在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的感情作文5篇，希望能够帮助到大家。
感情作文 篇1
土地上的历尽苦难的父老乡亲，他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬，以血汗播种着希望；当邪恶在欺凌着善良，暴徒在践踏着公理，恶行在肆虐着幸福，总有一种声音从社会的某个角落传来，抗拒着丑陋，坚守着正义；当你在挫折与失败的境地中徘徊，当你在误解与失落的情景中沮丧，总能看到一朵善意的微笑，一个鼓励的眼神；当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依，在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时，总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地，踏实地前行；即使那风雨中一朵将败犹放的花儿，那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚，那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛，那急流中奋力爬行的航船，那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动，令你回味！
如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美；如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式，而是立足于锻炼学生的感受思考能力，提升他们的内心情志的境界，那么，我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈，在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。
第二，发扬民主作风，充分尊重学生的思想自由，开展形式多样、活泼新颖的教学活动。
开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象，要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输，不能有任何个人的见解，更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到，学生的年纪尽管不大，但却有了属于自己的思想、情感、理想，有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人，把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体，容许他们自由地观察、思考、表达，即使幼稚、肤浅，相信它也是真诚的、美的，如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢？
有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题，笔者既愤激万分，又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看，作了以下一些尝试：
1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生，让他们在有感的前提下自己命题作文，提倡写无标题札记、随笔，在无拘无束的心境中随意漫谈，袒露思想，真实表达；其次是进行专题作文活动，让学生自己设计一些切近其生活实际的话题，分组收集资料，调查研究，在独立思考与共同讨论的基础上自由作文；再次是安排实地写生式作文活动，让学生走出户外，与大自然接触，直接面对花草树木、蓝天白云，清风流莺，在心灵的感动与沉醉中，在不得不发的状态下作文。
2、把作文批改与讲评的专利还给学生，在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来，作文的批改与讲评是教师沉重的负担，几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好，学生往往只是注意了分数，而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去，让学生自己去修改，自己去品评。“文章千古事，得失寸心知”，自己亲身参与，亲身活动，自己的思想、情感、看法得到充分尊重，没有什么比这更幸福的事情了！
3、开展丰富多彩的读书活动，引导学生进入美妙的书的王国。读书，是对心灵的丰富，是对思想的启迪，同时也是在开阔视野，积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果，我以为，无论是专题式阅读还是随意浏览，都必须在一种感动的心境中去完成，否则，为读书而读书，则会流于俗滥，于事无补。书是我们的精神养料，书带给我们的.感动使我们发现自身的美丽，认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候，不是深深地为那凄苦而真挚的等待，为那坚执
