当前位置：亲亲女性网>情感>感情作文

感情作文

时间：2024-06-06 13:31:45 情感我要投稿

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的感情作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

感情作文8篇（精）

感情作文篇1

　　楷喜欢的男孩子有对象了，那一次还是挺难过的吧，他当时知道信息后，因为那个男孩子一直也有在王凯的感情，可能也不是网吧，就是彼此都挺念旧的，然后那个男孩子多少对凯是有点感情的吧，可能是在之前，然后凯也是后知后觉，后来觉得对方确实实是一个不错的男孩子，所以想要去更深入的了解，再加上凯真的也是一个很念旧的女生，所以彼此这学期来一直保持着联系。

　　她喜欢的那个男生，其实喜欢可能只是我们对它的定义，但看在凯看来，可能那还不是喜欢那种感情，就像当初我对臭臭的一样吧，就是如果你让我知道你有对象了，那我可能会突然间很难过，莫名心情低落，也不知道自己是为什么，但是再过几天我就会淡忘了，我难过这一件事，只会知道你有对象了，这么麻木的一件事，就跟我身边的任何一个朋友有对象了一样，只是因为占有欲，让我在得知我不能再占有你的那一刻，有点莫名心情低落而已，但我不会有其他过激的'行为，不过如果你要能就是一点点举动，哪怕是一句简单的话来，肯定我对你的感情，那我一定可以义无反顾地大踏步向前继续喜欢你。

　　他说他也不知道为什么会难过，后来她也找几个人倾诉了，大家给他的分析就是，其实那也不是特殊的感情，只是一种人生来就特有的占有欲，因为可能在对方还没有对象之前，可以一直找对方聊天，把自己的喜怒哀乐分享给她，然后知道他有对象之后就不会再那么频繁的找他了，可能就会觉得自己的东西被别人抢走的那种占有欲表现出来的难过而已。

感情作文篇2

　　我外婆太住在老家泰顺一个山上，家里养了一只大黄狗，我们都叫它大黄，它身长一米左右，非常重，差不多有20公斤吧。它只是一条看门护院的土狗而已，可我却非常喜欢它。

　　有一年回去，玩耍时看见了它，我从小就对狗有着巨大的兴趣，于是我走过去给了它一点食物吃，它起先是非常的害怕，生怕我伤害它。过了一会儿，它看我没什么动静，便吃起我扔给它的骨头来。它吃得津津有味，还发出“呲嚓”的`声音。这时候，我便尝试着蹲下来去摸它那毛绒绒的头，它起先非常惊恐，张嘴想咬我，可一下子又平静了下来，我们便一点点熟悉了。

　　后来，我走到哪里，它也跟着我到哪里，我去哪儿都带着它。我要回自己老家泰顺交洋了，可是我舍不得它，于是，我就壮起胆子去问外婆太能不能带它一起去交洋？交洋是我奶奶家。没想到外婆太竟然答应了，我当时兴奋地跳了起来，“耶”！当然，大黄也高兴极了。可狗不会笑，只会用动作来表示，它使劲摇着尾巴，还到草坪上来回翻滚，欢快地跳跃着，蹭到我身上舔来舔去。

　　在车上的大黄非常不安分，它跳到这儿又窜到那儿，不时趴在窗边看看外面，我看它是出于好奇才这样吧。它玩累了，就靠在我脚边睡了起来。

　　没过多久，我便要回温州了。当天我一直不停地抚摸着它那毛茸茸的身子，它似乎也看出我要走了，伸出舌头来舔我的脸，表示对我的安慰。最后，我终于依依不舍地与它告别，它站在家门口，对我“汪汪”叫了两声，应该是在跟我说拜拜吧。回到城里，我会想念它的。

感情作文篇3

　　新的语文课程标准把情感态度与价值观作为三维目标之一，在写作中，同样要实现这一目标。在作文评分标准中，基础等级分为题意、中心、内容、感情四项，每一项又分为四个等级。感情项的四个等级是感情真挚、感情真实、感情基本真实、感情虚假。可见，要想在感情的高分，就必须做到感情真挚。但是，在写作中，不少同学却走向了误区：

