“注意缺陷多动障碍”症状有三种
儿童良好的个性、行为模式等在3岁时形成了80%，到12岁时基本形成。“注意缺陷多动障碍”起病于学龄前，但往往在孩子8~9岁时，也就是发病四五年后，才因注意力不集中导致学习困难而被父母和老师发现。
据贾福军介绍，“注意缺陷多动障碍”的主要症状有三种：
一是“注意力不集中”，如难以把注意力集中在枯燥、无聊且固定的工作上；不能很好地集中注意听课，容易分心、做作业时间不长就要喝水，上厕所，离开一下；健忘、做事拖拖拉拉，半小时可以完成的功课得花3个小时才能完成等；
二是“多动”，如好动、坐不住、喜欢跑来跑去，话多、插话、抢话；
三是“冲动”，如没有耐心、不愿意排队、好管闲事等。
六种治疗方法帮助患儿
不过，男孩患上“注意缺陷多动障碍”，往往容易被识别，但具有迷惑性的是，有些女孩子看上去很文静，但是上课怎么也没法集中注意力，容易发白日梦，其实很有可能也是“注意缺陷多动障碍”患者。贾福军提醒，当孩子出现注意缺陷多动障碍、学习障碍等行为问题时，父母应该引起足够的重视，及早治疗。
治疗注意缺陷多动障碍症，最完善的治疗方案是把六大治疗方法结合起来，它们是药物治疗、父母参与管理、特殊教育、认知行为治疗、躯体训练、社会化技能训练六大方面。
据介绍，中枢神经兴奋剂是治疗“注意缺陷多动障碍”最有效和最常用的药物。但由于这种病的复杂性以及患儿的表现、对药物的反应等因素，临床治疗方法因人而异，精神科医生通常建议家长，一旦怀疑孩子存在“注意缺陷多动障碍”问题，应尽早带其去权威的医院检查确定。
三分之二患儿青春期症状仍明显
研究表明，“注意缺陷多动障碍”、学习障碍等行为问题如果未能得到及时的干预治疗，常会影响到孩子的学业成就及心理健康。孩子的学习成绩不好，情绪容易冲动；常常与父母产生矛盾，和同学发生冲突。孩子的学习问题、行为问题常常令家长感到手足无措，并容易受到来自老师的批评。
近十年来国外的长期追踪研究发现，将近2/3“注意缺陷多动障碍”患儿到青春期时，仍会出现易分心、没耐心、坐不住、冲动、人际关系不好等情况。由于学业压力较繁重，功课做不完和学业退步更加明显。另外常常出现焦虑、自卑、低自尊或品行障碍，如经常顶撞家长、说谎、偷家里钱、网络成瘾、旷课、打架、勒索同学等校园暴力行为。
如果患儿一直未能得到有效治疗，将近一半人到成年期时，会出现不善处理人际关系、婚姻关系的困难以及低成就、低职业、甚至失业等现象，严重者可能会出现消极抑郁、药物滥用，甚至违法犯罪行为。