每个孩子都曾是个学习天才，只是错过了发挥潜力的最好时期。62%的人后悔没有好好教育子女，这两件事在最后悔排行榜中分别排到了第一和第三的位置。
古人说“少壮不努力，老大徒伤悲”，所言非虚。这不单单是人生不能重来的问题，也是由生理现实决定的。当我们年纪渐长后，大脑可塑性会降低、记忆力会衰退，让我们在学习新技能时明显感到比年轻时更加吃力，尤其在语言学习上，我们错过的比自己想象的还要多。
我们都曾是语言学习的天才
婴儿出生后的前3年里，大脑每秒钟都会产生700至1000条额外的类神经连接。听起来很复杂，简单点说，就是婴儿的脑回路非常复杂。
这一时期里，每个小宝宝都是语言学习的天才，他们可以区分不同语言的语音，并让大脑为学习这些语言做好准备。但宝宝们的“天才期”很短暂，随着年龄增长，他们大脑里不常使用的连接会被淘汰掉，而经常使用的部分会被增强，大脑的可塑性也由此降低。
打个比方，本来一个小宝宝可以分辨英语、日语、中文的不同发音，但因为成长过程中只听到中文了，他们学英语、日语的天赋也会减弱。
想要孩子学好第二语言，把握好0—6岁的语言敏感期尤为重要。
环境是重塑孩子的第二双手
有些家长会抱怨：我的孩子比别人笨，学东西也比别人慢，该咋办呢？
其实家长的判断未必正确，孩子之所以看起来比别人“笨”，很可能是因为他所处的环境比别人弱一点。
心理学家贝蒂·哈特和托德·里斯利做过一个长达3年的实验，研究对象涉及到42组家庭，目的是为了找出早期语言环境对孩子的影响。
最后他们发现，家长与孩子的沟通内容、沟通时长会深刻影响孩子的语言能力。孩子听到的单词数量越多，词汇增长越快，在未来的智商测试中成绩也越高。而只会用一些简单的句子和孩子交流，并且不太愿意积极沟通的家长们，他们的孩子的语言学习能力也会更弱一些。
这种早期语言环境同样适用于第二语言学习的过程，当孩子学习英语时，如果他能尽可能多地接触到以英语为主的语言环境，对他的学习也会更加有利。
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