在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的感情作文9篇,希望能够帮助到大家。
感情作文 篇1
小时候,我很爱钓鱼。喜欢蹲在河边的苇丛里,一手持竿,一手拨弄着淤摊上的螺壳,虽说心有二用,但若有鱼贪馋上了钩,我可是从来没错过,顺手一提钓竿,活泼乱跳的鱼就乖乖上来了。
然而有一回我倒几乎失败了。那也是一个晴空万里的夏日,太阳晒得河水微微震颤,泛出鳞光。我跟往常一样,提了钓竿和鱼饵,在河滩的芦苇里蹲了下来。
河水碧粼粼的,平静得如同一块大理石。岸边的芦苇又高又密,丝毫不透一点儿风,这样闷热的天气,我已大汗淋漓。
但此刻我的心情却是极端的.好,想到即将上钩的大鱼,我就禁不住想咧开嘴大笑。今天姥姥让我们几个孩子钓鱼,看谁钓的最大,最厉害的垂钓者将被邀请到姥姥家去吃一桌“全鱼宴”。我静静地蹲在岸边,暗想,这样千载难逢的机会我可不能错过。
感情作文 篇2
当第一滴雨“滴答”滴向了大地,其它的雨闻声赶来,纷纷滴向大地母亲的怀抱。原本安静的大地变得热闹了。树枝被大雨压得直点头,鸟儿停在屋檐下叽叽喳喳的叫着,上体育课的同学叫着喊着往课室跑。
我望着窗外,发起呆来。因为今天我没有带伞,而爸爸妈妈都去上班了,该怎么办呢?“叮铃。”放学的铃声响起,大雨并没有因为铃声而变小。同学们都背上书包拿着雨伞走出了课室,我没有起来,依旧望着窗外。
天渐渐黑了,我拿着书包走出了课室。站在屋檐下等着,希望雨势有所减小。等了很久也不见雨变小,心中突然有一句话涌上心头“没有雨伞的孩子必须学会奔跑。”我把书包往头上一搭,正准备冲进雨中时,我突然看到了一个熟悉的身影。他撑着一把伞,离我越来越近。不一会儿,他就跑到了我的面前。他没有说话,给我使了一个眼色,就遮着我往家的方向走。
雨顺着伞尖滴下来,那么大的雨,我却没有被淋湿,疑惑油然而生。我抬头看着旁边这个一声不吭的男人,他另一边衣服早已被大雨淋湿,甚至可以拧出水来。他脸上没有表情,坚毅的看着远方。突然,他朝我看了一眼,看到我看着他,眼睛马上闪躲了。我忍不住说了声:“爸,你的衣服湿了,把伞打过去点吧!”他淡定的说:“我没事,你没淋湿就好。”
第二天,爸爸没有上班,他感冒了。我端着了一杯热水走到他面前,交给他。他端着热水敏了一小口,就把热水放在床边的.柜子上,继续翻着手里的杂志。我问:“爸,你还好吧!”他没有看我,盯着杂志对我说:“没事,你出去吧,我看会儿书。”我没有继续说话,转身走出了房间。
初中毕业,我要到市里去高中了。离开家的时候,爸爸叫住了我,只见他从柜子里拿出一把雨伞,对我说:“这次你离家远,下雨没带伞,老爸不能去接你了,所以只能靠你自己了。”我眼眶已经充满了泪水,我使劲强忍着不让它流下来。我点了点头,爸爸笑了,露出他那被烟渍熏得有点黄的牙。
有时候爱不一定靠言语表达出来,它可能藏在一个微小的举动里。如果你想要找到它,那你必须用心去感受,这样你才会发现它的踪迹。
感情作文 篇3
从前以为,人活在这个世界上,可以四海为家。人到某一个城市谋生,或在某一个地方购房,那儿便能称做“家”。
以为,无论在哪儿,人只要与父母生活在一起,孤巷,陋屋,都能感到快乐,也便能称为“家”。
还以为,诗,词,曲里描绘的思乡游子,什么“夕阳西下,断肠人在天涯。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”虽是千古佳句,但是却是把“思乡”当作幌子,造出好句才是其目的,因为我认为,人活在哪,家就在哪儿,何来感叹之言呢?
