在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的生活作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活作文 篇1
暑假的一天下午，我的钢琴老师四个年龄比较小的学生，和我一起参加钢琴考级。那天，天阴沉沉的，仿佛是要有一场大雨的来临一样，天气又闷又热。学生、家长、老师和我，我们一行十好几个人，在考场的楼下候考。
因为我有些胖很怕热，此时我的整个身体好像是被身上的衣服缠着似的，又热又难受，连呼吸都感觉到有些困难。今天参加考试的人很多，四个弟弟妹妹又都是初次参加考试，再加上天闷人烦躁。这时，我们几个孩子像下了锅的软面条一样都蔫了，没精打彩的直犯困。我的老师教学生有自己独特的方法，他怕因为情绪不振影响孩子们的考试成绩，就故意分散大家的注意力。只听老师清了清嗓子，故作神秘地说：“孩子们，打起精神来！乘着这会候考的时间，我给你们出一道有趣的.智力题，只要你们其中有一个人做对了，今天考试完以后，我请大家吃肯德基。好不好？”
一听说是答智力题，还可以到肯德基美餐一顿，我们几个小孩立刻精神了起来。老师又开口接着说：“你们都听好了！我的四个学生参加专业考级，他们的年龄恰好一个比一个大一岁，而且他们的年龄乘积是840。你们算一算，四个人的年龄各是多少岁？”
听到这道智力数学题，我就觉得弟弟妹妹们还小，肯定不会算，能不能让老师请客，这回就要看我的了。我马上调整好情绪，陷入了沉思。此时我似乎忘记了天气的闷热、也忘记了等候的烦躁，认真地思考着题的解法。我想既然年龄的乘积是840，那么，我就先从分解840的因数开始着手。
840= 2×2×2×3×5×7
细心观察各个因数，再把它们巧妙地分配，组成4个相邻的数：
840 = （2×2）×5×（2×3）×7
= 4×5×6×7
“老师，我做出来了！这四个学生的年龄各是4、5、6、7岁。”老师笑了，点着头说：“我就知道你会算出来的，这下好了，你们大家都可以跟着去肯德基蹭好吃的了！”这时也轮到我们考试了，我和四个弟弟妹妹们现在的情绪都好极了，既精神了，一点也不紧张了。
生活中，你的身边处处都有很多“数学”，只要你细心留意，它们是无处不在啊！
生活作文 篇2
我的课余生活非常丰富。我和同学们喜欢运动、做游戏。我最喜欢的运动是打篮球。
刚开始打篮球的时候，我对篮球还不是很感兴趣。但是有一天，我最喜欢的`哥哥特地来教我打篮球。我高兴地跳了起来，说：“太好了！”经过哥哥的一番教导和我的努力，我的进步很快，哥哥夸我真厉害。虽然我的技术有所进步，但是还是在打篮球的时候受伤了。在接篮球的时候我的大拇指被球砸到了，大拇指顿时失去了知觉。还有一次，哥哥把球投给我的时候，我没有发觉。球砸到了我头上。我很生气，对哥哥说：“你干嘛投到我头上，可是很痛的！”哥哥却说：“你居然没看见球飞过来了，以后要集中注意力。”
打篮球给我许多快乐，通过打篮球，我锻炼了自己的身体，也让我学会了坚强。
生活作文 篇3
一天上午，上完了最后一节课。老师在发中午作业要用到的作业本，我却在这时，上了一趟厕所。
回到教室时，大家都排好了队，准备走了。于是，我很快地收拾了一下书包，急匆匆地跟着路队回家。
中午，我正打算做作业，怎么也找不到要用到的本子。甚至把整个书包都翻了个遍，还是没有找到。
下午，组长找我要作业。我当然是没法交了。于是，我被老师狠狠地批了一顿。我刚回到教室，同桌小明就拿出我的作业本，不好意思地对我说：“对不起！我收错了你的.作业本。”
当时，我正一肚子委屈，不由分说地暴躁起来：“你故意的吧！都怪你，要不然我也不会被老师训斥。”
他听了我的话，也毫不让步，说：“我不是故意的！我也向你道歉了，你还想怎样。”就这样，我和他你一言我一语的吵了起来。最后惊动了老师。结果可想而知——我被老师告了一状。
吃完晚饭，爸爸对我说：“今天的事我都了解了。你说说，你觉得委屈吗？”
“当然。”我不假思索地说，“我本来就没错，还白白被老师批。”
爸爸笑着说：“你同桌错拿了本子，是一个意外。而且，他也向你道歉了。你换位想想，你同桌能不能原谅？”我一想，的确应该原谅。便不说话了。爸爸继续说：“生活中发生意外是常有的事，如果大家都像你一样，只顾自己的情绪，不知道换位思考，那到处都会充满争吵。”
听了爸爸的话，我明白了，换位思考多理解别人，人与人之间的关系会更加美好。