最近，正是幼儿园以及幼升小的报名季，孩子们要面临新的人生阶段。对于这样的转变，有的孩子会出现抗拒心理，即使只是报名幼儿园，也有孩子表现出“不愿踏入幼儿园半步”。同样，即使经历了三年幼儿园生活的孩子在要进入小学报名时，也表现出“不适应”。他们会向家长提要求，例如，“要和原来的同学在一个班”“小学有玩具吗?”“小学有游戏课吗?”……这是近日不少家长面临和谈论的问题，对于这样的问题，身为家长该如何应对?
幼儿园让孩子抗拒：
家长提前告诉孩子新阶段更有趣
南方发展研究院心理健康研究所副所长何维表示，每年学校开始新生报名的时候，正是孩子们面临不同的人生阶段的开始。例如，上幼儿园的孩子，只有3岁。在这之前，孩子们已经习惯了家里熟悉的环境，让他离开这个熟悉的环境开始学习生活，他会表现出抗拒，一直说“不”。作为家长，应该主要从以下方面着手。
第一，家长应该理解孩子，孩子三岁之前，喜欢在家里玩、看动画片，和父母在一起。这个时候让孩子割舍熟悉的环境，突然要把他送到陌生的环境中，有抗拒心理很能理解。当孩子说“不”时，家长可以顺着他的话说，“是不是觉得在家里和爸爸妈妈在一起很开心?其实幼儿园里也很有趣，幼儿园有玩具，有滑梯，还有小伙伴们”。如果在言语上幼儿还是不能理解，那么，家长可以带他们提前去幼儿园熟悉环境。带他们看幼儿园的玩具、滑梯，老师，和在玩耍的小朋友们，提前对幼儿园有一个熟悉，这样对孩子的抗拒心理会有缓冲的作用。
第二，如果孩子还是不能接受的话，在开学后，父母可以把孩子直接交到老师手中，并且尽快离开幼儿园。这样，孩子突然发现没有了依恋对象，就会逼迫他自己必须独立面对幼儿园的环境、面对老师和小伙伴。接着，他就会试着接受，去慢慢熟悉，熟悉后，就会慢慢习惯。
幼升小：
家长要告诉孩子“友谊的小船”不会因为进入新阶段而翻
同时对于准备幼升小的孩子来说，结束幼儿园的生活，升学到小学，可谓一个不小的变化。在幼儿园的学习生活是无忧无虑的，纪律性也较小学差很多，那么从一个相对可以“懒散”的阶段进入到“严肃”的小学阶段，该如何扭转孩子的心态?
何维分析，孩子从幼儿上升到小学，是进入少年阶段的关键转变期。这个阶段，孩子们开始注重和同伴、同辈关系的发展，也就是常说的友谊关系。例如，的确会有很多小朋友在幼儿园毕业时，向家长提出，“希望小学也和自己的好朋友‘谁谁谁’要在一个班级”，他们会担心“友谊的小船”在毕业后会翻了。这个时候，家长要表达对孩子的理解，并赞赏孩子注重友谊。同时，家长也可以提出自己的看法，可以采用现身说法。例如，家长可以说，自己小时候也有好朋友，但后来由于毕业，进入不同的学校或者分班了，不能在一起，但放学后、放假期间，自己还是可以和朋友约在一起玩，友谊并不会因为不在一个班级而断裂。家长可以用榜样或者示范的做法，告诉孩子如何延续友谊。
另外，小学是真正进入学习的阶段，与幼儿园差别很大。家长要做的是：首先，注重对孩子进行纪律方面的要求，明确地告诉孩子，小学和幼儿园对孩子的要求不一样，长大了就要适应新的要求，要有自我约束和控制的能力。其次，对于小学生来说，必须理解，他们的自我约束能力是比较弱的，做到每一节课专心听讲是不可能的，小孩注意力集中有一定时间限制，大概十分钟后，他们就要动一动，摸一摸，想转头和其他同学沟通交流，家长也要认识到这是正常的现象，不宜对孩子提过高的要求。第三，如果孩子是属于注意力特别不集中的类型，家长可以在家里尝试对其做行为训练，训练可以采取闭上眼睛进行“点线面的冥想法”，也就是让孩子闭上眼睛想象一个点，接着想象成一条线，再到一个三角形，到四边形。这个冥想法的前提是孩子对图形有一定的了解。通过这些训练，可以提高孩子集中注意力的能力。
不过，何维特别提醒家长，孩子面临不同的阶段，出现的不适应都是正常现象，家长可以适当提醒孩子，但不用过于紧张焦虑，过于紧张焦虑反而会给孩子带来负担。
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