感情作文

时间:2024-06-25 13:32:19 情感 我要投稿

  在学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的感情作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

[优秀]感情作文9篇

感情作文 篇1

  从前以为,人活在这个世界上,可以四海为家。人到某一个城市谋生,或在某一个地方购房,那儿便能称做“家”。

  以为,无论在哪儿,人只要与父母生活在一起,孤巷,陋屋,都能感到快乐,也便能称为“家”。

  还以为,诗,词,曲里描绘的思乡游子,什么“夕阳西下,断肠人在天涯。”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”虽是千古佳句,但是却是把“思乡”当作幌子,造出好句才是其目的,因为我认为,人活在哪,家就在哪儿,何来感叹之言呢?

  直到今日,我才大梦初醒过来。我在家的窗前遥望,天是阴蒙蒙的,一朵洁白的云也没有,地上车源源不断地涌过来,再涌过去。忽然,一丝白色的绒毛飞过我的眼前,我以为是雪,定睛一看,才发现不是,想着,现在还是秋,哪来的雪呢?还没回过神,思路就又带我到了另一个地方:那儿有一堵墙,墙上的漆已快要掉落,但有几处墙竟是雪白的,很明显是孩子玩耍的`痕迹。

  还没一会儿,天便下起了雪,桐树上那褐绿色叶子的影子很快不见了踪迹。墙对面的小屋里一个中年男人发出孩子般的声音,喊着:“下雪喽,下雪喽!”一个不到半大的孩子闻声忙打开铁门,笑着到墙前的堆雪处大块大块的将雪集在一处,进入了家门,只听到屋内“啊”的一声叫唤,孩子大笑着又跑出来,将刚才的堆雪处占领起来,仿佛要开始一场大战,那中年人应是那孩子的父亲,他也从屋内出来,带着不怀好意的笑容,随地抓起雪就往孩子身上扔,孩子也不甘示弱,抱起雪堆往对面砸去,孩子毕竟是充满活力的,过了一会,那位父亲就“哎呦,哎呦”地叫起来,孩子见状,便也不玩了,他将地上的积雪堆起来,想做一个雪人,可手上没有带手套,还没堆,手就红了起来,中年人便帮着孩子,用粗壮有力,发红的手掌一把一把地将雪往上垒,因为劳累的关系,雪人的个子不高,比孩子的个子要矮些,孩子却没有半点失落,他看看雪人歪扭不齐的脸,再看着他父亲变红的脸和鼻子,心中显出一种洋溢的感觉,他怕太矫情,便没有表达,只说了句:“看,雪人爸爸。”毕竟是一块肉出来的,父亲与那位孩子的心情一样,暖暖的,也是羞于表达,父亲装作不经意,将孩子偷偷抱起,摸摸鼻梁,笑笑说:“雪人儿子”。

  这场景我太过熟悉,这是在20xx年的上海,我8岁,那座屋子是载满我小时候与父母间快乐回忆的地点。记得,上海是很少下大雪的,尤其是有积雪的年月更少,08年上海是有罕见的大雪降临,我那充满温情的回忆也诞生于其中。那段日子使我很难忘记。

  思路又将我唤回现实,眼前的世界已从上海变到了成都,在成都的日子已有了一年多一点点,刚来的时候,因为一切都为陌生,我将精力全用在认识上,在慢慢熟悉后,自己才懵懂的知晓,哦,我来成都了,不是来旅游,而是来生活的。在心慢慢平静下来时,偶尔会出现些许的感伤和无奈。

  我开始思考起来,这里与上海究竟少了些什么,我会产生不满。论房子,这里是上海房子的2倍。论车子,从双轮变四轮。论环境,这里更休闲,舒适。论民风,这里更大方,爽气。而且双亲也都在我身边陪我旅游,陪我玩耍。看似这里无可挑剔,可当我比完所以东西后,我发现我少了一样,那就是情感,房子即使再大,再奢华,可没有我的回忆,地方再好,没有融入我的情感,跟我又有什么关系呢?

