有人再次问到我们这样一个问题：琬婷无论在考试、竞赛还是面试时，都表现出了良好的心理素质，那么琬婷的心理素质在平时的生活中是怎样培养的呢？
对于这个问题，香妃儿的妈妈曾经问过我们，我们在评论中作了回复，或许是在评论中不容易看到，我们现把它作为博文回答博友的问题吧。
在我们看来，良好的心理素质是人全面素质中的重要组成部分。它包括孩子应具有的较强的独立性、适应性、创造力以及良好的心态和行为习惯等，这已是飞速发展的社会对人才的要求，其实也就是孩子非智力因素的培养。
优良的非智力因素大致包括：勤奋好学的精神、坚忍不拔的意志、顽强的毅力、浓厚的学习兴趣、正确的学习方法、良好的学习习惯以及健康的身心素质和良好的个性等，它也是成才的决定性因素。我们父母除了要重视对孩子智力因素的培养外，更要重视对孩子非智力因素的培养。
作为父母而言，孩子心理素质的培养不是一朝一夕的事情，它需要我们父母的引导和孩子慢慢去感悟、体会和积淀。我们可以通过日常生活中的各种事情，让孩子从中去学习和体会，从而形成良好的心理素质，使孩子能从容地面对学习和生活中的各种难题。
一位哲学家这样说过：“一切事情都是开头最为重要，尤其是对年幼的孩子来说更是如此。”因为人在年幼的时候，性格正在形成，任何印象都会留下深刻的影响。因此，对孩子的性格培养是不可忽视的。
琬婷从小好胜心就非常强，干什么都是赢得起，输不起，不能承受失败和挫折。小时候琬婷特别喜欢和我们在一起玩跳棋、五子棋、飞行棋等各种棋类，下棋自然有输赢，只要我们多赢了她几次，琬婷就会哭鼻子，那怕时间再晚，她没赢你个三、五盘，手舞足蹈地满脸笑开花，你就别想收场。
开始时，我们为了息事宁人，让琬婷早点上床睡觉，就故意输给她。这样让了几次后，发现琬婷会不知不觉形成一种大人就应该让着她的潜意识，不能承受失败的挫折。我们觉得这样下去是不行的，如果我们做父母的剥夺了她体验失败，在失败中自我超越的机会，久而久之必定养出气狭心虚的无能之辈。如果一个人不能积极地面对失败，没有从失败中崛起的勇气、信心和能力，那么在今后的人生道路上是不会有所作为的。在家里父母可以让你，在外面谁让你啊！心理承受失败的能力这样差，以后若是在学习上和生活上遭遇了失败和挫折，又该如何去面对呢？
于是，当琬婷再叫我们下棋时，我们就有言在先：“要下棋是吧，行！但有个条件，输了不许哭，而且说好了下几盘就几盘，输赢凭自己的本事。”并给琬婷讲道理，人的一生都有输有赢，世上没有只赢不输的将军。你要想赢别人，就要下功夫。让琬婷懂得在这个大千世界里，有不少的强人和奇人，正所谓天外有天，山外有山。人的一生不可能注定你一辈子都一帆风顺，每个人都要经受失败和挫折的考验，正如爱迪生所说的：“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值。”
的确是这样，失败和挫折是人意志的磨刀石，它能使人变得更智慧，更坚强有力。让琬婷接受挫折教育，学会正视输赢是必不可少的。后来在下棋或是做游戏时，如果我们赢了，琬婷会笑着祝贺我们，我们也鼓励琬婷下次能赢我们。这样，琬婷渐渐改掉了只能赢、不能输的坏毛病。
在学习上，琬婷的学习目的始终很明确。现在的孩子都是独生子女，家庭生活条件也好了，有些家长为了让孩子好好学习，就利用金钱和物质来刺激孩子，许诺考了多少分奖给多少钱，认为“重奖之下必有勇夫”。如果孩子考得好，父母就眉开眼笑，孩子平时想要而得不到的东西，此时张口就有；反之，如果孩子考差了，父母就责备孩子，或是一些惩罚性措施就“出笼”了。久而久之，孩子就会错误的认为学习是为了父母，从而失去了学习的主动性。
琬婷从上学起我们就没有对她进行过一分钱的物质奖励，因为那大红的奖状、烫金的证书、金灿灿的奖杯以及老师、父母赞赏的话语和妈妈那甜甜的吻，都是对琬婷最好的奖励，而且这些奖励在我们看来都比金钱和物质更有意义，更能激励孩子。同时琬婷也懂得，认真努力地学习是她应尽的本份，就犹如父母辛勤地工作一样，只是各自的职责不同而已。
在孩子的成长过程中，我们不但注重对孩子学习能力的培养，同时也注重对孩子性格、品德以及能力的培养。
平时的学习生活中，我们也会教育琬婷不要有嫉妒心。刚上学时，只要琬婷测验考了第一名，那班上谁考了多少分，她都知道的差不多。但只要遇到一次她测验没有考到第一，你再问她班上其他同学的成绩时，她就回答说记不清楚了，我们知道这是琬婷没拿到第一在不高兴。于是我们就开导琬婷，告诉她每次能考第一固然可喜，但学生到学校学习知识，出现错误也是正常的。这次做错了，我们知道它错在那里，把它搞懂，下次就不会再错了，这不就又进步了吗？我们时常会和琬婷说，每个人都各有所长，各有其短。看不到自己的长处容易自卑，看不到自己的短处容易自傲。我们希望琬婷用长处来鼓舞自己的信心，用短处来警戒自己不要骄傲。
当班上有同学对琬婷产生嫉妒之意时，我们也会抓住话题，先不发表意见，而是让琬婷说说自己的看法。琬婷说：“我会羡慕成绩好的同学，但我不会嫉妒同学。如果我的考试成绩没有同学考的好，我会通过自己的努力赶上和超过比我好的同学”。这时我们会给琬婷讲解嫉妒对人的害处以及“铁生锈则坏，人生妒则败”的道理，教育琬婷不要有嫉妒心理，那样不仅影响自己的心理健康，同时也会因嫉妒别人而使自己不快乐。既影响同学间的团结，又妨碍自己的进步。我们鼓励琬婷在学习上要取得成功，不仅要有面对失败的心理准备，更要不断克服困难和挫折，从失败中奋起，努力，努力再努力，最终你一定会获得成功的。
家庭是社会的一个细胞，家不但是孩子宁静的港湾，还是阳光、雨露，温暖和滋润着孩子健康成长。孩子从出生那天起，就生活在家庭里，家庭的环境无时无刻不包围着孩子，熏陶着孩子，对孩子的身心发展、性格的形成起着至关重要的作用。在日常生活中有许多细微的小事，可以从中反映出孩子的心理状况，这就需要我们父母平时多多留意孩子的这些心理状态，同时父母心理素质的好坏对孩子的影响也是很大的，父母的心态影响着孩子的心态，如果我们当家长的稍不注意，就可能对孩子造成一些影响。所以，培养孩子良好的心理素质还是应从生活细微处入手。
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