　　1．喜欢与古人为伴古老陈旧

　　2．习惯于飘洋过海远离自我

　　3．乐意与鬼魂共舞远离现实

　　4．满篇动物、植物忘了人类

　　他们在忘我地写作！

　　他们在忘情地丢分！

　　结果：感情枯竭，语言干瘪，分数可怜！

　　那么，我们怎样才能在感情方面进行突破，达到真挚的要求，从而夺得本项内容的最高分呢？

　　一、疏通源头活水，打开感情闸门

　　感情来源于生活。自己的亲身经历、体验，生活积累，感情积淀，都是感情的直接来源。能够充分挖掘自身这一宝贵的资源，才能疏通源头活水，打开感情闸门，才不至于使自己的文章感情枯竭。

　　立足自我，切莫舍近求远，更不要忘我！

　　二、借助共鸣火花，感情多姿多彩

　　一个人的经历是有限的，尤其是对于中学生，因此聪明的同学善于通过间接经验，来丰富自己的感情积淀。我们可以从他人那里得到的感情素材，譬如阅读、网络、电视、广播等。

　　在阅读的过程中，我们会与作品里的产生感情的碰撞，这一碰撞所产生的火花是一笔宝贵的财富，

　　事实上，阅读就是借助于他人来丰富自己，就是让大人来为自己打工。这些廉价的劳动力来自古今中外，正反两面，自然，社会，现实，虚拟因此，它可以使我们了解或具备丰富多彩的感情，把它们用到文章里，移花接木又何妨！

　　三、寻找感情载体，打通输出渠道

　　1．根据自己的特长和感情标的需要，选择合最佳的文章样式。譬如记叙文、抒情散文、书信等实用文体。

　　今年高考山东卷时间不会使记忆风化话题下，不少考生写感情饱满的记叙文，就很成功，在屈指可数的、专家公认的优秀作文中采用书信形式的就有两篇。其实，议论文中也需要感情，当你需要强调的观点时，可以用一个感叹句或一组排比句，这就更有利于突出论点。

　　2．综合运用心理描写、语言描写、动作描写等手段来从不同侧面、不同角度表达人物的感情世界。

　　3．充分运用细节描写，努力使感情细腻。选择富有代表性的细节，可以生动形象的凸现人物的内心世界，使情感细腻，文章感人。

　　4．把直接抒情和间接抒情结合起来。譬如可以通过环境描写来衬托人物的心理活动，可以通过对比（纵向或横向）来突出主人公的某种思想感情。

　　5．给抒情的`精彩语段安排一个好的位置。情感无价，抒情的精彩语句也是价值连城，她来之不易，我们应当给他一个好的位置。在考虑到文章整体构思的情况之下，可考虑把它放到记叙文字的后面，让她画龙点睛，提升主题；可以让她独立成段，使之醒目，以示重视。

　　6．使用表现力强的语言，减少感情传递的误差。使用排比句式整齐，气势贯通，感情喷薄而出；使用拟人、比喻形象生动，可以抽象的感情立体可感；也使用传神的字眼，使感情更加逼真。

　　7．借助于标点符号（感叹号、问号等）使语言增色。标点符号是书面语言的一个重要组成部分。它使语言节奏明快音节和谐，语气语调抑扬顿挫。因此，借助于标点符号，可以增强语言传情达意的效果。

　　总之，我们要充分认识高考作文感情评分项的重要性，充分调动自身的感情资源，充分发挥自身的写作能力，力争在高考写作中的一个理想的成绩。

感情作文篇4

　　对于生活，青春期的我们是向来不惮以最饱满的热情去迎合它的，不论这生活是甜是苦。

　　——题记

　　在每日的快节奏生活中，我们以高一新生该有的懵懂学完了那一本不算很厚的必修一语文课本。别出心裁的语文老师组织了一场颇为隆重的“默写+背诵”大赛。在我们的欢声笑语中，为必修一语文课本的学习画上了圆满的句号。

　　或许有人会认为那太儿戏了，纯粹是浪费时间；或许有人会“红眼黑心”得冷嘲热讽。但这其中的益处也只有我们这群经历过的“少年兵”清楚，这场比赛很有意义。

　　人们常说“人比人，气死人”，不比一比，谁又会知道“山外有山，天外有天”呢？若不是有了这么一场比赛，那些熟背课本的骄子们，又如何会得知自己那么多的小错误，大到缺句短句，小到错字儿少词儿。又如何会清楚这些细枝末节才是导致失败的真正杀手。

