在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的感情作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
感情作文 篇1
也许生活中某一个平淡的故事,一处平常的画面会使你生出不一样的感情。生活与情感的摩擦,迸出的是爱的火花,擦出的是情的浪花。在马路上毫不起眼的一个角落蕴藏着多少情感……
某一天的清晨,是那么的美好,愉快的音符在街边每棵树每片叶子上跳跃着,欢叫着,传达着幸福的讯息。透过树叶间阳光点点洒在身上,使人感到活在世上真好!可在另一处角落,却上演着令人心动的一幕:一只活蹦乱跳的小家燕,在路面上纵情飞翔,在那乌黑的小眼睛中可以看出他有多么快乐;在那乌黑发光的羽毛中好象渗入了阳光,是那么美丽活泼;雪白的`胸毛好象一汪浸润着心魂的清泉,而这清泉是让人欣喜的。使人看了不禁联想到自己:如果我也像它那么生机勃勃……
但不幸总是在不经意间来临,摧毁眼前所有的美好。燕子也许不知道灾难即将降临到自己身上。在他兴冲冲地向街对面启航的时候,一辆大客车飞驰而过,还没等小燕子反应过来,那无情的车轮就从它的身上轧过去,留下一堆尘土和尾气。再看那只燕子,乌黑的羽毛已经失去了光泽,像一滩死气沉沉的湖水,身上盖着尘土,鲜血染红了脑袋,那双眼睛无力地闭上,永远地闭上了。冷风吹过,燕子胸前的白羽无力地摇曳着,仿佛在为人的行为而叹息:人类啊,你们既然爱惜自己的生命,为何不爱惜动物的生命。作为人,应该珍惜所有的生灵呀!我的眼睛也湿润了,这种感觉也许就是大自然和人的爱吧!而这时,另一只稍微小点的燕子映入我的眼帘,它看了那只
倒地的燕子一眼,摇摇摆摆地走近,轻轻地用嘴碰了一下它的头,好象在妈妈怀里撒娇,见没有反应:便扇舞着翅膀在上面不断扑腾,也许是想让妈妈起来再抱抱自己,可是那只燕子始终是死了呀!小燕子不相信,它认为自己的妈妈只是睡觉,便不知疲倦地重复着,想唤醒“沉睡”的母亲,可……
小燕子停下了。它相信现实,也累了,便拖着头无奈地走了,在临走前,它一回头,我似乎看见它哀伤的眼里泛着莹莹的泪花,为的是妈妈离开了,为的是最爱自己的人离开了……这种爱像太阳一样璀璨,钻石一般珍贵,产生一种无法抗拒的力量,使我深深感动,这种感动其实就是生命的本质——爱由此诞生。
永远拥有生命是一个美好的宿愿,离开世界也是一种永恒,但当你走在生与死的关卡时,想想自己的亲人吧!朋友们,为自己,更为大家,请珍惜生命吧!重复那句哈:当你轻轻离开时,一种感情将绽放。爱,无处不在。
感情作文 篇2
我还记得那天偶然在qq空间里看到了同学发的一句话:若真是两情相悦,我也不必委屈求全。 我认为这种感情观不正确的,若你真是因为单恋而失去了告白的勇气,那你遇到了每一个你喜欢的人你都无法对他/她直抒胸臆。于是我回了他一句话:若真是绝世孤独,你也不必温暖他人。
今天他突然过来找我说:谢谢你。我一时很懵,我问他什么谢谢你。他说 你在我说说下面评论的话。我突然想起来那时候,有个男孩,因为感情而不停的发说说。我问他:你解决问题了没有。他说还是没有。 我说:“你得想想 世界上那么多人 不一定非要这个时候就遇到正确和合适的人,时间段的不同 你遇到的人不同,受的伤不同,欢笑也不同,何必计较那么多,感情的事最重要的是看开,你要是现在还在想着,哎 感情回不来了什么的 那你就去想一些好的事情,我们的青春也就这点时光,如果你非得要因为一件本来就该结束的事情而使青春有遗憾的话,得不偿失” “你得想着 这是一条时间线 那条时间轴 上面记录了你每天发生的'事,本该结束的那件事情,因为你的执着,时间将在那个事件上打一个问号,但时间会继续嗒嗒的走,它不会因为你这一件带有问号的事情而停滞不前 ” 屏幕前的我叹了口气 最后打出来:总该过去的 别想太多了。祝愿你的那条时间轴的每个事件都是完整的句号。他说:“好。” 不知道他是否听进去了,但我知道他的内心有什么一定在改变。屏幕前的你看到这篇文章,是否有了不一样的感触。 我也衷心祝愿你的时间轴上不存在不完整的事件。
感情作文 篇3
“要理性思考,不能感情用事。一句偶像剧的台词在重复间,似乎已经刻在我们的脑海中,甚至成为了部分人的做事准则。过分的感情用事的确会导致大局观的丧失,或者说无法站在一个大的格局上思考。面对重大抉择,有人提倡要无情,但我想感情用事不单单是“徇私”,如果“冷血”,“冷酷无情”,能导致好的结果而被敬佩和赞扬,那么感情用事就一定是个贬义词吗?
