在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的生活中的作文5篇，希望对大家有所帮助。
生活中的作文 篇1
语文，它在生活中无处不在。例如：广告，报刊或是游戏等。也许有人厌恶它，也许有人喜爱它，可我却是不理解它。
放学了，我叫上了同路的同学：“小睿！我们走吧！“小睿听见了，跑过来，与我并肩地走出了教室。”小睿问我：“你语文考几分？”“别提了，我考得很烂，才89分。你呢？”我失去了信心，十分沮丧。“我考了95.5分。”小睿不想让我伤心，她自己并没有表现出十分开心的样子，“你可以去找一找你主要扣分扣在哪一块了，再在那一块上进行深入复习。”“我没法理解阅读短文中的体会句子的题目，主要在课外阅读。”我告诉小睿。小睿细心的替我分解原因：“你是不是上课听不懂老师讲的，还是……”“我听得懂老师讲的，只是同学们回答老师提出体会的句子时，我总是不知道怎样去理解，但同学们总能回答得很好。”我越说越失落。
我和小睿在分叉路口分开时，小睿告诉我：“你的感受太少了，你得多从生活中感受语文，多思考。”回到家，我一直在想小睿说的话：我侧耳倾听，听见爸爸妈妈的谈话出口成章。我静下心，慢慢感受。突然，我恍然大悟，生活中处处都是语文，原来聊天也是语文呀！
第二天早晨，我碰到了好多同学，看见她们正在成群结队的讨论着什么：“雨萱，你们在讨论什么呢？”“我们在聊一本书，《绿山墙的安妮》呢！“雨萱两眼炯炯有神。在去学校的路上，听她们一会儿聊书，一会儿聊生活常识，一会儿聊自己……各种各样的话题。忽然，只是就像河流一样源源不断地流进了我的大脑。我明白了，生活处处都有语文，你若想去了解它，就从生活中的`一点一滴去发现它。就像我，从同学们的聊天中学习到了语文，了解了它并不是只有语文书里或是老师上课时才能学习到的。
语文在生活中处处不在，我十分感谢小睿，是她教会了我怎样去了解语文。是我的同学们的聊天中使我学习到语文。此刻我只想说：语文，我喜欢你！
生活中的作文 篇2
人生中难免会有困难，大的，小的，曾经经历过的，从未经历过的------而这些困难都是人生中的给人的锻炼的机会。古人也曾说过：“玉不琢，不成器。”困难虽然是痛苦的，但又可以使我们成长，受过的困难好苦难，总是一天，会过去的。因为，没有到不了的明天，也没有经历不了的暴风雨。
虽然困难是痛苦的，但当遇到困难时，不要灰心丧气，要笑，要笑着去面对人生的困难，笑着去面对人生中的一场又一场暴风雨。人生的道路是痛苦的，我们艰难地走在这条路上，路上满是荆棘，一不小心，我们就会弄伤了自己,这虽然会有痛苦，但这又何尝不是好事呢？塞翁失马，焉知非福？就像塞翁一样，失去了马虽然可惜，但结果难道不是好事吗？儿子受伤更加伤心，但免受战争的劫难，又何尝不是好事？塞翁总是怀着一种十分乐观的态度去面对每一件事。陈欧说过：“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，那怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。”列夫·托尔斯泰的事迹引起了我的注意，一些从未见过他的`人从他的文章中想象他的样子：高大，威武，但当见了他的时候，却惊讶了，非常矮小的个子，但眼神里却散发着决绝，那犀利的眼神令人毛骨悚然，是什么使托尔斯泰变成这样的呢？是困难。他的人生经历了许许多多的困难，但他依然没有低下头，弯下腰，他从来没有在任何一个困难面前低头屈服过，他总是去面对那些困难。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右------”这首歌总会让一些受困难而被打击的人振作起来。我们都坚信：没有经历不过的暴风雨，也没有解决不了的困难，只要我们努力，什么都可以解决的。
让我们迎着人生中的暴风雨，像海燕那样，勇敢地在暴风雨中翱翔吧！不要畏惧暴风雨！让我们在暴风雨中昂首挺胸，迎难而进，以顽强的意志去战胜困难，取得一个又一个的成功，创造美好的明天！！！所以，要正视生活中的“暴风雨”，将困难和困难看成是一种别样的财富，那个时候，你就会发现它们其实是你潜在的朋友，而不是公开的敌人。学会面对困难，战胜困难，就会生活的更加快乐。没有暴风雨，就没有暴风雨之后的彩虹。
生活中的作文 篇3
生活中有许多令人们感动的事情，就比如：同学之间的感动，师生之间的感动，父母与子女之间的感动等等。
上周四中午，好朋友小钠就做了一件非常令我感动的事。这一天是我值日，负责拉合桌椅的田雨杉不负责任，罢工跑下去玩了，我只好把这些事全揽了下了下来。等大家吃完了饭，我就一个人就开始干活了。我一个人干的非常慢，不一会儿就累的出了一身的汗。热心的'小钠，看见我在一个人拉桌子扫地，于是就来帮我一把。我们俩个分工负责，一人拉一组，还剩一组由她来负责，我负责扫地。我们配合的非常默契，干的非常快。我也不觉的累了，反而越干越有劲了。在这中间，我先扫完了组内的活儿接着合桌子，撮灰。我们非常快就把地打扫的干干净净的、桌子也摆放的整整齐齐的。看着我们的劳动成果，我们俩个互相看着对方都开心的笑了。
我心里真是好感激小钠，这种同学之间的互相帮助真的令我非常感动，这才叫真正的好朋友。下一次，在她有困难的时候，我也要给予她帮助，给予她鼓励。
