在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的感情作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
感情作文 篇1
爱你外表的人是花心,爱你内心的人是实在,到底是爱外表的人好还是爱内心的人好呢?好难决定!
每个人无论怎样应该都不会让人伤她(他)的心。一个爱你的人,也有不爱你的时候,所以不要对一个人付出真心,他(她)不一定也对你付出真心!
原来你不是你,我不是我。各自骄傲,各自任性,各自分飞。
再见了,我曾以为可以过一辈子的`人!
因为青春我们沉默,我们开始逃避,我们开始远离人群,我们埋没在来来往往的人群中,我以为笑一笑保持沉么就可以掩饰到底,原来都没有用,还是别你看出来了。
天蓝蓝的,干净,纯洁又带点抑郁。
风冷冷的吹过我的手掌,一丝冷意触心而来。
寒气没有一丝温暖,冰冷无处不在,老天爷,面对他(她)我心已凉,你为何不给我一丝温暖呢?
抬起头,落叶纷纷随风而落,让人感到几分悲凉。看着落叶,我只觉两眼已溢出泪水。
我拥有绝对的缺乏安全感而充满忧伤味道的生活,就像一本散发着淡淡眼泪香气的纳兰性德。
感情作文 篇2
落花有情流水无意,可怜落花独自凋零……
佛曰:一花一世界,一佛一如来。此表述乍看之下描述恋人之间的甜蜜,可是往深处思考却又能得出另一层特殊的含义。在我眼里世界就是这花草,而这些花草便是你,你就成了我的世界。当我的心里全部是你的时候,我可以因你的微笑而神往,我可以将全部的心思都埋藏,只为不失去你眼中的晶亮。对我来说我爱的人便是我的整个世界,因为有他们的存在我的世界变得鲜活。我可以和我爱的人只过着平平淡淡,恬静安逸的生活,却不愿意笑脸相迎能对我有利但却是我所厌恶的人。这便是我的情!
我的父母,我的亲人……我所爱的人,我所爱的世界……情,成了硬伤。
被感情所困的大有人在,不是他们不懂,而是他们无法遏制。如何说?情,是世间最美的事物,也是世间最令人伤感,悲痛的.。但是换句话来说情对于我们的感觉应该是令我们痛并快乐着!如果我说世间存在两个世界,那么你会选择哪一个世界?
无情世界。在这个世界上来来往往的都是“人”,至于为何说是“人”而不是人呢?这个世界没有暖,只有冷。在这个世界你可以明显的感觉到冷气爬上背脊!除非你是一个无情的人。走在街上的人不言不语,一点神态都没有,如同冷血的机器人反复的重复着一样的事情。吃饭睡觉上班上学考试……一层不变。虽有规律却没激情。甚至,因为权力,利益而谋杀他人,栽赃他人的事情接连发生,社会混乱。而这种无情的“人”还会是人吗?
有情世界。在这个世界上处处都是情,亲情,友情,爱情……来往的人中充满欢声笑语,跟自己亲近的人走在一起,哪怕是一个陌生人搭讪也是微笑相迎。毕竟这是一个有情的世界,因为有情所以有怜悯有好感有宽恕有礼貌……这是人的进化,思想上的进化。没错,换句话来说,感情便是人们精神的粮食是人们进化的最最明显的方式。
如若让感情远走,问世间还有何冷暖?问世人何来精神的充裕?
落花有意流水无情,可怜落花独自凋零。情,是互相的,是可以传递的。若是都如流水那般,空荡荡景色没有落花的点缀,那还能否绘出这般忧伤凄美的风景?
