，并逐渐在思维活动中占据主导地位。
大学生性心理发展的特点2
1、性心理的本能性和朦胧性
相当一部分大学生,尤其是低年级大学生的性心理,尚缺乏深刻的社会内容,主要还是生理发育成熟带来的本能作用,好像情不自禁地对异性发生兴趣,好感和爱慕.加上不少学生不了解性的基本知识,对性有较浓厚的神秘感,使得这种萌动又罩上了一种朦胧的色彩.大学生由于性生理和性心理日趋成熟,希望与异性交往,他们喜欢探索异性的心理秘密.正是在此基础上,在朦胧纷乱的心理变化中,大学生的性意识逐渐强烈和成熟起来。
2、性意识的`强烈性与表现上的文饰性
大学生对性的关心程度明显强于中学生.他们十分重视自己在异性心目中的形象,十分看重来自异性的评价,并常按照异性的要求和希望来进行自我评价和塑造自己的形象.从大学生宿舍中每晚的卧谈会中我们不难看出大学生对性的关心程度之高,表现出明显的对性的强烈渴求性.同时,我们可以看到尽管大学生心理上对性问题和异性都很关注,很敏感,但在行为上却表现的拘谨,羞涩和冷漠,具有明显的文饰性。
3、性心理的压抑性和动荡性
青春期是人一生中性欲最旺盛的时期.但不少大学生心理不够成熟,尚未形成稳固的道德感和恋爱观,自控和自制的能力有限,他们的性心理极易受外界各种因素的影响而显得动荡不安,表现出明显的动荡性.而且大学生并不具有通常意义上的满足性冲动的伴侣,容易导致过分的焦虑和压抑,少数人还可能以扭曲的,不良的,甚至是变态的方式表现出来。
4、性心理的性别差异性
大学生的性心理存在着明显的性别差异性.在对于异性感情的流露上,男生显得较为外显和热烈,女生往往表现的含蓄而温存;在内心体验上,男生更多的是新奇,神秘和喜悦,女生则常是羞涩,敏感和不知所措;在表达方式上男生比较主动和直接,女生更喜欢采取暗示的方式;男生的性冲动易被性视觉刺激唤起,而女生则易在听觉,触觉刺激下引起性兴奋.不过,这种差异近年来有缩小的趋势.如在表达方式上,女生变的较为主动的情况也是越来越常见。
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