在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的感情作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感情作文 篇1
“感情可是一首曲子的精华呀！你回去还是多听音乐吧。记住，‘感情’不只是要‘揉弦’，还有强弱的对比与一些技巧的装饰。”林老师的话在耳畔回响。老师是说我感情表现得不够啊！
眼前视频里这位小提琴家灵活的手指在琴板上来回跳动，她拉出的旋律是多么欢快优美。拉出感情！我倾听着这动听的乐曲，决定大干一场。于是，我兴致勃勃地架起琴，照着小提琴家的样子，像模像样地拉了起来。琴声一会儿强，一会儿弱;一会儿渐快，一会儿渐慢……我俨然一个大演奏家在开独奏会，陶醉在自己“强烈”的感情里。
到了周一的上课时间，我颇有信心地拉起了那首曲子。我自信我把曲子拉绝了，听着像一个人在翩翩起舞，但是，为什么听起来怪怪的呢？定是“感情”不够！我更加卖力地加了许多表情符号。等我匆匆结尾，林老师笑了笑，叹了口气：“不够好。”我顿时瘫了，失望地看着林老师。林老师又笑笑，语重心长地对我说：“‘感情’是内在的，是适当来修饰曲子的，并不是越多越好。就好比一件衣服，什么都没有就过于朴素，太花花绿绿，就过花俏了！”
那么，我之前的感情过于“朴素”，而现在的是过于“花俏”了？我仔细地揣摩老师的话，心想：就像一杯开水，“多一分太冷，少一分太热”，只有不冷不热，才能刚刚好！我高兴地对林老师说：“林老师，我明白了，要拉出刚刚好的感情”。
为了体会这份“刚刚好”的感情，我反复体会曲子中的力度记号，分析句子间的`关系，用心地品味着乐句所表现出来的感情，每天变化不同的练习方法，从慢练到快练，从细练到整体练，直到自己的耳朵满意为止。
第二周，我如期来到林老师家上课，我根据自己内心对乐曲的体会，拉完了曲子。曲终，林老师给我鼓掌了：“有点意思了，这就是你‘刚刚好’的感情！”
我很高兴，明白了艺术是无止境的，只有付出努力，用心感悟，才能拉出“刚刚好”的感情来。同时我也感受到：对于艺术的热爱，不能一时踌躇满志，三分钟热度，也不可以因为失败而心灰意冷，只有持续的热爱，才是“刚刚好”的感情！
感情作文 篇2
今天，我和同学从石头坝市场路过时，我隐隐约约看到一个熟悉的身影，过去一看，原来是"黑豹"-邻居家的'一只狗.
呀!黑豹不知是和谁打架了，眼睛都被抓破了，鲜血直流.它大概认识我，对我摇了摇尾巴，无可奈何地"哼哼"地叫.我见它可怜，就把它送回了家，可邻居还没回，我就把黑豹放在他家门口.过了一会儿，邻居回来了，见了门前这伤痕累累的黑豹，竟不管，还对黑豹又赶又踢，嘴里还说:"谁叫你和别人打架，自作自受.不给你饭吃，你就去抢，现在受伤了，反跑来找我，万一传染了我怎么办?再说，你这么老了，也没什么用了，快给我滚开."说完，便"啪"地关上了门，可怜的黑豹使劲用手去扒门，可邻居始终不理不睬.黑豹"哀哀"地呻吟着.没想到原先如此疼爱它的主人竟然不要它了.但是，它还是希望主人回心转意，继续留下它.便伤心地坐在门边等待着，等待着......
那条狗对他是多么得忠心耿耿，而他......