人脑是人的高级神经中枢,而计算机中更有超级计算机,人脑和计算机到底谁更胜一筹?现今在许多领域中,特别是数据计算与处理方面,计算机已经远远的将人类甩在身后,人工智能发展迅速,甚至让人们担忧,计算机是否会像人一样思考,人工智能在未来是否会给人类带来毁灭性的灾难,但人类感情意识的存在,让我们在这场战争中完胜!而我们该考虑的是:人类是否会像计算机一样思考?
生活节奏在加快,而快节奏正在切断人们生活的完整性,碎片化了我们的生活。在这样的快节奏中,人们加快自己的脚步,分门别类且有先后地来处理各种琐事,而加速的方法往往是机械化的重复。渐渐地,人们变得麻木了,像是丢失了各种情感。
在这样的'影响下,最先出现问题的是人们的价值观,它包括了盲目追求导致的价值观趋同,以及在趋同形式上的价值观扭曲,再者甚至是价值观的丢失。
价值观也是一种情感,或者说是一种情感取向,价值观的正误和积极与否,直接对社会和谐社会发展产生了影响、现在的中学生中,有一种普遍的价值取向,认为自己想做什么,就做什么,事情结果的好坏是自我意愿的结果,无论正确与否,不应受到责备,这便是一种价值的扭曲和情感的淡化。科技发展导致了更多的如愿以偿,于是认为自己想得到的一定能得到,别人如何与己无关,价值中心成为了自己。
如果人类像计算机一样思考,而没有了正确的价值观,甚至丢失了价值观,这难道不应该让人担忧吗!
其次,人类的其他情感似乎也在丢失。一边玩手机一边走路,一脚踢翻了乞丐的饭碗,也没有一声致歉;马路上疾驰的车在流浪猫的尸体上反复碾过,甚至没有人愿意收尸,这是同情心的丢失的表现。养老院的老人明明身体健朗,但是没有子女探望;贫困大学生受到家庭捐助,却从未将捐助者打过一个感谢电话而被取消资助资格!这是亲情和感恩之心的丢失。
由此看来,感情用事渐渐被人摒弃。曾不想理性对待,也是一种感情用事。站在他人的角度,感他人所感,站在大局的角度去考虑群众的情感。感情用事是人的本能,是人永远的战胜计算机的关键因素。
所以说,感情用事不正应该被倡导吗?所以,停止向计算机一样的思考,去感情用事吧。
感情作文 篇4
土地上的历尽苦难的父老乡亲,他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬,以血汗播种着希望;当邪恶在欺凌着善良,暴徒在践踏着公理,恶行在肆虐着幸福,总有一种声音从社会的某个角落传来,抗拒着丑陋,坚守着正义;当你在挫折与失败的境地中徘徊,当你在误解与失落的情景中沮丧,总能看到一朵善意的微笑,一个鼓励的眼神;当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依,在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时,总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地,踏实地前行;即使那风雨中一朵将败犹放的花儿,那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚,那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛,那急流中奋力爬行的航船,那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动,令你回味!
如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美;如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式,而是立足于锻炼学生的感受思考能力,提升他们的内心情志的境界,那么,我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈,在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。
第二,发扬民主作风,充分尊重学生的思想自由,开展形式多样、活泼新颖的教学活动。
开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象,要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输,不能有任何个人的见解,更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到,学生的年纪尽管不大,但却有了属于自己的思想、情感、理想,有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人,把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体,容许他们自由地观察、思考、表达,即使幼稚、肤浅,相信它也是真诚的、美的,如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢?
有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题,笔者既愤激万分,又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看,作了以下一些尝试:
1、变单一的作文考练为灵活多样的.写作活动。首先把命题的权力交给学生,让他们在有感的前提下自己命题作文,提倡写无标题札记、随笔,在无拘无束的心境中随意漫谈,袒露思想,真实表达;其次是进行专题作文活动,让学生自己设计一些切近其生活实际的话题,分组收集资料,调查研究,在独立思考与共同讨论的基础上自由作文;再次是安排实地写生式作文活动,让学生走出户外,与大自然接触,直接面对花草树木、蓝天白云,清风流莺,在心灵的感动与沉醉中,在不得不发的状态下作文。
2、把作文批改与讲评的专利还给学生,在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来,作文的批改与讲评是教师沉重的负担,几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好,学生往往只是注意了分数,而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去,让学生自己去修改,自己去品评。“文章千古事,得失寸心知”,自己亲身参与,亲身活动,自己的思想、情感、看法得到充分尊重,没有什么比这更幸福的事情了!