直到今日,我才大梦初醒过来。我在家的窗前遥望,天是阴蒙蒙的,一朵洁白的云也没有,地上车源源不断地涌过来,再涌过去。忽然,一丝白色的绒毛飞过我的眼前,我以为是雪,定睛一看,才发现不是,想着,现在还是秋,哪来的雪呢?还没回过神,思路就又带我到了另一个地方:那儿有一堵墙,墙上的漆已快要掉落,但有几处墙竟是雪白的,很明显是孩子玩耍的痕迹。
还没一会儿,天便下起了雪,桐树上那褐绿色叶子的影子很快不见了踪迹。墙对面的小屋里一个中年男人发出孩子般的.声音,喊着:“下雪喽,下雪喽!”一个不到半大的孩子闻声忙打开铁门,笑着到墙前的堆雪处大块大块的将雪集在一处,进入了家门,只听到屋内“啊”的一声叫唤,孩子大笑着又跑出来,将刚才的堆雪处占领起来,仿佛要开始一场大战,那中年人应是那孩子的父亲,他也从屋内出来,带着不怀好意的笑容,随地抓起雪就往孩子身上扔,孩子也不甘示弱,抱起雪堆往对面砸去,孩子毕竟是充满活力的,过了一会,那位父亲就“哎呦,哎呦”地叫起来,孩子见状,便也不玩了,他将地上的积雪堆起来,想做一个雪人,可手上没有带手套,还没堆,手就红了起来,中年人便帮着孩子,用粗壮有力,发红的手掌一把一把地将雪往上垒,因为劳累的关系,雪人的个子不高,比孩子的个子要矮些,孩子却没有半点失落,他看看雪人歪扭不齐的脸,再看着他父亲变红的脸和鼻子,心中显出一种洋溢的感觉,他怕太矫情,便没有表达,只说了句:“看,雪人爸爸。”毕竟是一块肉出来的,父亲与那位孩子的心情一样,暖暖的,也是羞于表达,父亲装作不经意,将孩子偷偷抱起,摸摸鼻梁,笑笑说:“雪人儿子”。
这场景我太过熟悉,这是在20xx年的上海,我8岁,那座屋子是载满我小时候与父母间快乐回忆的地点。记得,上海是很少下大雪的,尤其是有积雪的年月更少,08年上海是有罕见的大雪降临,我那充满温情的回忆也诞生于其中。那段日子使我很难忘记。
思路又将我唤回现实,眼前的世界已从上海变到了成都,在成都的日子已有了一年多一点点,刚来的时候,因为一切都为陌生,我将精力全用在认识上,在慢慢熟悉后,自己才懵懂的知晓,哦,我来成都了,不是来旅游,而是来生活的。在心慢慢平静下来时,偶尔会出现些许的感伤和无奈。
我开始思考起来,这里与上海究竟少了些什么,我会产生不满。论房子,这里是上海房子的2倍。论车子,从双轮变四轮。论环境,这里更休闲,舒适。论民风,这里更大方,爽气。而且双亲也都在我身边陪我旅游,陪我玩耍。看似这里无可挑剔,可当我比完所以东西后,我发现我少了一样,那就是情感,房子即使再大,再奢华,可没有我的回忆,地方再好,没有融入我的情感,跟我又有什么关系呢?
我开始理解和认可那些游子的心,他们把情留在了家里,即使人跑地再远,再偏僻,他们的心始终在家里,所以,家并非只有物质所存,更储存了人最宝贵的感情。
感情作文 篇4
现在是春天与夏天的交界处,一个不速之客降临到了双流的天空上,这就是暴雨!在这几场暴雨过后,会有许许多多的家庭被雨水拆散,小孩在地上无辜的呻吟。而我,就是拯救它们的救世主!
暴雨后,天气凉快了许多,一只小鸟在呻吟着,它用无助的`眼神盯着我。我便知道它就是我拯救的人。这只小鸟羽毛丰满,可是还不会飞。唉 ̄春季和夏季的交界处,就是小鸟刚孵化出来的时期,只要一下完暴雨,又听见鸟叫,就一定有小鸟落在地上。我把它拿回来后,放进一个我精心准备的一个笼子里。这个笼子四周通风,而且采光也很好。这样,鸟妈妈就会来给它喂食。鸟宝宝只吃鸟妈妈给它味的食物,其他东西一律不吃!鸟妈妈来了,为了不打扰它们母子俩,我决定在楼下观察它们。鸟妈妈一天要喂4 ̄5次食物,每次都是一些小虫,偶尔会有一些蚯蚓。鸟妈妈每天忙东忙西的,我不由对它产生了敬仰之情……只给它喂食是不行的,要想让它早点飞上蓝天,还要多运动,我每天都会让它下去玩,让它看看外面的世界。它每次都有进步,我相信,它不久就会飞上蓝天!这几天,鸟妈妈还在坚持不懈的喂食,偶尔我也会给它喂食。它真吃了!我高兴不已。慢慢的,它长大了,可以飞了……到了放飞的阶段,我觉得有点依依不舍了。我尽力往上抛,它真的飞了起来,那一刻,我就想吃了蜜一样甜!心想:这几天的劳动没有白费……
这件事让我知道了,人兽之间也会建立感情的。这不,这以后的几天它都会来我家的窗子前叫几声。每当它飞回来时,这件事我都记忆犹新!
