生活的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的生活的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活的作文 篇1

　　【教学目标】

　　1、介绍自己的课余生活，能把话说清楚。

　　2、按照一定的顺序进行叙述。

　　3、把自己的习作讲给他人听，和他们一起分享。

　　4、培养学生对写作的兴趣。

　　【教学准备】

　　1、学生课余生活图片资料。

　　2、多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、单元主题回顾。

　　同学们，前面我们一起学习了丰富多彩的课余生活一组课文，和文章的作者一起分享了他们愉快的课余生活。让我们再来回味一下吧。

　　课件出示课文插图：你最喜欢哪篇课文，说一说你的理由?

　　学生谈感受。

　　教师结合幻灯片3进行小结。

　　教师小结:课余生活真的是丰富多彩，带给我们无限的快乐。

　　二、聊一聊我们的课余生活

　　1、引导学生看图，进行说话训练。

　　我们的课余生活也是丰富多彩的，你们瞧：

　　出示平时孩子们的课余生活照片，让快乐的课余生活呈现在我们面前。请三位同学介绍自己的课余生活。

　　同学1： 教师评价时，体现事件的六要素。

　　教师板书:时、地、人、事

　　同学2： 教师评价时，强调叙述的有序。

　　教师板书：有序

　　同学3： 检查是否做到了六要素，是否有序。

　　2、小组交流，谈谈自己的课余生活。

　　平时你是怎样安排自己的课余生活的呢?是做游戏、踢足球、看电视，还是集邮、读报、看书、下棋、弹琴、画画、做小制作，是饲养小动物，养花、到郊外旅游、到公园划船，还是做家务、到社区参加公益活动?在你们的小组里交流一下吧。

　　3、汇报交流成果、适时点拨。

　　教师再随机请班里的几位同学谈谈自己的课余生活。

　　学生汇报中，学生适时点评。

　　刚才，你介绍的自己的课余生活，只是说清楚了这件事情，其实，你也可以像XXX、XXX等同学一样说得生动、具体呢?请同桌之间再说一说。

　　三、写一写我们的课余生活

　　同学们刚才说得已经非常充分，非常好了。其实，把你自己刚才说的，用笔记录下来，让更多的`人了解你的课余生活，好吗?

　　我们读文章，知道题目就是文章的眼睛，文章有了一双明亮的眼睛，就能够让我们清楚地知道文章的大致内容。所以，写作文之前，我们要先给文章拟个题目。

　　请同学们给自己要介绍的课余生活拟一个题目吧。

　　学生写题目，教师指导学生写在作文纸第一行居中的位置。

　　同时告诉孩子，一定要注意标点符号的使用(投影出示)：

　　一个标点符号占一格，写在格子的左下角。但是除了前引号之外，其他的标点符号不能出现在第一个格子。如果遇到一句话的最后一个字巧合在行尾，就把标点写作格子的右下角。而冒号、引号同时出现，写作一个格子里。

　　引导学生看图。

　　现在，就请同学们开始动笔，把自己刚才说的记录下来吧。

　　学生作文，教师巡视，适时地指导、点拨。

　　5分钟后，(邀请其他听课老师下到学生中间，近距离看学生作文。)

　　15分钟后练习结束。

　　四、读一读自己的课余生活

　　1、请同学们大声地朗读自己的作品吧。

　　2、邀请写得有特色、有代表性的作品上台展示。

　　自己先进行评价。

　　邀请同学进行评价。

　　3、关于文章结尾

　　教师引导。另起一个自然段，用一两句话说说你的感受或心情，就是文章的结尾。试着给自己的文章加一个结尾吧。

　　学生说说结尾，课后加在文末。

　　五、简简单单作文。

　　同学们，今天老师要叫你们小作家了。因为今天我们真的当了一回作家，写了一篇作文。那么老师想问：作文难吗?

　　其实，只要你爱观察，爱发现，爱思考，爱创造，作文就会从我们的笔端留出来。因为，作文就是生活，生活就是作文。

　　课后，请同学们将自己的作品读给自己的爸爸妈妈听，让他们给你提提意见，再进行修改，因为好文章是改出来的。大家都在期待你们更好的作品呢!

