爱闹腾=旺盛的生命力
爱闹腾是孩子生命力旺盛的表现。孩子拥有充足的精力，他需要在探索中释放，所以会表现出按耐不住、闹腾的一种状态。
这种状态首先表现在做精细动作、解决事情、探索事情的上面；另外还表现在他的大运动上。如果宝宝在体能上、精力上得不到施展，大运动的需求就总会刺激他，去更多的探索、运动、释放自己的能量。
闹腾需要的是释放
有时候孩子之所以闹腾，是因为他的精力没有得到释放。所以当家里有这样宝宝，首先要做的不是把他按捺下来，这样的说法对于孩子是没有任何帮助的。
把孩子的能量释放掉，才是应对孩子闹腾的良方。当孩子日常的精细动作无法满足精力释放的时候，家长就要带着他去做大运动：在家或者在小区里运动，把这种能量充足的释放出来。当得到了释放，宝宝这一天的劲道得以施展，宝宝的“闹腾”状态就能改善。
错误反面案例
闹腾是孩子本身的一种特性，我们要顺应着特性给到他就是好的。
但在日常生活中经常会有乱扣帽子的现象：宝宝，你这样的做法是一个坏孩子，坏孩子才会那么闹腾。扣帽子、贴标签，容易给孩子造成心理上的负担。
这样做会把孩子推向反面的状态：个性很强的孩子会更加的闹腾，个性弱的孩子就真的变乖了，但却伤到了孩子本身的特性。
蒙氏专业案例
在蒙台梭利的教室的安静的学习环境中，有类孩子的是静不下的，他总是闹腾，专业的蒙氏老师并不会批评孩子，而是单独带这个孩子做一些大运动的工作：让他去搬搬东西、跑一跑、或者让他在大的运动器械上做一些释放。
当孩子释放完后，你会发觉孩子就能够安静下来了，此时他就能继续安静的做一些精细动作的工作了，例如通过双手的探索，来进行学习。所以我们倡导将孩子回归到本身的状态是最好的。
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