感情作文 篇5
我们家的鱼缸养着两条可爱的小金鱼,他全身都是红色的只有肚子和尾巴的末端是白色的。这两条小金鱼的脑袋上有一对黑黑的大眼睛,还有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大,可它们行动起来可灵活了。它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明,摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃,一看见我就把嘴伸出水面,好像找我要吃的。妈妈告诉我;“你别老喂它们,不然它们会撑着的。”我没有听,有一次我放了许多的食物,结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里,没有了往日的活力,也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴,真的好了起来,又恢复了以前的活力和顽皮。
从那以后我一天就喂小鱼两、三次,而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边,它们就冲着我摇头摆尾,看到我手里的食物它们就会更高兴,身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高,把嘴伸出水面,待我把手放到水面附近,它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上,它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。
小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的.头上长出了一个白白的泡,而且也不太爱游动,只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因,就去买药。将药片碾碎放到水里,每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。
别看这小鱼,闹起脾气来还是不得了的,小鱼若是高兴,它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动,它摆右鳍就向右转,它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡,一个、两个、三个,哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意,让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴,它若是不高兴啊,它就会一边游,一边用头撞玻璃。
我家的小鱼很可爱,它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候,就会静静地坐在鱼缸边看它。
感情作文 篇6
我们每个人都有感情,在处理问题的时候感情扮演了什么角色呢?
《韩非子》中有一则寓言是这样说的:"宋国一富人,一日大雨把他家墙淋坏了。他儿子认为不修好,一定会有人来偷窃,邻居家有一个老人也这样认为。晚上富人家果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑邻家老人偷的。”我们可以清楚的知道,富人对自己的儿子很相信,而不相信老人。稍微想想就知道,一个老人要偷那么多东西恐怕十分地困难,并且就算要偷就不会在前一天提醒富人,所以反而是儿子偷了去供自己花天酒地的可能性还大很多。而富人却在这个简单的推理上糊涂了,证明了感情的亲疏影响了他判断是非的能力。从另一个角度来看,也许富人也知道是儿子偷的,但实在不好意思说出去,搞不好,还要儿子坐牢。于是只有打落牙齿和血吞下去了,最后还不忘推卸一下责任。
其实,这是很正常的事情。记得我们班有个A同学,因为和B同学说话时言语间充满了挑衅的`味道,最终被B打了。后来A的父母知道了这件事情,立刻大发雷霆,不管是不是儿子的错,立刻飞车到学校找打他儿子的人算帐。我只记得他的父母在教室大声的质问B,丝毫不听解释,甚至失去理智扬言也要打B,足见他们是多么心痛儿子被打。但是从整个事件看来,要做个公正的判断,两个人都有错,A不改骂人,B就算被骂了也不该打人,但是在他父母眼里,儿子是受害的,他们只看到B的错,这是感情在作怪,感情蒙蔽了他们的双眼。不过这也是人之常情,试问天底下有哪个父母不疼爱自己的孩子呢?
不只是父母和孩子之间,每个人自呱呱坠地,就和身边的人发生了感情,不管是爱是恨,都发而为情。因为在这牵一发动全身的社会中,每一个人皆如丝绸,织成一片密网,即使未曾谋面,当他们有了困难,本有恻隐之心的人群,也会伸出援手。更何况朝夕相处的我们呢?亲情、友情,甚至爱情,都是生活不可缺乏的。
感情啊,总在关键的时刻出现。它阻止我们大义灭亲;它迫使我们手下留情,;它还使这个世界上有了宽容,有了理解,有了爱。
的确,一个基本的感情因素,不但影响了个人,也影响了整个世界。
感情作文 篇7
读了《林中的大山猫》这篇故事,我的心在不断颤抖。
这篇故事写了一位护林老人的大山猫在捕食时,被猎人捉住,并送进了动物园。护林老人在动物园发现了它,并悄悄地帮它打开了笼门。几天后,护林老人在镇上买食品,偶然发现店里的报纸上写着:“动物园一大山猫逃出,咬死一名管理员。”正在他读报时镇长带着警察,把他带走了。因为他在调查中说道:“我是有罪,大山猫是我放的。”可他在几天后又被带回了家,他已经很老了。他一回到家,大山猫就扑到他怀中,轻轻依偎在他的身旁。几天后,老人躺在了鲜花齐放的草地下,草地上,还放着大山猫送他的一只山鸡。
读了这篇文章,我的心在震撼,为大山猫与老人深深的'感情而感动。
记得在姨妈家开火锅店时,我被请去品尝。有位客人点了狗肉,我正好去透气,却看见姨父要杀他养了几年的狗——点点。我有些奇怪,可姨父说自己也是无奈。点点不停地哀叫,姨父却毫不留情,直到点点一命鸣呼。
动物是我们的朋友,可有人却这样对待它们,这真令我心痛!