3、开展丰富多彩的读书活动,引导学生进入美妙的书的王国。读书,是对心灵的丰富,是对思想的启迪,同时也是在开阔视野,积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果,我以为,无论是专题式阅读还是随意浏览,都必须在一种感动的心境中去完成,否则,为读书而读书,则会流于俗滥,于事无补。书是我们的精神养料,书带给我们的感动使我们发现自身的美丽,认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候,不是深深地为那凄苦而真挚的等待,为那坚执
不屈的信仰,为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗?不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗?那与楚地山河血肉同一,内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原;那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,颠沛流离、忧患一生的杜甫;那高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥;那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武;还有菊花丛中醉卧的陶渊明,空山新雨后静立的王维,山光水色中流连的李太白……所有这些,都是我们文化史上曾经的风流,曾经的荣耀,今天,他们通过书来滋育着我们的心灵,提升着我们的灵魂。所以,有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高,情感体验不丰的问题,使写作真正成为自己的事情。
第三、切实发挥教师的指导作用,重视师生双边的交流。
成功的作文教学不但要突出学生的主体地位,而且还要强调教师的科学指导,散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论,都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣,逐渐提高写作的各项素养,离开了教师的主导,不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动,他(她)自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动,又怎能打动学生呢?所以,作文教学要取得实际的成效,努力提高教师自身的各种基本素养,也是不可或缺的。
“歌诗合为事而作,文章合为时而著”,要在作文中戒除陈言旧语,虚浮不实,矫揉造作,把文章写得富有真情实感,内容充实,就应该努力在生活中发掘感动的资源,提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候,我们所看到的就会是无比绚烂的景象!
感情作文 篇5
人生是一首激昂的曲子,需要你用感情的乐符演奏;人生是一段华丽的篇章,需要你用感情的文笔修饰;人生是一幅高雅的油画,需要你用感情的.色彩点缀。
你说,对么?
无法想象到,人类回到那个弱肉强食的时代。人若无情,没了恨,也失去了爱。也许这不会影响你,你会继续“攀高”,继续“前进”,但,蓦然回首,你却发现自己正在慢慢堕落,一不小心,便会失足坠入深不见底的峡谷。
人类依然拥有着睿智的头脑,但是麻木了;人类仍旧可以生存,不过变成了煎熬;人类仍然可以创造,可是永远发明不了拯救心灵的药。
小鸭悠哉悠哉地在水面上游泳,鸭妈妈始终守护在它的身边,你看到了,漠然;小鸟上了爸爸的背,学习翱翔,你看到了,茫然;青蛙妈妈孵出了卵,每时每刻都细心地照顾着,你看到了,无动于衷。
这就是人类的丑陋,永远不会体会到收获感情的快乐,永远不会释放感情的魅力,永远不懂得用感情包围所有人。
我想捧一滩水,洗涤人类罪恶的灵魂;我想持一枝画笔,在人类的心灵上绘出感情的色彩。
你的人生中失去了感情,你变成了一只刺猬,严严实实地把自己裹起来,不让任何人接近。你不懂得感恩,不懂得说一声“谢谢”;你不懂得关心,不懂得帮助他;你不懂得回报,不懂得把自己的一切奉献给父母。从此,你变成了一只没有感情的动物,永远忍受着痛苦。
人生没有了感情,你愿意么?