感情作文 篇3
lj现在在追一个女孩子,可以说是追的热火朝天吧,就追的大家都很清楚,他对她炽热的感情的,但是可能他也有因这一段追寻的感情,情绪很容易受到影响,就最近听说他总是莫名其妙的会比较压抑,会比较烦躁,其实我觉得对方那个女孩子对他的话其实也没有多少的热情,就是偶尔会很热情,但是更多的时候让我觉得有一点冷淡。
看到lj的壁纸以及手机屏保啊什么的,包括和那个女孩子的聊天页都是用他的照片,毕竟那女孩子长得也挺不错,有着大长腿。自己看到真的是觉得挺羡慕这样子的感情的,就觉得其实他这个男孩子跟我的感情观其实还是挺相像的,虽然说我们两个人不具备相吸条件,但是在很多感情观念上,我们还是可以产生共振的。
就比如说我们两个人都觉得在感情中竟然是喜欢了,就应该努力的去追求,大胆的去追求,至少不让自己后悔,至少不让自己觉得,要是当初有趣主追群,可能就有不一样的结果,就是不给自己留下遗憾的.机会吧!此外,还有就是觉得拥有那一段感情了,就一定要好好珍惜,一定要全力以赴,一定要全心全意,所以这一点跟自己还是挺像的。
毕竟我们都是重感情的人,不像其他人,可能觉得一段感情没有什么,毕竟以后还会有很多段,但是我们两个的话,就是觉得应该珍惜每一段感情,毕竟人这一生最重要的还是感情这种事情。虽然现在的我确实觉得不应该把感情大事当成自己的人生大事,自己的人生大事应该是不断的发展,自己让自己以及家里人以及爱自己和自己爱的人都过上更好的生活,为社会做出自己相应的贡献,去引导社会也往正方向去发展,才是一个人的人生大事。
但重感情表现出来的行为还是很值得被赞赏,很值得被肯定的。
感情作文 篇4
也许生活中某一个平淡的故事,一处平常的画面会使你生出不一样的感情。生活与情感的摩擦,迸出的是爱的火花,擦出的是情的浪花。在马路上毫不起眼的一个角落蕴藏着多少情感……
某一天的清晨,是那么的美好,愉快的音符在街边每棵树每片叶子上跳跃着,欢叫着,传达着幸福的讯息。透过树叶间阳光点点洒在身上,使人感到活在世上真好!可在另一处角落,却上演着令人心动的一幕:一只活蹦乱跳的小家燕,在路面上纵情飞翔,在那乌黑的小眼睛中可以看出他有多么快乐;在那乌黑发光的羽毛中好象渗入了阳光,是那么美丽活泼;雪白的胸毛好象一汪浸润着心魂的清泉,而这清泉是让人欣喜的。使人看了不禁联想到自己:如果我也像它那么生机勃勃……
但不幸总是在不经意间来临,摧毁眼前所有的美好。燕子也许不知道灾难即将降临到自己身上。在他兴冲冲地向街对面启航的时候,一辆大客车飞驰而过,还没等小燕子反应过来,那无情的车轮就从它的身上轧过去,留下一堆尘土和尾气。再看那只燕子,乌黑的'羽毛已经失去了光泽,像一滩死气沉沉的湖水,身上盖着尘土,鲜血染红了脑袋,那双眼睛无力地闭上,永远地闭上了。冷风吹过,燕子胸前的白羽无力地摇曳着,仿佛在为人的行为而叹息:人类啊,你们既然爱惜自己的生命,为何不爱惜动物的生命。作为人,应该珍惜所有的生灵呀!我的眼睛也湿润了,这种感觉也许就是大自然和人的爱吧!而这时,另一只稍微小点的燕子映入我的眼帘,它看了那只
倒地的燕子一眼,摇摇摆摆地走近,轻轻地用嘴碰了一下它的头,好象在妈妈怀里撒娇,见没有反应:便扇舞着翅膀在上面不断扑腾,也许是想让妈妈起来再抱抱自己,可是那只燕子始终是死了呀!小燕子不相信,它认为自己的妈妈只是睡觉,便不知疲倦地重复着,想唤醒“沉睡”的母亲,可……
小燕子停下了。它相信现实,也累了,便拖着头无奈地走了,在临走前,它一回头,我似乎看见它哀伤的眼里泛着莹莹的泪花,为的是妈妈离开了,为的是最爱自己的人离开了……这种爱像太阳一样璀璨,钻石一般珍贵,产生一种无法抗拒的力量,使我深深感动,这种感动其实就是生命的本质——爱由此诞生。
永远拥有生命是一个美好的宿愿,离开世界也是一种永恒,但当你走在生与死的关卡时,想想自己的亲人吧!朋友们,为自己,更为大家,请珍惜生命吧!重复那句哈:当你轻轻离开时,一种感情将绽放。爱,无处不在。