感情作文 篇3
一头乌黑发亮的短发，一张圆圆的脸，一双水灵灵的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，高高的鼻梁。他就是我的同学——宋闻。
我和宋闻发生过许多故事，难过的、伤心的、感动的、有趣的……它们充满了酸甜苦辣，其中，一件让我感动的事至今还记忆犹新。
故事发生在上周星期二第一节下课，我把书包打开，准备把蜡笔拿出来做下一堂美术课的准备。咦，蜡笔怎么不见了呢？我挠了挠头，“是放在家里了？还是弄丢了？”“怎么办呢，作业完不成，可是要挨批评的。”
哎，只能厚着脸皮向同学借了。我找到一位同学，问他借笔，可是他也在向别人借。我又找到一位同学，他回答：“不是我不想借，而是已经借给了三个人，再借……恐怕。”我垂头丧气地走回座位，突然，一阵清脆的.声音传来：“夏延峰，要借笔吗？”我抬头一看，是宋闻，我无精打采地说：“嗯。”
他对我说“不要不高兴嘛，我有两盒，借你一盒没关系的。”“真的？”我喜出望外。“真的。”宋闻一边说一边从书包里拿出一盒崭新的蜡笔递给我，我喜滋滋地接住，然后坐在座位上，高兴地等待老师来上课。顿时，我心中涌起一股暖流，泪水慢慢地顺着脸颊流了下来。
上美术课了，老师让我们画一幅关于人的画，于是我想起宋闻。便向他望去，只见他正埋头认真地画着，突然，我看见宋闻手中的蜡笔是断了头的，再看看自己崭新的蜡笔，顿时，我的心震撼了，不禁赞叹道，“同学，真好！”
感情作文 篇4
新的学期开始了，我已经是五年级的学生了。我的`语文老师——金老师成了我的班主任。
我非常喜欢金老师，她是我记忆里最深刻的一名好老师。她时常把头发盘起来，戴着一副眼镜，一看金老师的样子，就知道她是一位好老师。在班级里面，她对我们每位同学的性格了如指掌，哪几位同学成绩很出色，哪几位同学一直垫底，她都知道。金老师一向很负责任，说话算话，从来不食言。管理起学生来，我们都是心服口服。每一节语文课，我都上得非常认真，而且我十分喜欢上金老师的语文课。
就在上周吧，开学的第一个星期，金老师就很关心我。因为最近我早晨起来胃不舒服，吃饭时也没有胃口，每次闻到食堂的味道，就想呕吐。金老师得知了这件事，立刻负起来责任。
上完上午第三节课以后，我们就排队进入食堂去吃午饭。一进入食堂，金老师就很亲切地对我说：“陆佳怡，如果你觉得食堂里吃饭难受的话，你每次进来我给你第一个盛饭，然后允许你到教室里去用午餐。我也同其他两位老师也说好了，你放心吧！”我点了点头，盛好饭，我仍然坚持在食堂里吃完了。这顿饭，我吃出了另一种味道，是老师对我的关心与爱护，此时，我就觉得我是多么幸运，遇到了金老师；此刻，我的内心有多少爱想表达出来呀……
感情作文 篇5
“汪汪汪！”随着声音的由远及近，星期五来啦！要问星期五是谁？它可以我在周五买来的一只小狗！
星期五毛茸茸的，全身都是雪白的绒毛，我给她的`脖子上戴了一个小铃铛，作为他出场的背景音乐。“有其父必有其子”我给它改一改，“有其主必有其犬”可不是吗！星期五和我一样，都是吃货。
又一次我家为了招待舅公舅婆，烧了一桌子好菜。馋嘴的我和星期五打起了这盘肉的主意。
“有志者事竟成”果然，我和星期五通过了勇气的历练，成功吃到了红烧肉，但是却在第二次作案时，被妈妈逮了个正着。
别看星期五贪吃，他也是一个聪明的小狗，又一次我的手表掉了，还是星期五帮我找到的呢！
这就是我家的小狗，你喜欢吗？欢迎你来和我们做朋友哦！
感情作文 篇6
丫丫姐姐的表妹有一只小猫咪，名字叫“小团圆”。因为她的.表妹出去旅游了，不能把“小团圆”带出去，于是她表妹只好把“小团圆”借给丫丫姐姐养。
有一次，她正好来我家玩，把“小团圆”也带来了，“小团圆”看见了我，一下子蹲在我脚旁咪咪笑，我和丫丫姐姐一直在看它的动作，不一会儿，它摇摇尾巴，躺在我心爱的小毛毯上，懒洋洋地睡着了。那一刻，我发觉自己喜欢上了这只小猫。