感情作文 篇8
在晚间节目中播出了一则很特别的新闻特写:一尾红色的金鱼,在玻璃鱼缸中将一尾沉在缸底的黑色金鱼用头部轻轻托起,就像人类救助溺水者一样,将它推上水面,为的是让黑鱼呼吸到水面的新鲜空气,它自己则在下面用力支撑着,直到支持不住为止。黑鱼沉下去了,红鱼又重复前面的动作,一次又一次,连续不断地将黑鱼托起……鱼的主人在接受采访时说:原来红鱼和黑鱼不在一口鱼缸中,后来黑鱼的鱼缸坏了,才将黑鱼放进红鱼的缸中。但黑鱼由于在原来的缸中长时间缺氧,这时早已奄奄一息。当放入红鱼鱼缸中时,黑鱼已经肚子朝天,支持不住而沉向水底,红鱼见状就游过来救助……我深为鱼儿的精神所感动.
一天我下班回家,在经过一个水池时,听到里面发出奇异的怪叫声。近前一看发现是一只花猫跌在了里面。我急忙找了两根竹竿把它捞上来。看样子这只猫落水时间不短了,肚子被水灌得鼓胀着,爬都爬不动,浑身直打哆嗦,口中发出凄楚的叫声。这时不知从哪里跑来了一只黑猫,在距我很近的地方停下来,不安地看着我。我忙走到一边去。于是黑猫急切地跑到花猫身边,围着同伴嗅了一遍,又开始舔它身上的水,从头至尾舔了一遍后,就紧紧偎着它蹲伏下来,不时用舌头舔一下花猫的`脸。蒙难的花猫在黑猫的爱抚和温暖下,慢慢恢复过来。又停了一会儿,花猫终于站了起来,与同伴一起消失在路边的草丛中。
感情作文 篇9
我上六年级的时候,我的语文老师姓马,她的眼睛是双眼皮的。初看,并没有什么特点。但是,如果仔细一看,就会发现她的眼睛是会说话的,令人难以忘怀。
刚开学的时候,我和她并不怎么熟悉。上课时,她总爱“开小火车”回答问题,我自言自语道:“开什么火车呀,要回答就回答呗,谁能回答就让谁举手吧,真啰嗦。”
有一次上课,终于轮到我们组“开火车”了,因为从来没有和她说过话的原因吧,我的心突然跳得很快。要我回答的.问题是把一句文言文解释成现代文。眼看就要到我了,但是没办法,只得照办,我赶紧开动脑筋思考。到我了,我站起来,没有说话,当我抬起头来时,这才发现:老师正用亲切的目光注视着我,目光中满是热情的鼓励。好像在告诉我:大胆些,你能行!是的,我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神,它是多么明亮啊,包含着对我们的殷切期望。
还有一次上课,老师让预习课文,让大家把课文大声朗读出来。这时有一个同学没有认真读书,在交头接耳。老师看见了,瞪大了眼睛注视着他。好像在告诫他:上课要专心,不要交头接耳。这个同学开始没有看到,后来发觉了,马上认真朗读起来。这时,老师的眼睛是那么敏锐,那么严厉。
每当下课时,老师的眼睛就变得非常温和。老师很喜欢和同学们交谈。用她那温柔和蔼的眼睛看着她的学生们。
一个学期过去了,我对马老师有了一些了解。尤其是她那一双会说话的眼睛,经常浮现在我的脑海里。在这一双眼睛里,我发现了一股“内力”,这是爱学生的“力”,这是爱事业的“力”。这股“力”,将永远催我奋发,催我前进。
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