感情作文 篇5
古人云:“露从今夜白,月是故乡明。”仰望那历史的苍穹,无数文人骚客将自己满腔的思乡之情寄予明月,便幻化出“月是故乡明”的吟唱。故乡的月亮果真更明亮吗?非也,非也。事实上,凡月光照及的地方,人们享有的都是同一轮明月,即便是因为天气差别而感觉不同,但一轮明月是不会幻化出多种面孔示人的。造成这种认识上的偏颇,便只能是人们任由情感来作崇了。
感情是美好的,它能使世界更加和谐、温暖,但一味感情用事,便与我们追求实事求是的.科学精神相背离了。而缺乏了这种科学精神,我们对于事物的认识便很难做到正确而深刻了。
我国历史上唯一的女皇帝武则天,虽然凭其贤于男子的出众才华继承和发扬了贞观盛世,但也因其感情用事而给唐王朝留下了祸根。后周建立后,她将自己的武氏宗亲全都委以重任。在处理国家时,对自己一门宗亲的官员很是偏袒维护,往往局限于他们的意见而作判断。不仅如此,平时总爱阿谀谄媚,投武氏所好讨其欢心的官员,无疑也在武则天那里捞足了感情回报。试问,这样的王朝能不因此而闭塞言路,混淆视听吗?这样的王朝能看到百姓最真实的生活吗?这样的王朝势必要出现杨国忠等奸佞之流,这样的王朝势必存在着食不果腹、衣不蔽体的黎民苍生。像武氏这样任人唯亲,凭感情的亲疏来认识事物的在历史上不乏其人。“褒姒一笑”浇灭了无数军士的报国忠心,“痛失街亭,挥泪斩马谡”成为卧龙诸葛毕生的遗憾……
古之贤君,任人唯贤,不以感情的亲疏选拔人才,终成大志。刘备三顾茅庐,曹操赤足迎士,不亲疏远密,方能成其大事。
昙花一现,不因人之眷恋而永存;蝉声沙沙不因人之厌倦而骤然消失耳际。天上的明星,依然在天空中闪耀;地上的长河依旧在大地上流淌。大千世界,芸芸众生,终究不会因为个人感情而打乱它原有的规律。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”我们应当拨开感情亲疏所聚成的片片浮云,登上顶峰,莫让感情的屏障蒙蔽了那双雪亮的眼眸。
感情作文 篇6
感情亲疏会影响人们对事物的认知。《韩非子》中有一个这样的故事:宋国有个富人,一天,大雨把他的墙淋坏了。他的儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得儿子很聪明,又怀疑是邻居家的人偷的。为什么两个人(邻居家的老人与自己的儿子)都说了同样的一句话,富豪对两人的态度却不一样呢?这正是因为感情亲疏的原因。对于自己养大的、自小亲近自己的儿子,富豪始终持的是一种信任、欣赏的态度,他认为自己的儿子很聪明,可以猜到会有人来偷窃;而对于自己不太熟悉的邻居,却持有一个不信任和怀疑的态度,觉着有可能是邻居偷的。若邻居是他亲近的人,富人就不会这样觉得了。由此可见,感情的亲疏会影响人们对事物的认知。
感情亲近的人们会对对方所做的事情自主做出美化。有一句很典型的话,情人眼里出西施。比喻由于有感情,不论对方外表如何,都会觉得对方无一处不美。又比如在日常生活中,与你感情好的朋友家人,若他们给你倒了一杯白开水,有时你也会觉得这杯水是甜的;若与你感情好的人对你说教,即使你觉得很她们很罗嗦,很烦,但你还是觉得他们是在为你好,只是用的方法不太正确,你觉得自己应该要多给她们一些包容。又比如说与你关系亲近的人与你打打闹闹开玩笑,你也会觉得这是你们关系好的表现,又比如说当他们做错了一些事情的时候,你会觉得这没什么,这只是他们的一个小小错误,圣人都会犯错呢,只要好好改正就行了。
你对他们的容忍度远远高于对不熟悉人或陌生人的容忍度……正是因为它们与你感情亲近,你知道他们是一个怎样的人,熟知他们的品格,并且在朝夕相处中,你已经习惯了他们。所以对于他们的`所作所为,你会自主地将这些行为与他们身上的一些美好的品格相挂钩,你会不自觉的去美化他们的行为,就像上面列举的那些例子一样。综上,感情亲近的人们会对对方所做的事情自主进行美化。