  我开始理解和认可那些游子的心,他们把情留在了家里,即使人跑地再远,再偏僻,他们的心始终在家里,所以,家并非只有物质所存,更储存了人最宝贵的感情。

感情作文 篇2

  20xx年3月的某一天,我的心情非常低落,想听首钢琴曲来调节心情,打开抽屉想找我喜欢曲子来听,没想尽找到一盒很“古老”的磁带,上面既然还有我的名字,我很好奇地放入播放机里,想听听看什么曲子,只有一些幼稚的童声,好象在说什么话,虽然听不懂但能听出他正在学说话,那孩童正在咿呀!咿呀的`叫着。

  我感受到一个小生命正在为自己努力表达情感,虽然不是钢琴曲,但听起来很舒服,很投入,这声音使我感到生命的奥妙,深深地投入在咿呀!咿呀的曲子里,不知不觉听着着声音眼眶湿润了,奇怪!这是为什么呢!突然感觉到后面有人,原来是爸爸看着我听着童声那么入迷,这时,爸爸深情的说:“这是你一周岁时给你录下的,那时候你还不会叫爸爸呢,好好珍惜这盒带子。”此时我很感动!这就是生命的源泉,充满了爱与关怀,这一切都是爸妈给的,是要好好珍惜!

  曲子结束了,耳边时常荡起那幼稚天真的咿呀、咿呀声,生命啊!爸爸妈妈我不会让您们失望的。这就是~感情生命!

感情作文 篇3

  我在想要是自己从小就不接触这种爱情之事,从小就不接受电视剧里面灌输的那一种爱情,那自己在对待爱情,这一方面的感情究竟是会有怎样的态度,我是还会这样子撕心裂肺的难过之情,还是会觉得没有什么,反正也是人生的必经之路。就像之前自己跟他说的爱情其实不伟大,是被人演伟大的。

  但是我也不清楚究竟会不会,毕竟人之常情,可能细胞在分化的时候,就已经把这一种情绪也给演绎进去了吧,所以每个人都逃避不了是吗?每个人都是有故事的人的是吧,就像那首歌里面唱的,你绝不是一个没有故事的女同学,自己也是经历了这一段感情之后,觉得自己身边的那一些单身老师们那一些拒绝谈恋爱的人,其实过去肯定也是有非常丰富的故事可言的。

  毕竟现在的'话,我是觉得要是没有遇到一个合适并且喜欢的人,那就不要谈恋爱了,没有必要因为年龄或者周边环境的影响,去开启一段不明不白的感情,最后让自己陷入其中,毁了自己的人生一段小路,没有必要因为感情而影响自己的人生轨迹的。

  可能那也只是我的借口罢了,就像朋友他说没有想到我可以看得这么清楚,可以这么坦荡,我跟他说,因为我真的不想要重蹈覆辙,身边的一些因为爱情而影响了自己生活状态的错误行为,毕竟发生在自己身边的那些亲近的人,他们有不少也是因为爱情最后一直走不出来,影响了自己的人生轨迹,本来是一个特别完好的人生道路,最后却自己囚禁于其中。

  我们都是家里人的宝贝,他们都希望我们可以过得很好,他们花费了那么多的精力与时间在在陪我们他们把90%的心思,花在培育我们的思想上,难道我们不应该以健康的思想去过好这一生吗?何必为一个外人,而让自己的家里人,让自己那非常钟爱自己的家里人,难过失望。

感情作文 篇4

  迎着春光,我们都在做着各种各样的事情,学习的学习,工作的工作。但做事也分用心或者不用心。也很少有人做到“投入感情做事”。

  写作业要投入感情,练字要投入感情,读书也要投入感情······古今中外,哪个伟大的人不是投入感情做事的.。比如说我们都很熟悉海伦·凯勒,她就是投入感情做事的。她爱学习,为了学习说话,写字,他不分昼夜,像一块干燥的海棉,吮吸着知识的甘霖。

  海伦·凯勒就是带着这一分队学医的热爱,她就是带着一份对学习的热爱来做一切关于学习的事情,最后他的手上都摸出了血。也就是这样,她才成功的。投入感情做事其实很简单,但是很少有人去做,每个人都有能力去做。有一次,就有十次,有了十次,就会有一百次。

  如果这样长久的坚持下来,那可不得了,也会有巨大的的收获。做事不投入感情,就是白白浪费自己的时间。舞蹈学得好的人,就是投入感情学习舞蹈的;绘画好的人,也是用心去学的;弹琴弹得好的人,当然是投入了自己的一份热爱。让我们把自己的感情投入到做每一件事,相信我们一定会有很大的进步。

