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小学教师芭乍有一个患有老年痴呆症的母亲，为了能亲自照顾她，他每天带着妈妈上课，在饭堂上给她喂饭。但好奇心强的学生，因为后排的老人频频分神。对此，家长们颇有微词：“这是学校，又不是他家。”“就是啊，学生们怎么可能集中精神学习呢？”“其实可以请个保姆帮忙照看，比每天这样好的多了。”“我正琢磨让我家孩子转到别的学校去。”
校长找来芭乍谈话，希望他能把母亲交给他人照顾，专心教学。可这一提议却遭到了芭乍的拒绝。在他的心里，是母亲给予了他生命，现在她老了，也只有他了，他不能也不放心将母亲教给别人来照顾。
而在这个时候，短片进入了高潮，在芭乍和校长谈话的时候，芭作的母亲走失了。听见老师急切的呼喊声，学生们也自觉组织寻找老奶奶。这时候家长们发现，芭乍对母亲的悉心照顾，在潜移默化之中，已经影响了孩子们，让他们学会感恩父母的爱。他们会感谢母亲的辛劳，对母亲说：“等我长大了，我也要给你开车。”短片的最后，芭乍找到妈妈后，紧紧地抱着她，令人泪目。
当代社会，每个孩子都是家庭的中心，家长们恨不得给予孩子们更多的关怀和照顾。而对于孩子来说，学会“感恩”，学会“给予”，学会“尊重”，能感谢他人的善行，会给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
感恩心理
即对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀这人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对于广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
杨占禹在他的《时光录》中写到：“亲情，可能是这个世界上最纯净的感情了，除了爱与呵护，还应该有感恩。”
有专家分析：中国教育孩子学会感恩有两种理念，这两种理念分别来自于传统和当代。一种体现在我国的传统教导中，“养儿防老”的观念一直被很多父母所认同。他们认为，父母现在为子女付出，将来子女感激父母、回报父母是毫无疑问、天经地义的。另外一种则体现在当今父母的新观念中，“养儿”并不指“防老”。很多父母认为，家庭经济条件好，老了也不需要子女来养，只要子女过得好。其实，无论何种理念，都要让孩子懂得感恩，但不能是以强迫的观念或手腕。要让孩子知道，“家庭中不仅仅只是父母对你付出，你也要学会向父母付出”。感恩是一个人基本的素质，是孩子情商教育的重要内容。俞敏洪曾说：“大把花着父母的钱，只懂自己的快乐，不懂父母的辛酸，不舍得为亲情付出一分一毫，那么你已经全无良知了。”感恩是心灵成长的营养剂
曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。
直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。感恩之心，是心灵成长的营养剂。通过感恩教育孩子们知道每个人都在享受着别人付出给自己带给的快乐。当孩子们感到他人的善行时，就想到今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上得暗示，使他们从小知道爱别人、帮助别人。
一个懂得感恩的孩子，他会感激别人替他所做的，珍惜他得到的一切，觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福。不懂感恩，恩将仇报。
今年1月份，成都的柴先生用“一个失业父亲等待女儿归”的名字在网络上发布了一条微博，说女儿将自己320万的积蓄全部转走，并拉黑了家人。柴先生与前妻离婚后，由于内心的愧疚对女儿的要求总是百依百顺。去年年底，18岁的女儿获得去加拿大留学的机会，柴先生已女儿的名义办了一张银行卡，并告诉女儿：“我往这张卡里存了320万，以后每个月都会给你转钱。”结果把女儿送去加拿大后，柴先生马上就发现家里的银行卡被女儿偷走了。积蓄被洗劫一空的柴先生，生活难以为继。他在微信上苦苦哀求女儿：“如果你不把钱退回来我只有死，你花的钱是带血的钱，是老爸拿命换来的。”女儿对于父亲的话置之不理，甚至拉黑了他。拿着从父亲那里偷走的钱，柴先生的女儿并没有去学校报到，而是在加拿大享受高档餐厅，在朋友圈里炫耀名牌包包。这个被惯坏的孩子，喝着父母的血，却心安理得的享受高级的生活。莎士比亚在他的《李尔王》中写道：不知感恩的子女，比毒蛇的利齿更能噬痛人心。现在的孩子缺乏感恩之心，
与社会环境和父母教育有很大关系：
1、集万千宠爱于一身的孩子，再加上人们生活水平逐渐提高，父母从小重视小孩的培养。无论是物质需求还是内心关怀，都对孩子做到有求必应。也正因为父母的溺爱，让孩子对父母给予的一切都习以为常。孩子们获得的爱太多、太容易，自然不懂得珍惜，进而忽略了应该感恩父母。
2、孩子的知恩、感恩不是与生俱来的，他们需要在后天的教育中培养而成。可是，在“应试教育”的环境中，评价学生的优劣更多是看学习成绩，德育因而显得微不足道。学习好就几乎代表了一切，孩子的品德、个性培养被忽略。这种片面的价值观和培养方式这也是感恩心理缺失的原因之一。
3、现今社会有一种崇尚功利、实用、个性的文化潮流。在人与人的交往中，“实用”、“功利”通常成为衡量标准，这对传统的类似于“滴水之恩，当涌泉相报”的感恩文化形成一定的冲击，导致社会大环境对感恩的自然遗忘，最终感恩教育明显缺失和滞后。
孩子不懂感恩怎么办？
家长可以从这三个方面入手：
1.学会说“谢谢”。要让孩子学会感恩，应该从日常生活中的点滴小事做起，家长也应该起示范作用。平时，在帮孩子做过事情之后，让孩子和你说一声谢谢，有助于他们养成礼貌的习惯。在你需要帮忙的时候可以让孩子帮你拿下东西，完成之后对他们说一声谢谢。
2.学会“分享”。幼儿在家都是个“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”从小养成成任性，霸道、自我为中心的性格。其实家长不需过于保护。在生活中为幼儿树立榜样，如：借给别人需要的东西、在外面不要随便掉垃圾、有好吃的分享给别人，为幼儿做出好榜样,幼儿才会与人分享。
3.学会“给予”。要让孩子懂得，帮助别人时，我们也在帮助自己，当我们帮助自己时，也是在间接帮助他人。真正的快乐，应该是无私的。如果只是一味地索取，而不懂得给予，会给孩子形成依赖的心理，长此以往不利于孩子在社会上的交际和生存。
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