同理,感情疏远的人们,对对方的所作所为,人们在认知上会持有一种警戒心。比如说现在的家长都教导自己家的小朋友:不要和陌生人讲话,不要拿陌生人给的东西,不要跟陌生人去走,不要去理陌生人。又比如说当你刚认识一个人的时候,你们还不熟,在聊天的时候,你不会把自己的一切情况都告诉对方,会有所保留……你对熟悉的人就不会这样子,这正是因为感情疏远,你不熟悉对方,你不知道对方是个怎样的人。害人之心不可有,防人之心不可无,你会对他们的所做所为在认知上持有一种警惕。
人的理性和感性是同时存在的,到面对感情亲近的人,往往是感性相对多一点;而面对感情疏远的人,往往是理性相对多一点。但感情的亲疏都会让我们对事物的认知产生影响。
感情作文 篇7
不记得具体是哪天了,大约一个星期以前,快接近零点的时候,他来了一个好友申请。
当时很惊讶,是他主动找我的,我甚至觉得他是不是点错了。他又刷了一条消息过来,说他刚到家,欠我一个解释和道歉。我私心的在想他会不会找我和好。
在我心情稳定下来的时候,他突然的一条消息让我整个人慌乱无比,那天晚上,我胡思乱想了很多,凌晨四点才睡,我知道,我又在憧憬什么了。
有人约我出去看电影,我拒绝了,不知道为什么,总觉得,人不对,做什么都是错的。然后一直到今天,他都没有找过我,他的道歉以及解释,或许在他看来是很认真的,但是在我看来足够敷衍,他不知道的是我能把他的企鹅号倒背如流,我不知道他找我的意义在哪里,他完全可以不再跟我联系,或许他认为我还会像之前那样爱他,但是,我的反应,没有如他所愿。
我并没有对他破口大骂,甚至在他向我解释的时候,我想问问他的近况,想知道他在干什么,静下心来想想,觉得自己好可笑,他根本没有任何想法,而我却乱七八糟的'想了一堆。
我甚至在想,他那天找我和好,我会不会答应,都是我多想了,我竟希望他这样做,我竟幻想我会原谅他。之前看到的一句话,可能不是喜欢这个人,而是喜欢这个人的这种感觉。会偶尔忘记他,又会偶尔想起他,会难过,会流泪。我不知道这世界上除了自己以外,每个人每天都做了什么,但是我想知道他在干什么。我这种行为怎么说呢,放纵了他渣,以至于,我看起来如此卑微。
感性促使我祈祷他会来找我求和,理性告诉我我不能继续错误的坚持下去。一句调侃的话,可能别人根本没当回事,可是我却不停给自己加戏,真是够了。好了伤疤忘了疼,何必重蹈覆辙,但是我又太固执,太倔强。
最怕,不删除,不联系,当做可有可无的存在,一点感情都没有,而我却不自知。
感情作文 篇8
土地上的历尽苦难的父老乡亲,他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬,以血汗播种着希望;当邪恶在欺凌着善良,暴徒在践踏着公理,恶行在肆虐着幸福,总有一种声音从社会的某个角落传来,抗拒着丑陋,坚守着正义;当你在挫折与失败的境地中徘徊,当你在误解与失落的情景中沮丧,总能看到一朵善意的微笑,一个鼓励的眼神;当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依,在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时,总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地,踏实地前行;即使那风雨中一朵将败犹放的花儿,那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚,那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛,那急流中奋力爬行的航船,那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动,令你回味!