　　高中三年，说长也长，说短也短。大家共处的日子也就那么几天，每日紧张的学习过后，少有互相交流的机会。可在比赛场上，前前后后的沟通与理解，在不知不觉中将彼此的'距离拉近了好多，这份收获，不是你多背几篇文言文就可以获得的。

　　就像是习惯了早饭时间那并不悦耳的铃声；就像是习惯了跑完操后雄厚磁实的《三大纪律，八大注意》；就像是习惯了晚饭时间羽泉的《奔跑》。我们都早已习惯了日日干燥无味的学习，偶尔添进来的一场比赛，将我们本被压抑的心重新燃烧起来，毕竟我们还是一群长大了的孩子，我们也需要湿润来滋养我们久旱枯涸的心。

　　我们的青春一直在燃烧，每当被那一波波沉重的水压到只剩一点零星的时候，也需要那么几簇火苗，来蓬松我们缺氧的心。

　　比赛，是一种方式，也是一种动力。

　　我们都需要，通过这几点零星的光，来照亮前方。

感情作文篇5

　　偶然翻到了以前一个动态。20xx年9月8号的，动态内容是，“迷恋旭凤了，深刻的中毒了！！！这不好。”

　　当时追的是影视最火的玄幻剧《香蜜沉沉烬如霜》?，邓伦饰演里边的旭凤。怎么讲，邓伦所扮演的角色性格，属于专情，腹黑，霸道，宠妻，会偶尔吃点小醋，偶尔逗弄锦觅的痞坏那种，总之就是那种古往今来特别特别特别迷人的人设！

　　怎么讲，旭凤是一个虚拟人物，或者应该这样简洁的讲，旭凤这人并不存在于现实，他只是一个作者笔下的十全十美男性产物。

　　然后我居然会迷恋这种虚拟人物，然后引发思考。

　　二零一九年有个特别火的娱乐新闻，叫“乔碧萝殿下事件”。就是网红直播萝莉变大妈，然后榜一闭号再也不耍看直播了。

　　偶然接触了给乔碧萝刷礼物的榜一采访视频。是个40多岁的大叔，其实看视频第一眼的感受是，到底是怎样的冲动，会让一个历经无数沧桑的老男人会做出这么不着边的事。

　　是爱情吗？自然不可能。

　　而最为有趣的是，大叔在采访过程中，不断的用拳头砸桌子表示愤怒的样子，然后一手转动佛珠，嘴里一边嘟囔“道家讲一切皆空，什么都是假的，都过去了。”

　　直至20xx年，世界已经发明出了“意念操控系统”，顾名思义就是脑海里的想法变成实际操作，你在脑海里想一段话，不用通过键盘，屏幕就会立刻出现这些文字。

　　思想操控世界，人类摆脱肉体就可以生活已经不是幻想了。

　　一直在思考一个问题。网恋，或者现实恋爱，人类到底是依据肉体的皮相，还是思想交流擦出的`火花？

　　为什么现在人们可以不用见面，不通过肢体接触，皮相身份认知等就可以爱上一个人？

　　寻找了好久，终于找到了答案。

　　是想象。这世间本就寡淡，是文化赋予了每件事物寓意，你认知的东西，取决了你世界的精彩程度。当你吸取了什么样的文化，就会产生什么样的文化憧憬。

　　就类似乔碧萝榜一，只是将自己欠缺的某种女性幻想，投射进去，再加上一些心理诱导，才会做出令人搞笑的反年龄举动。

　　思想，是一个可怕的武器。

感情作文篇6

　　土地上的历尽苦难的父老乡亲，他们用自己的粗糙的双脚丈量着春夏秋冬，以血汗播种着希望；当邪恶在欺凌着善良，暴徒在践踏着公理，恶行在肆虐着幸福，总有一种声音从社会的某个角落传来，抗拒着丑陋，坚守着正义；当你在挫折与失败的境地中徘徊，当你在误解与失落的情景中沮丧，总能看到一朵善意的微笑，一个鼓励的眼神；当你在喧嚣与嘈杂的尘世无所归依，在暴富者与浅薄者的蔑视中伤感惆怅时，总能看到许许多多平凡而朴实的心灵在叩问着大地，踏实地前行；即使那风雨中一朵将败犹放的花儿，那檐头长年累月的滴水叮叮咚咚，那春阳中花枝间结网捕食的蜘蛛，那急流中奋力爬行的航船，那清晨挣脱束缚喷薄而出的朝阳……这些都会令你感动，令你回味！