不屈的信仰，为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗？不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗？那与楚地山河血肉同一，内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原；那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，颠沛流离、忧患一生的杜甫；那高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥；那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；还有菊花丛中醉卧的陶渊明，空山新雨后静立的王维，山光水色中流连的李太白……所有这些，都是我们文化史上曾经的风流，曾经的荣耀，今天，他们通过书来滋育着我们的心灵，提升着我们的灵魂。所以，有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高，情感体验不丰的问题，使写作真正成为自己的事情。
第三、切实发挥教师的指导作用，重视师生双边的交流。
成功的作文教学不但要突出学生的主体地位，而且还要强调教师的科学指导，散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论，都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣，逐渐提高写作的各项素养，离开了教师的主导，不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动，他（她）自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动，又怎能打动学生呢？所以，作文教学要取得实际的成效，努力提高教师自身的各种基本素养，也是不可或缺的。
“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，要在作文中戒除陈言旧语，虚浮不实，矫揉造作，把文章写得富有真情实感，内容充实，就应该努力在生活中发掘感动的资源，提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候，我们所看到的就会是无比绚烂的景象！
感情作文 篇2
狗，在中国是常见的一种动物，也是最为难懂的一种动物。它会帮助人类抓罪犯，它会帮助人类找东西，因此，有人说它是人类的忠实朋友。但是，狗又常常遭到人类的虐待，它会被人抛弃，成为又脏又臭的狗。它会被人卖去饭店，成为别人肚中之物……所以，我说人们与狗的感情是说不清的。
几个月前，母亲好心从外面捡了一只可怜被人抛弃的小狗，也因此与父亲大吵了一架。父亲厌恶狗，他觉得它们很脏，也觉得养狗没什么用，其实，我知道，他同时也怕狗。小狗在我们家定居了，它是幸福的，也是不幸的。开始，我并不喜欢它，后来渐渐与它熟悉了，与它赛跑，为它洗澡，向它倾诉，即使它什么也不懂。只要有吃的，它就屁颠屁颠的跑来，用那楚楚可怜的大眼看我，那是多么可爱啊。可是，爸爸不喜欢它，总是扯着嗓子骂它，打它，不给它吃，所以它也是不幸的。在那冷天，它总是坐在家门口等候我们的回来，包括爸爸。它总是在那寒冷的晚上，守在我们的车旁，不让生人靠近。渐渐的，我离不开它了。可是，几天前，它不见了，从我的生命中彻底消失了。我们找了它一天一夜，后来妈妈告诉我，它被附近工地上的外省人吃了。
我哭了，为了一只可怜的'狗，我无数次的诅咒那些吃了它的人，无数次的看着窗外，我想要它回来。现在，我依旧不能习惯没有它的日子，可见我与它的感情……
我不知道为什么有人那么讨厌狗，也许这是一种已经形成在人们意识中的历史积累了吧。在人们潜意识里，不管什么东西，只要与狗联系起来，那就不是什么好东西了。如：你这狗东西、狗家伙、狗德行、甚至狗改不了吃屎等粗俗的话语。难道狗真的犯了多大的罪吗？还是人们对它的成见太深了呢？可是，我总能看到狗做的好事，如：邓世昌的狗为救他还被他活活憋死在水中、在地震中，狗为救护人员带路寻找遇难的人，在生活中，狗为警察抓住犯罪人员等……从古到今，狗都是英雄啊。
有的人对狗是不理不睬的态度，所以中国才有那么多流浪狗。如果有人能把它送到“动物流浪中心”去，那么一切就会不同了，不只是狗的命运会改变，人们对狗也会变得关心起来。那么，这个社会又增添了一丝色彩啊！
人与人的感情是复杂的，不用我说，人与狗的感情那更是说不清了。
感情作文 篇3
我的一段感情经历
我给你讲一段我的感情经历好吗
从前，有一个男孩在石家庄市第22中学读高中 这个男孩子并不是很帅的那种。 所以在女孩们都追帅哥的那个年代里，他并没有女孩子追