感情作文 篇5

  感觉感情上的事情是最折磨人的事情的,有的时候会特别的理智,会特别的清楚感情,也就那样子并没有什么,不值得去纠缠的,并没有什么值得让人刻骨铭心的。

  所以也没有必要去,因为感情上的事情把自己让自己止步不前,让自己活得那么狼狈,因为感情上的事情,可是有的时候就会特别的不理智,觉得感情就应该认为献出所有的感谢新书,所有的情绪抛开所有的理智去经历感情这种事情。

  有时候我会觉得一段感情不应该那么容易的结束就结束。感情是应该被珍视的,感情是应该被宝贵的,可是有的时候又会被迫接受现实,不断的告诉自己,感情上的事情是强求不来的,不应该让自己去那么固执的坚守一份感情。

  虽然有的时候会觉得坚守一份感情是很深情的事情是很值得的事情,可是理性却不会告诉我自己说没有必要不可能做一个固执的人,不可以让别人觉得自己是一个特别固执特别没有价值的人,应该让别人觉得自己是一个坦坦荡荡的人,让自己成为一个洒脱的.人,成为自己想要成为的人如果两个在感情上都是丢掉理性的人,他们应该可以经历刻骨铭心的事情吧。

  可是自己没有那一种幸运可以去遇见那样子的人,自己也没有那种勇气把自己的理性全部丢掉,去经历感情上的事。生活还得继续,所以总得放下那一些。事情去好好的生活,毕竟人的这一生也不是只有感情这一种事情,还得被迫让自己去成长去发展,所以才不能那么的为当前奋不顾身。

感情作文 篇6

  在我上幼儿园的时候,我家住在江滨路那儿,可我考上了少艺校,少艺校又在龟湖路那边,由于江滨路和少艺校的距离实在太远了,早上六点半起床赶到学校已经算是非常好了,要是在上学的路上发生一些我们异想不到的情况,比如小事故、修路……那我就可能会迟到。

  在一天的傍晚,妈妈告诉我,“恒佐,你也上小学了,应该也懂事了,我们现在离学校非常远,所以我们得搬家。”我并没有回答妈妈,我心里也明白我得搬家了,可我不想要搬家呀!

  第二天,我跟妈妈说:“我不想搬家,我和家已经有感情了,我习惯这窗外的.风景了,也习惯这个家的结构了,它也是我生活中的一部分呀……”“但上学更重要啊。”我想想也是,只能说:“好吧。”几天后,妈妈去少艺校边上租了一套房子,我们搬了过去,我只好默默地走了,心里非常的伤心,好像少了点什么……

感情作文 篇7

  有些事你不必问,有些人你不必等。许多细节已淹没,还记得那首歌。情话被现实反驳,还不如一句情歌。安慰了寂寞,却喂养着寂寞。听着那熟悉前奏,回忆逆流成河,淹没你我。

  ——题记

  在我们这样一个敏感的雨季,是多么的害怕孤独;在这样一个敏感的雨季,我们总是渴望爱与被爱;在这样一个敏感的雨季,我们喜欢任性地去爱;在这样一个敏感的雨季,总有一种感情在泛滥。但我想,我们总归是要明白——当香烟爱上火柴,就注定会被伤害。

  我努力地擦去记忆,却最终明白:曾做过一个错误的决定、曾任性地爱了一个不该爱的人、曾拿一个错误的注去喂养寂寞。永远记得这些错误,将一生记住:有些事情你现在不必问,有些人你永远不必等。受过伤,却不知道吸取教训,因为在这个雨季,总有一种感情在泛滥。

  我们任这种感情泛滥,却一不小心伤害了身边最爱我们的人。破碎了的感情就像是碎了的镜子,碎了就碎了,总比为了修复它而伤害了自己和身边的人要好。为了这份泛滥的感情,我不仅付出了一切,还放弃了一切,把最爱我的人伤得那么深。佛家有句话——舍得,舍得,没有舍哪有得?肯舍才能获取更多,不懂得“舍”就不懂得获取,舍也就是获取。可我不想也不愿为了这一份泛滥的感情,似是这一瞬美丽的烟火,到最后还是一片空白。

  也许是因为寂寞太久而渐渐温柔,温柔到不像话;亦或许只是在那样一个敏感的`雨季,总有一种感情在泛滥。但不管是因为什么,我们现在都将真诚地祝福彼此一生幸福。末了,也许我们都将明白,却只是微微笑过,已不在乎。但也会笑自己曾经的疯狂与“年轻”。也曾经执着的爱过一场,虽然伤痕累累,但这算什么伤?我们也曾把最爱我们的亲人伤得那么深。