　　如果我们的老师在作文教学活动中能够长期立足于带领学生走近美、观察美、欣赏美；如果我们的老师不是仅仅满足于一种静态的被动的作文考练方式，而是立足于锻炼学生的感受思考能力，提升他们的内心情志的境界，那么，我们的作文教学就会走出高耗低效的怪圈，在一种主客体动态互渗的良性环境中健康地发展。

　　第二，发扬民主作风，充分尊重学生的思想自由，开展形式多样、活泼新颖的教学活动。

　　开放的作文空间仰赖于开放民主的教学作风。我们反对把学生只看作被动接受者的形象，要求他们只能俯首听命于教师的安排和灌输，不能有任何个人的见解，更不能有所谓异端思想存在。我们认为这种保守的教学思想无异于是对鲜活生命与想像的扼杀。每一个教师都应该看到，学生的年纪尽管不大，但却有了属于自己的思想、情感、理想，有自己对世界认识的独特角度。作文教学就是要目中有人，把学生当成一个个具体的、活生生的生命实体，容许他们自由地观察、思考、表达，即使幼稚、肤浅，相信它也是真诚的.、美的，如同带露的鲜花。有什么比这更为可贵的呢？

　　有感于当今作文教学中存在的人文精神缺位的严重问题，笔者既愤激万分，又尽力在自己的实践中避免重蹈这种覆辙。具体来看，作了以下一些尝试：

　　1、变单一的作文考练为灵活多样的写作活动。首先把命题的权力交给学生，让他们在有感的前提下自己命题作文，提倡写无标题札记、随笔，在无拘无束的心境中随意漫谈，袒露思想，真实表达；其次是进行专题作文活动，让学生自己设计一些切近其生活实际的话题，分组收集资料，调查研究，在独立思考与共同讨论的基础上自由作文；再次是安排实地写生式作文活动，让学生走出户外，与大自然接触，直接面对花草树木、蓝天白云，清风流莺，在心灵的感动与沉醉中，在不得不发的状态下作文。

　　2、把作文批改与讲评的专利还给学生，在自评与互改中体验作文的乐趣。长期以来，作文的批改与讲评是教师沉重的负担，几乎压得他们喘不过气来。可这样作的效果却不见得好，学生往往只是注意了分数，而并不在乎老师的评语。现在我们把它交付出去，让学生自己去修改，自己去品评。“文章千古事，得失寸心知”，自己亲身参与，亲身活动，自己的思想、情感、看法得到充分尊重，没有什么比这更幸福的事情了！

　　3、开展丰富多彩的读书活动，引导学生进入美妙的书的王国。读书，是对心灵的丰富，是对思想的启迪，同时也是在开阔视野，积累材料。而要获得这种潜移默化、集腋成裘的效果，我以为，无论是专题式阅读还是随意浏览，都必须在一种感动的心境中去完成，否则，为读书而读书，则会流于俗滥，于事无补。书是我们的精神养料，书带给我们的感动使我们发现自身的美丽，认识到自身的高贵。当我们的心灵触须随着书延伸到历史深处的时候，不是深深地为那凄苦而真挚的等待，为那坚执

　　不屈的信仰，为那耿介不阿、勇敢无畏的人格而感动吗？不是能真切地发现无数优美的形象定格在千万民众心灵的荧屏上吗？那与楚地山河血肉同一，内心充盈着强烈的激愤和忧虑披发行吟于泽畔的屈原；那发自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”，颠沛流离、忧患一生的杜甫；那高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，以一腔正气谱写动人壮歌的文天祥；那在异族统治、故国陆沉的艰难时世中深沉地表白“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武；还有菊花丛中醉卧的陶渊明，空山新雨后静立的王维，山光水色中流连的李太白……所有这些，都是我们文化史上曾经的风流，曾经的荣耀，今天，他们通过书来滋育着我们的心灵，提升着我们的灵魂。所以，有意义的读书活动将从根本上解决学生无话可说、思想境界不高，情感体验不丰的问题，使写作真正成为自己的事情。