可是，事情正在慢慢的改变。这时~~~~~~~~~~
出现了一个叫郭娜的女孩子，喜欢上了他
那女孩子的理想是考上河北医科大学将来当医生
所以他劝那个男孩子也考河北医科大学
男孩子没同意
女孩很失望
是呀，这样他们的感情第一次出现了裂隙
到后来高考的时候
女孩子没有考好，只考上了“二流”的华北煤炭医学院
同样男孩子也发挥失常
这时女孩子要她报华北煤炭医学院，并答应他~~~~~~~
只要你我和走，我就嫁给你
多么诱人的承诺呀
但是男孩拒绝了
结果有一个叫李飞的死小子跟她去了
那个男孩很喜欢那个女孩
一直是第三者
刚分开的时候，他们还电话联系
可随着时间的推移
他们的联系越来越少
直到半年后，也就是过年的时候
女孩一个电话打到男孩子家。
说：“好同学，我们分手吧”。
那个男孩子很平静的说：“好，好的。我的好同学”。
男孩子原来在过年的.时候从天津给女孩子买的“泥人张”工艺品一下子摔到了地上-----------碎了
就这样分手了
可是，第二天，男孩子又买了一个给女孩子寄去了
现在那女孩和和他去了的那个男孩子感情很好，已经不理那个拒绝他的男孩子~----我
了。
故事讲完了。
你说我当时的决定是对是错，如果那个女孩子是你的话，你会怎样呢？
感情作文 篇4
写给九五班的疯子们：
我，一个冷暖自知的人，我，一个忽冷忽热的人，我是一个令人头痛而不舍放弃的人，在那年，我们相知，相遇，并许下诺言，永不言弃！
初识你们是在宿舍，一开始，彼此各有各的生活，后来啊，同甘共苦，不分彼此！
一起度过的那些时光，我很快乐！黄传权哥哥，感谢你对我的照顾，认识两年了，当年的你意气风发，现在也依旧风华正当！我们之间有太多的回忆叾，夕阳西下时，我们随着落叶，随着风，走向彼此相望的地方，又是一年秋风落起时。我们任然在一起，那么，下一次呢？我想没有后来了！
陈东升弟弟，你华丽的`出现在我的面前，演绎了不同寻常的故事，你的忧伤，让我不舍，本不属于这里的你融入了我们，成为我笔下一支不败的赞歌！东升，你的到来，带给我太多无奈，太多感动，同样也有太多快乐！尽管我们无法在一起，但我仍然默默的念着你，知道我忘记的那一天！清晨，我等待着你的每一个音讯，夜晚灯火通明的时候，我们走在路上，诉说着悲欢离合，我听着你的心声，尽量告诉你生活是美好的。最怕的不是离别，而是离别后再也见不着！同窗三年，谁能忘记谁！
陈义松，我们的关系最好，也最稳定，我知道你很喜欢我，一直把我当妹妹，包容我的任性，原谅我的每个错误，每次都那么的保护着我，我很感动！所以，你一定要幸福，一定要快乐，勇敢的做自己！不被任何事物所打败！有时候，你显得很无助，我看在眼里，记在心里。
曹一童先生：，请你收起你那二百五的姿态，帮勤姐可不是好欺负的！大头啊，以后不要那么傻了，学着点帮勤姐，做个有气质的人，不要总是在重要时刻放岔子，我实在受不了！你也知道，我比较容易发火，你那吊儿郎当的样子，让我反胃！小朋友，偶尔可以开开玩笑，但不能过火，我也就不打击你了，你就傻的可爱吧！
亲爱的你们，将来发达了，可不要忘记我，从精神上，我永远支持你们，我的心里永远为你们敞开一扇门，这一生不会变！我们的故事，没有结尾，就算有，我也会唱响那首离别的歌！请告诉他，我不免请他，一辈子的兄弟，这份情此生不换，那份爱至死不渝！
有些事，只要我们彼此清楚就好，不需要在乎他人的看法，有些东西，在我手上时，就要抓牢，不然错过了，这辈子可能都无法再遇上，我的故事，迅雷无法下载，百度也搜不到！
各位，请珍惜彼此付出的丝毫感情！
感情作文 篇5
其实自己觉得自己身边的那一些男孩子都是挺痴情的，包括一个湖南过来我们这边的女同学，她也说我们这边的男孩子是真的很好，真的很钟情，也不会说很花心，只要认定一个人就会想要去跟他一辈子，所以让他觉得他在我们这里遇到了真爱。
虽然说自己的观念里面，男孩子的情感世界并没有女孩子的细腻丰富，但是确实自己也不得不承认自己认识的那几个男孩子，确实也是，一些特别钟情在一起，喜欢一个女孩子就会想要去一辈子的男生，会觉得他们特别需要被疼爱，我觉得他们真的很值得被宝贝希望他们最后都不要受伤，希望最后女孩子都可以不辜负他们的这一片情意。
虽然说自己最后也是辜负了一个想要和自己一辈子的男孩子的情谊，可是虽然说那个男孩子有那样子的情谊，可是行动上并没有表现出来，所以可能男孩子也是这样子吧，有那样子的想法，但是又不懂得怎样付出行动，以至于最后的.结局更像是女孩子抛弃了男孩子，但其实女孩子也是会很想要和男孩子一辈子的，只是他们更看重实际行动，而不是嘴上的花言巧语。
就像lj一样他现在在追的那个女孩子，他就真的很想要一辈子，他现在已经开始在记录和那个女孩子的点点滴滴了，前几天也有给我看他的备忘录里面写的是，再过几年那个女孩子就到了法定婚龄。他真的和他谈恋爱是想要一辈子的。
可能对我这种渣女来讲，很难体会他那一种想要一辈子的心情吧。但是还是挺庆幸自己身边的男孩子有这一种想法的，让我还觉得爱情是值得期待的，让我觉得其实可以遇见一个真的男人，都是你想要和你一辈子的好男孩的。
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