生活中的作文 篇4
你拿起手机随意翻阅近几日的消息，发现或大或小的各类新闻，但你往往是匆匆略读，了解大概便不再深入；你广泛交友，却未曾深入了解过任何一个朋友，只是他的某一部分吸引了你，或者说是对你有利；你仅凭一些推荐产品的花言巧语买了网上炒得热火朝天的所谓“网红产品”，成为了其中的一把火；你在碎片化的时间完成了这些碎片化的行为，这就是你的碎片化生活。
什么是碎片化呢？碎片化即指完整的东西破成诸多零块，也就是说，你将你的生活破成了零块。
不难发现，碎片化的趋势是必然的'。随着移动互联网的快速发展，人们的生活早就发生了天翻地覆的变化，从以前的一切都慢到现在的快节奏都市生活，有限的时间往往不够人们使用。再者，经济发展带动社会发展，个性化和多样化的需求逐渐扩大，世界不得不做出改变来迎合需求。于是“碎片化”产生了。比如小众媒体和多媒体逐渐站稳市场，人们了解新闻的渠道那么多、解读的角度又是那么不同，所以以前的垄断便一去不复返了。
既然“碎片化”已经产生并且逐渐占领人们的生活，那么于我们而言更重要的应该是如何面对它。
既是个体多样化和个性化的需求催生的它，那么它定也是对多样化和个性化的发展有推动作用的。因为“碎片化”，人们可以截取自己所需要的、所中意的片段使用，同时也就更容易滋生丰富多样的想法了；因为“碎片化”，不需长时间地通读便可轻松选取所需部分，这大大提高了人们工作效率，节约了在当今社会寸秒寸金的时间。仍用媒体来举例，丰富多样的媒体传播使人们对事件有更多面的了解、有更多不同的了解渠道，而想要这样多方位了解一件事，也并不用花上太多的时间——媒体也早就做好了“碎片化”的处理。
但我们不可忽视的是，“碎片化”的生活容易断章取义。仅仅凭借一个小片段，你能下什么定义呢？读一句诗句，你以为是表达喜悦之情，却殊不知放在全诗和当时背景当中却是以乐景写哀情；读了一篇新闻通稿，你以为甲方是事件受害者，却殊不知抽丝剥茧的事情真相却是乙方无辜受害……多得数不清的误解不停发生在碎片化的生活当中，因为你拿到的只是被摔碎的陶瓷容器的小碎片，你根本不知道原原本本真实的它体积多大、表面又是什么花纹——碎片化的了解深度太浅。而这样的误解往往导致的，是片面、负面的误导。
所以，我们应当分清什么可以碎片化、什么不可以碎片化，提高物质效率的同时也要保质保量、保证精神上的完整，在碎片化生活中保持心灵的完整。
生活中的作文 篇5
时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。老师的关爱，同学的笑声…这一切无不令我难以忘怀。在这些一切中，最令我难忘的是她——庄老师，我的数学老师.
庄老师只是一名普普通通的女教师，但她却使我对数学这一门课程有了浓厚的兴趣。
从前我的数学成绩只是一般而已，没什么突出的成绩，一直默默无闻，但自从遇到庄老师以后，这种情况彻底改变了。庄老师的课很有趣，不仅锻炼了我们的思维和反应能力，而且，庄老师的鼓励使我都学习数学加倍用功。这学期，为了迎接“华罗庚金杯”奥数竞赛，班上几位同学都十分用功，我当然也不能落后，我每天认真完成奥数作业，但在初赛时，我只考了60分，勉强闯过初赛，这是我的自信心很受打击，但不久后的一件事情，使我又重新找回了自信。一天中午，庄老师把昨天做的练习卷发了下来，有一道计算题得数很大，我算了5遍，才终于算对了，我想，我练基本功都不扎实，谈何成功，正如物理学家丁肇中所说：“一个人是否成功，在于他的基本功是否扎实。”像我这样的，参加竞赛也不过是白交报名费。到了下午，庄老师照常辅导奥数，通常一次辅导1个小时不在话下。在辅导时，老师说：“个别同学对学习很不用功，他明明能学好，但就是不努力，不像有些人虽然一次次做错了题，但他肯用功，就一定有做为。”是啊，正如诗中所说：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”老师的一番话，使我又重新找回了学习的信心，努力学习。功夫不负有心人，我终于在决赛时获了奖，虽然只是三等奖，但这里面融入了我日日夜夜的.拼搏，还有庄老师的鼓励。
我对庄老师的敬爱不仅仅是因为它对学生的鼓励，还有她的教学方法。
在庄老师刚接我们班时，据说我们办的数学成绩一团糟，90分以上的很少，但通过庄老师的不断努力，现在，我们班的数学成绩在级部数一数二。为什么，这是因为庄老师的教学方法。庄老师经常给我们补充一个类型的练习题，以至于我们考试时的所有提醒我们都见过，练习过，有的题甚至完全一样。虽然平时累一点，但考试时我们去轻松许多。这真是像庄老师所说那样：“小考小玩，大考大玩，不考不玩。”意思是：在没有考试，学习轻松的时候，不要放纵自己，要努力学习，为考试作准备，这样，即使在大型考试之前，你也不会有任何恐惧心理。”我对这种教学方式很喜欢，所以成绩还算不错。这可要感谢庄老师了。
小学生活即将结束，我们将踏入初中着一个新的殿堂，也意味着我们会接触更多任课老师，但不论在何时何地，我永远不会忘记，在小学时，曾有一位老师，她用汗水换来了我对数学的兴趣。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——庄老师。
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