还有一次，爸爸把“小团圆”关在院子里，它喵喵叫，好像在说：“我要跟主人汝汝玩！”边说还边抓着院子的玻璃门。我一去院子，它就跟着我跑来跑去……
它喜欢在我裤子上睡觉，它总是这样，可能是喜欢裤子的温暖和香味。我也很依恋它，抚摸它的时候，它的体温令我温暖又安心。
后来，丫丫姐姐带它回家了，并把它还给了表妹，妈妈说可能再也见不到它了。
不知“小团圆”是否还记得我，也许已经忘了，但它会永远留在我心中！
感情作文 篇7
我与三个女同学约定为四姐妹，其中我是大姐。为了让这种友谊一直持续下去，我提议在我家楼下花园里种下一棵小小的“友谊之花”——向日葵。
向日葵在白天总是高昂着头，晚上却失落地低下了头。这就像我们一样，白天在学校里见到彼此很高兴，高昂着头；分别时却不舍地低下了头。每天我们都在心里想着它会不会长高一点，什么时候开花，开花以后会不会生出小向日葵呢！我们常常去看它，帮它浇水、松土，让它快快长大。把它养大了，茁壮了，开花了，仿佛我们的友谊也开花了。
可就在某一天，我居然眼睁睁地看着它被别的小孩子连根拔起。那时的它垂下了头，似乎在求救。我却只能傻呆呆地站在那里，生怕抢回“友谊之花”会吓哭小孩。一直到最后，我都无能为力，只能目送它残破的背影，无奈地离开。
随后连续几日，我都无法原谅自己，我的三个好姐妹也痛苦万分。我们想过可不可以再种一株“二代友谊之花”，但最终大家都否定了这一提议，因为我们四人一起种下的那一株向日葵是承载着我们美好回忆的.、世间独一无二的“友谊之花”。
老叶已经飘落，新枝又开始生长，四季更迭，一年又将过去。我们的向日葵还没有长大，就不幸夭折了，但我们心中对它的思念却永远不会消散，期盼心中的“友谊之花”能茁壮成长！
感情作文 篇8
伸伸懒腰，屈指一算升人初中已经有两个月了，在这两个月里，真可算得是我人生遇到“惊喜”和“奇迹”最多的日子，曾经因作业多地趴桌上就睡着了，曾经被老师一句严厉的话而吓哭，到现在心中还都想着作业，脑子大的不得了！不过，这么长的时间，当然收获也不小，我遇到了形形色色的老师，同样也遇到了各种各样的同学，发现，老师都是“感情”教学，而学生也就是“心情”听课！为什么这么说呢！就听我慢慢道来吧~！
上了初中，这种感觉才越来越明显了，有许多老师都是带了两个班，当他刚接到那个班时，对那个班当然就又中亲切感，对第二个班就稍有偏见。慢慢的，老师也会发现，原来这个班的学生们依旧可爱！学生，自然会对某个老师产生不满，觉得老师这个地方看不爽，上他的可就没办法好好的听讲，这种表现是很愚蠢的！上政治课时，老师也教给了我们，人无完人，要习惯老师的方法，喜欢他的课，看到他的优点，欣赏他的做法。这样所谓的心情听课就会好多了。
前些天，上地理课的时候，当每个学生都用功的背完书以后，老师笑着说：“孩子们（当老师喊孩子们时，证明老师心情极好）老师知道你们都努力了，你们的努力老师也都看到了，谢谢你们，你们真的挺感动老师的，起初，老师刚接住这班时，总觉得这班没十一班好，（因为老师是十一班的语文老师，接触的时间长）老师还总是批评你们，现在你们都挺懂事的，老师很感动！”几句朴实的话，却值得人深深的沉思。
初中的老师们可真是严厉，有时一句严厉的话就把我们吓的直哭。像我，那一次上体育课，说了几句话，被老师嚷的稀里糊涂的。幼小的自尊真还是不争气，但是还是硬着头皮没哭。接着800米跑步时，竟飞一般的跑了第四（真是奇迹，平时都是倒数的），把心中的.不快全都发泄了出来。后来还是憋不住的哭的一塌糊涂！放学后，又跑到三环路上疯一般的吼了几声。那可真是痛快！现在想想当时真傻！觉得老师那样做挺对的，毕竟已经是初中生了，哪有小学老师那样哄着笑着的陪伴着，初中的老师已经把我们当成了大孩子来管教，把自己当社会上的人看，谁管你什么委屈不委屈的。哎~都是“心情”惹的祸！
老师的感情教学，学生的心情听课，其实没什么不好！
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