  也许,受过伤之后,我们会更加坚强,但也许……也只是也许。悸动的心跳过之后,是否我们都将长大?也许,正是这个错误的决定在时刻警醒着我我们:烟火痛快,到头来却空白。不必为了这份泛滥的感情,将最爱我们的人伤得那么深,没必要让他们的心同我们一起碎……

  在这样一个敏感的雨季,总有一种感情在泛滥。但请记住:烟火痛快,到头来却空白……

感情作文 篇8

  鸿乐蜷成一团,躲在墙角,看着前方已经为科学而疯狂的继父,因为恐惧,整个身体都在瑟瑟发抖着。

  这个可怖的男人,根本不配被鸿乐称为父亲,并没有任何血缘关系,他是个科学家生物家,或许科学家生物家已经形容不了了,应该在前面加上一个疯狂的,疯狂的科学,生物家。

  他这个父亲的名号丝毫给予不了鸿乐一丝丝快乐,鸿乐从小到大,看到的只是家中无数的,被xx浸泡的各种生物的标本,令人不寒而栗。

  那个男人,他现在正在用一只可爱的白猫做个实验,也没有给白猫注射一支镇定剂,就用铐子铐住白猫的四肢,任由白猫发出撕心裂肺的哀嚎。

  过了一会,男人好像并不准备对那只白猫下手了,放弃了白猫,而是兴致勃勃地看着旁边的一个仪器,仪器有两个座,一个上面拷着一个女人,一个上面拷着一个似乎没有生命的机器人。

  女人的头发凌乱,衣衫不整,血迹累累,一看到男人过来了,尖叫不停。

  男人露出奸邪的笑容,像是安抚,也像是在警告着说:“乖,听话,要不然就只有死路一条喽,你放心,只要乖乖的,你的儿子,我会替你照顾好。”

  男人离女人只差一米远的时候,意外发生了,刚才缩在墙角的鸿乐一下子站起来,挡在女人面前,男人吃了一惊。

  “滚开!”

  鸿乐将嘴唇咬成白色,身体像筛子一样抖着。

  但他知道,他一定得坚持!因为旁边那个女人,是他的亲妈妈。

  他命苦,刚出生,爸爸就在一次车祸中丧生,妈妈为了能将他养大,只好改嫁给这个疯狂的男人,一个是男人家里条件好,还有一个是因为,爸爸欠了男人钱,为了还钱。

  他知道,妈妈并不快乐,几年前还好些,就是几年后,他对科学与生物越来越痴迷,竟然研发了一台仪器,可以让一个活生生的人和机器融合到一起,成为有思想,却没有感情的机器人。

  可谁来做个实验呢?男人想到了鸿乐的妈妈,并答应她只要愿意做实验,他的儿子就会得到更好的待遇,为了儿子,女人答应了,但是她难以掩盖内心的恐惧,不停颤抖。

  “别动我妈妈!”

  鸿乐几乎是喊出来的。

  男人嘴角边露出一丝蔑笑,一只手抓住鸿乐,将鸿乐拽起来,像扔垃圾一样扔掉了鸿乐,然后走到机器前,按下了启动按钮,一阵白光传来。鸿乐努力站起身来,身上已经遍满了血与灰尘,他向着男人扑过去,男人一转身,给了鸿乐一拳,将他打在了地上,随着那一刹那,女人已经变成了机器人。

  男人欣赏着自己的作品,露出笑容来。

  “妈妈!”

  鸿乐叫了一声,女人,不,机器人毫无反应,鸿乐愤恨地抄起吸尘器,冲着男人打过去,男人只顾的成功的喜悦,被鸿乐一下子砸中,砸的.满脸血,男人彻底愤怒了,掐起了鸿乐的脖子,鸿乐挣扎着,但很快,他就觉得四周朦胧,他看着自己的母亲,发出口型“妈妈”,向机器人伸出双手......