生活的作文 篇2

　　在秋风习习，小鸟欢唱，落叶纷飞的季节里，我却感觉不到鸟儿的欢快以及秋风送来的凉爽，而感到的却是夏天般那种急促，紧张又激烈的旋律。

　　到了初一的中学生活，就没有了往前那种轻松快乐的感觉了，而多出来的只是那种繁忙紧张的生活了。就好象是炉子上的一锅水点了火然而逐渐的冒泡，滚烫冒热气最终成为沸腾。中学生活的来临，使我备感乏力就好象有了双隐行的双手在肩膀处加压一样的累！

　　每天有做不完的作业，把我的头都弄得像“皮球”一样大了。每天晚上九点十点睡觉已是那样平常了。到了学校就又像在一堆沙子里行走一样浑身不爽快又乏力。多而难的考试就像下地干活一样难受深感头疼。转头回看小学生的`校服就像财主盯住了自己的金库那样的不舍和渴望往日重现。

　　回想起八月份的时候，觉得很呆啊，原以为中学生活会带给我不一样的快感很新鲜，而如此身临此处却像在蹲“监狱”。每天晚上睡觉时脑海总浮现出在学校里的苦闷和紧张我就会忍不住想呼喊：救救我吧！有双翅膀该多好，可以无限翱翔！

　　现在每天晚上九点多睡觉连双休日都一样规律了，甚至双休日更狂一点，有时会傻一点真想把让我们学习的人给“杀”了。哎！我觉得这样的学习真是太不顾及学生的生活了，可仔细回想没办法，我不可以妥协，要与这种“恶魔”般的生活斗争到底。让中学生活成为我的“掌中宝”，爱它，想它，我可以的，累！我不怕你了！

　　虽然初中的生活是苦闷的，但我相信亲身体验后的我会有新的微笑迎接我，灿烂的阳光是属于我的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”累！是困不住我的，发了牢骚之后，我会加倍努力和时间赛跑，突破初中进入高中，大学甚至更远，所以我不怕累！

　　“沙沙沙”又起风了，虽然风大但吹不走我的疲倦，吹的只是树枝摇晃不停。我仿佛是童话中小仙子，在梦中游荡，过着秋天，吹着习习秋风进入睡梦……

生活的作文 篇3

　　乘着绿色吉普车，在还没修建好的乡下马路上。“唝唝唝——！”

　　吉普车在小路上跳起了“摇滚舞”！我把窗户调下来，看看忧郁的灰色的天空，看看在草丛中慢条斯理地走着的牛，再看看绿巨人一般高大的山和翡翠般碧绿的湖水。我的心此刻飞向了这秀美的山川，飞向了我的老家……这时，车停了“下来了同志们。”舅舅的催促声把我从陶醉中唤醒。我们纷纷下了车，来到了我并不是很熟悉的母亲的娘家。“走吧！我们去你二外公的家里去吃饭！”母亲拉着我的小手边走边说。不久，一座木制的三层楼放出现在我们一行人的眼中……“嘿！老哥好久不见了！现在还好吧！”外公对二外公说。“好啊好！你那边怎么样？”“好好！好得很！……”大家一见面就打起了招呼，母亲叫我和妹妹喊他们什么“舅舅好！”“二外公好！”“叔叔好！”哎！我最记不起的就是称呼了！当场被弄得团团转：“妈！我们到底有几个舅舅、叔叔和外公啊？”“哈哈哈哈——”凡是长辈的都笑了起来！那我就懊恼了：“说啊”“到时候你会知道的。”母亲对我笑着说。时间真快啊，到了吃晚饭的时间了。“姐姐，我饿了。”最小的妹妹问倒数第二小的妹妹。倒数第二小的妹妹想借此玩一玩，便对着我说：“姐姐，我饿了。”我也这样玩下去：“姐姐，我饿了”……一直问到最大的'姐姐，才说，马上就好了。晚饭后，我和几个妹妹跑到安全的小溪边玩。我随手拿起一根竹竿，到溪边洗了洗，再甩了甩，拿着玩。这是母亲看见我那这细竹竿玩，觉得我只个poos还不错，便有了我在三易网的博客中的《乡下的时候，呵》这张照片。晚上，我和妹妹在房顶上看着月亮，那时的月亮是多么的洁白，多么的美丽，那时是夏天，很多人都习惯谁在屋顶上，我和妹妹也不例外，不久便传来轻轻地“呼呼”声。大约是在凌晨3、4点钟的时候，我竟然醒了，以前从来没有这样过。可我惊讶之余又发现了一片美景——天空。我赶紧把妹妹轻声唤醒：“‘山羊’、‘芋头’！快起来好美啊！”

　　“怎么了？”妹妹们异口同声地回答道。“你们看天上！”“天哪！我从来没有看过那么多、那么亮的星星！”‘芋头’答道。“哇！好多星星啊！可是月亮呢？”‘山羊’答道。“月明星稀嘛！月亮没了只有星星，这说明月亮早已落下了。”我凭着以前在电视上看到的有关问题的解说回答道。“天哪！我从来没有看过那么多、那么亮的星星！”‘芋头’答道。“我也一样！不如，我们看够了再睡吧！”我兴奋不已答道。“好啊好啊！”这话说得好像她们没看过星星似的，比我更加兴奋。

　　白天，有‘绿巨人’和‘翡翠’给我们讲故事；到了夜晚，有洁白的月和星星分别相伴，乡下的生活可比城市里的轻松多了！多么令人怀念啊！