　　第三、切实发挥教师的指导作用，重视师生双边的交流。

　　成功的作文教学不但要突出学生的主体地位，而且还要强调教师的科学指导，散漫无边、放任自流的作法是不可取的。不管是各种写作活动的安排、调控、总结还是读书形式与内容的组织、梳理、讨论，都离不开教师的积极参与、协调和宏观地驾驭指挥。教师只有在这种亲身督导、与学生平等交流的情境中才可能使学生激发写作的兴趣，逐渐提高写作的各项素养，离开了教师的主导，不会有作文训练地有序展开。而一个教师要让学生在作文实践中受到感动，他（她）自己首先必须是一个内心生活丰富、富于理想主义激情、容易感动、喜欢感动的人。如果指导的内容连教师自己都不能被打动，又怎能打动学生呢？所以，作文教学要取得实际的成效，努力提高教师自身的各种基本素养，也是不可或缺的。

　　“歌诗合为事而作，文章合为时而著”，要在作文中戒除陈言旧语，虚浮不实，矫揉造作，把文章写得富有真情实感，内容充实，就应该努力在生活中发掘感动的资源，提高自己做人的品位。当有朝一日作文真正成了自己的事情的时候，我们所看到的就会是无比绚烂的景象！

感情作文篇7

　　有些事你不必问，有些人你不必等。许多细节已淹没，还记得那首歌。情话被现实反驳，还不如一句情歌。安慰了寂寞，却喂养着寂寞。听着那熟悉前奏，回忆逆流成河，淹没你我。

　　——题记

　　在我们这样一个敏感的雨季，是多么的害怕孤独；在这样一个敏感的雨季，我们总是渴望爱与被爱；在这样一个敏感的雨季，我们喜欢任性地去爱；在这样一个敏感的雨季，总有一种感情在泛滥。但我想，我们总归是要明白——当香烟爱上火柴，就注定会被伤害。

　　我努力地擦去记忆，却最终明白：曾做过一个错误的决定、曾任性地爱了一个不该爱的'人、曾拿一个错误的注去喂养寂寞。永远记得这些错误，将一生记住：有些事情你现在不必问，有些人你永远不必等。受过伤，却不知道吸取教训，因为在这个雨季，总有一种感情在泛滥。

　　我们任这种感情泛滥，却一不小心伤害了身边最爱我们的人。破碎了的感情就像是碎了的镜子，碎了就碎了，总比为了修复它而伤害了自己和身边的人要好。为了这份泛滥的感情，我不仅付出了一切，还放弃了一切，把最爱我的人伤得那么深。佛家有句话——舍得，舍得，没有舍哪有得？肯舍才能获取更多，不懂得“舍”就不懂得获取，舍也就是获取。可我不想也不愿为了这一份泛滥的感情，似是这一瞬美丽的烟火，到最后还是一片空白。

　　也许是因为寂寞太久而渐渐温柔，温柔到不像话；亦或许只是在那样一个敏感的雨季，总有一种感情在泛滥。但不管是因为什么，我们现在都将真诚地祝福彼此一生幸福。末了，也许我们都将明白，却只是微微笑过，已不在乎。但也会笑自己曾经的疯狂与“年轻”。也曾经执着的爱过一场，虽然伤痕累累，但这算什么伤？我们也曾把最爱我们的亲人伤得那么深。

　　也许，受过伤之后，我们会更加坚强，但也许……也只是也许。悸动的心跳过之后，是否我们都将长大？也许，正是这个错误的决定在时刻警醒着我我们：烟火痛快，到头来却空白。不必为了这份泛滥的感情，将最爱我们的人伤得那么深，没必要让他们的心同我们一起碎……

　　在这样一个敏感的雨季，总有一种感情在泛滥。但请记住：烟火痛快，到头来却空白……