感情作文 篇6
古人云:“露从今夜白,月是故乡明。”仰望那历史的苍穹,无数文人骚客将自己满腔的思乡之情寄予明月,便幻化出“月是故乡明”的吟唱。故乡的月亮果真更明亮吗?非也,非也。事实上,凡月光照及的地方,人们享有的都是同一轮明月,即便是因为天气差别而感觉不同,但一轮明月是不会幻化出多种面孔示人的。造成这种认识上的偏颇,便只能是人们任由情感来作崇了。
感情是美好的,它能使世界更加和谐、温暖,但一味感情用事,便与我们追求实事求是的科学精神相背离了。而缺乏了这种科学精神,我们对于事物的认识便很难做到正确而深刻了。
我国历史上唯一的女皇帝武则天,虽然凭其贤于男子的出众才华继承和发扬了贞观盛世,但也因其感情用事而给唐王朝留下了祸根。后周建立后,她将自己的.武氏宗亲全都委以重任。在处理国家时,对自己一门宗亲的官员很是偏袒维护,往往局限于他们的意见而作判断。不仅如此,平时总爱阿谀谄媚,投武氏所好讨其欢心的官员,无疑也在武则天那里捞足了感情回报。试问,这样的王朝能不因此而闭塞言路,混淆视听吗?这样的王朝能看到百姓最真实的生活吗?这样的王朝势必要出现杨国忠等奸佞之流,这样的王朝势必存在着食不果腹、衣不蔽体的黎民苍生。像武氏这样任人唯亲,凭感情的亲疏来认识事物的在历史上不乏其人。“褒姒一笑”浇灭了无数军士的报国忠心,“痛失街亭,挥泪斩马谡”成为卧龙诸葛毕生的遗憾……
古之贤君,任人唯贤,不以感情的亲疏选拔人才,终成大志。刘备三顾茅庐,曹操赤足迎士,不亲疏远密,方能成其大事。
昙花一现,不因人之眷恋而永存;蝉声沙沙不因人之厌倦而骤然消失耳际。天上的明星,依然在天空中闪耀;地上的长河依旧在大地上流淌。大千世界,芸芸众生,终究不会因为个人感情而打乱它原有的规律。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”我们应当拨开感情亲疏所聚成的片片浮云,登上顶峰,莫让感情的屏障蒙蔽了那双雪亮的眼眸。
感情作文 篇7
我喜欢看你笑的样子,更喜欢你看着我时,又不敢看我时那种感觉,你对人客气,又悠雅的语气,也是我很喜欢的,我喜欢坐在你对面看着你你也看着我,我每天都要想你一次我才睡,我从来没这样想一个人,我是不是中你的'毒太深了。老幻想着要是我们以后结婚会是什么样子。还有就是你不敢喜欢我,虽然我知道…,但心里还是有点不开心,这些都让我不停的对自己说,我不能喜欢你的,但还是喜欢你,哎,真的很可怜。但喜欢一个人是真的很甜蜜的事。
感情很难懂的,欣喜在于感悟嘛!生活
3顶踩总想写点什么?可当提起笔时,脑中空白的如白纸一样。没有一丝的痕迹,更没有一句言语,很担心自己文思枯竭了。一直以来,总是想一些没有实际意义,也没有…(详细内容》)我只是在经过到某个桥上的时候才会想起你,我只是在路过我以前经常等你第3顶踩恋爱该是什么样子的?
少女情怀总是诗。当还是个小女生,对爱情充满了美好的憧憬的时候,我总在幻想和期待属于我的爱情会像小说上写得那样刻骨铭心,轰轰烈一次约会,总要挑个吉日出门,你觉得哪一个地点,最有…
感情作文 篇8
无论何时,月光都会将皎洁的亮色洒向大地,不管它是高是低;无论何地,蒲公英都会把种子撒向大地,不管它是贫瘠还是肥沃;身处“非典”病房的白衣天使们,更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树,不管他是敌是友;那么,我们是不是也该给心灵、给情感一把尺,别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。
(一)给感情一把尺,给理智一条路;
生活给了我们无数路口,让我们用心去选择,当面临亲与疏的判断之时,该给心灵一把尺,去警示自己凭正义作出选择;该给感情一把尺,别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途,让理智的感情伴你人生长途,才会使心更轻松,才会使世界更加美好。
是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风,回纥的幔帐,?砣的大风雪吹成民族的团结!
是什么让伽利略不以旧的理论为纲,让真理之步迈进了人类文明的史册!
是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶,开创了充满生命豪情的《第九交响乐》!
是感情这把尺,是它让人们不以感情的亲疏,让人类向着迈进;是它让人们不以感情的远近,让人类向着认识真理奔跑;是它让我们给理智一条路,给智慧一条路,给文明一个永恒!
(二)给感情一把尺,给民族一个振兴;
林则徐给感情一把尺,在“中学为体,西学为用”的思想背景下,发起了爱国思想运动,使中华民族的`认知向世界迈进;给感情一把尺,在“一国两制”的伟大构想中,提出了祖国统一的新思路,让中国社会的发展选择了理智;战争中一位位母亲给感情一把尺,为了全民族的胜利,毅然献出了孩儿们的生命,让苦难的民族在鲜血的力量下奋起!
而今啊!战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺,这把尺需要的不仅仅是奉献与理智,更需要英明果敢的大智,生死相许的大勇,勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱,他们不仅给理智一条路,更给民族精神一个完美的展现,他们无论感情的亲疏,为每一个病人送去了同样的爱!
目光可以忘却感情之尺
蒲公英也可以忘却这把尺
但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心,因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路!
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