  当鸿乐再次醒来的时候,是在医院,听人们说,有个四合院炸毁了,鸿乐知道,是男人的家。

  他回到那片废墟那里,却看到一个防爆的记录仪,打开,看到了这样的画面。

  当他向着妈妈伸出双手的一刻,或许妈妈想起了什么,是母爱的本能,即使是变成了机器人,也是爱着自己的儿子的,机器人,不,女人,她冲上前去,一把推开男人,接着按下了自己的自爆能源,在爆炸的一瞬间,打开窗户将儿子扔了出去,整个罪恶的院子随着“轰”的一声消失了。

  他成了孤儿,却自强不息,奋发图强,成为了人生赢家,因为每当他累的时候,总会看到妈妈的笑脸,听到一个声音。

  “儿子,妈妈在呢,妈妈会永远,永远在你身边,陪你.......”

感情作文 篇9

  土地上的历尽苦难的父老乡亲,他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬,以血汗播种着希望;当邪恶在欺凌着善良,暴徒在践踏着公理,恶行在肆虐着幸福,总有一种声音从社会的某个角落传来,抗拒着丑陋,坚守着正义;当你在挫折与失败的境地中徘徊,当你在误解与失落的情景中沮丧,总能看到一朵善意的微笑,一个鼓励的眼神;当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依,在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时,总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地,踏实地前行;即使那风雨中一朵将败犹放的花儿,那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚,那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛,那急流中奋力爬行的航船,那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动,令你回味!

  如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美;如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式,而是立足于锻炼学生的感受思考能力,提升他们的内心情志的境界,那么,我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈,在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。

  第二,发扬民主作风,充分尊重学生的思想自由,开展形式多样、活泼新颖的教学活动。

  开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象,要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输,不能有任何个人的见解,更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到,学生的年纪尽管不大,但却有了属于自己的思想、情感、理想,有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人,把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体,容许他们自由地观察、思考、表达,即使幼稚、肤浅,相信它也是真诚的、美的,如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢?

  有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题,笔者既愤激万分,又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看,作了以下一些尝试:

  1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生,让他们在有感的前提下自己命题作文,提倡写无标题札记、随笔,在无拘无束的心境中随意漫谈,袒露思想,真实表达;其次是进行专题作文活动,让学生自己设计一些切近其生活实际的话题,分组收集资料,调查研究,在独立思考与共同讨论的基础上自由作文;再次是安排实地写生式作文活动,让学生走出户外,与大自然接触,直接面对花草树木、蓝天白云,清风流莺,在心灵的感动与沉醉中,在不得不发的状态下作文。

  2、把作文批改与讲评的专利还给学生,在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来,作文的`批改与讲评是教师沉重的负担,几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好,学生往往只是注意了分数,而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去,让学生自己去修改,自己去品评。“文章千古事,得失寸心知”,自己亲身参与,亲身活动,自己的思想、情感、看法得到充分尊重,没有什么比这更幸福的事情了!

  3、开展丰富多彩的读书活动,引导学生进入美妙的书的王国。读书,是对心灵的丰富,是对思想的启迪,同时也是在开阔视野,积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果,我以为,无论是专题式阅读还是随意浏览,都必须在一种感动的心境中去完成,否则,为读书而读书,则会流于俗滥,于事无补。书是我们的精神养料,书带给我们的感动使我们发现自身的美丽,认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候,不是深深地为那凄苦而真挚的等待,为那坚执

  不屈的信仰,为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗?不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗?那与楚地山河血肉同一,内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原;那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,颠沛流离、忧患一生的杜甫;那高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥;那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武;还有菊花丛中醉卧的陶渊明,空山新雨后静立的王维,山光水色中流连的李太白……所有这些,都是我们文化史上曾经的风流,曾经的荣耀,今天,他们通过书来滋育着我们的心灵,提升着我们的灵魂。所以,有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高,情感体验不丰的问题,使写作真正成为自己的事情。

  第三、切实发挥教师的指导作用,重视师生双边的交流。

  成功的作文教学不但要突出学生的主体地位,而且还要强调教师的科学指导,散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论,都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣,逐渐提高写作的各项素养,离开了教师的主导,不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动,他(她)自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动,又怎能打动学生呢?所以,作文教学要取得实际的成效,努力提高教师自身的各种基本素养,也是不可或缺的。

  “歌诗合为事而作,文章合为时而著”,要在作文中戒除陈言旧语,虚浮不实,矫揉造作,把文章写得富有真情实感,内容充实,就应该努力在生活中发掘感动的资源,提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候,我们所看到的就会是无比绚烂的景象!

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