如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美;如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式,而是立足于锻炼学生的感受思考能力,提升他们的内心情志的境界,那么,我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈,在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。
第二,发扬民主作风,充分尊重学生的思想自由,开展形式多样、活泼新颖的教学活动。
开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象,要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输,不能有任何个人的见解,更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到,学生的年纪尽管不大,但却有了属于自己的思想、情感、理想,有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人,把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体,容许他们自由地观察、思考、表达,即使幼稚、肤浅,相信它也是真诚的、美的,如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢?
有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题,笔者既愤激万分,又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看,作了以下一些尝试:
1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生,让他们在有感的前提下自己命题作文,提倡写无标题札记、随笔,在无拘无束的心境中随意漫谈,袒露思想,真实表达;其次是进行专题作文活动,让学生自己设计一些切近其生活实际的话题,分组收集资料,调查研究,在独立思考与共同讨论的基础上自由作文;再次是安排实地写生式作文活动,让学生走出户外,与大自然接触,直接面对花草树木、蓝天白云,清风流莺,在心灵的感动与沉醉中,在不得不发的状态下作文。
2、把作文批改与讲评的专利还给学生,在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来,作文的批改与讲评是教师沉重的负担,几乎压得他们喘不过气来。可这样作的`效果却不见得好,学生往往只是注意了分数,而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去,让学生自己去修改,自己去品评。“文章千古事,得失寸心知”,自己亲身参与,亲身活动,自己的思想、情感、看法得到充分尊重,没有什么比这更幸福的事情了!
3、开展丰富多彩的读书活动,引导学生进入美妙的书的王国。读书,是对心灵的丰富,是对思想的启迪,同时也是在开阔视野,积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果,我以为,无论是专题式阅读还是随意浏览,都必须在一种感动的心境中去完成,否则,为读书而读书,则会流于俗滥,于事无补。书是我们的精神养料,书带给我们的感动使我们发现自身的美丽,认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候,不是深深地为那凄苦而真挚的等待,为那坚执
不屈的信仰,为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗?不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗?那与楚地山河血肉同一,内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原;那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”,颠沛流离、忧患一生的杜甫;那高唱“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥;那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武;还有菊花丛中醉卧的陶渊明,空山新雨后静立的王维,山光水色中流连的李太白……所有这些,都是我们文化史上曾经的风流,曾经的荣耀,今天,他们通过书来滋育着我们的心灵,提升着我们的灵魂。所以,有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高,情感体验不丰的问题,使写作真正成为自己的事情。
第三、切实发挥教师的指导作用,重视师生双边的交流。
成功的作文教学不但要突出学生的主体地位,而且还要强调教师的科学指导,散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论,都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣,逐渐提高写作的各项素养,离开了教师的主导,不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动,他(她)自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动,又怎能打动学生呢?所以,作文教学要取得实际的成效,努力提高教师自身的各种基本素养,也是不可或缺的。
“歌诗合为事而作,文章合为时而著”,要在作文中戒除陈言旧语,虚浮不实,矫揉造作,把文章写得富有真情实感,内容充实,就应该努力在生活中发掘感动的资源,提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候,我们所看到的就会是无比绚烂的景象!
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