体育在教育中的重要性，在现在的生活中，我们似乎忘记了身体和大脑之间的联系，学生的体育运动越来越少，身体越来越差，运动能力基本没有，因为我们脑海中有一个的观念就是学习才是最关键的，下面看看体育在教育中的重要性。
体育在教育中的重要性1
体育课在学校教育中的作用
1、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段
学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品德的教育，从而培养学生良好的道德品质。体育锻炼以它丰富的活动内容吸引广大青少年。而中学生在这一阶段可塑性很强，同时也是中学生人生观、世界观形成的关键时刻。
通过体育活动进行思想品德教育，更适应青少年的`年龄特征，特别是结合不同运动项目的特点的要求，能较全面的对中学生的思想品德和个性进行培养。
2、体育锻炼对学生智力水平的提高及促进作用
体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。其中包括智育的物质基础——大脑和整个神经系统的生长发育。经常参加体育锻炼不仅使锻炼者的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高，还可以使其情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降等。
3、体育锻炼可以改善学生的情绪状态
青少年学生在名目繁多的考试和各科作业的压力下会产生各种焦虑反应，忧郁压抑的不良情绪，通过体育锻炼则可以转移学生因此产生的不愉快情绪和过激行为。
体育在教育中的重要性2
体育课存在问题：
1、对体育课不重视，体育课时间被挤占。
体育课承载着提高学生身体素质、锻炼学生意志品质的重任，在当代的素质教育中起着至关重要的作用。然而在当今的教育体制中，学校领导、家长及学生仍受应试教育的影响，过分的追求升学率，认为体育教学对学生升学率的影响不大，因而忽视了体育教学。
2、体育课课程设置单调乏味。
体育课程设置较为统一，不能量体裁衣，根据不同学生的个人兴趣和体质设置相应的课程，这就造成学生对于自己喜爱的体育课程内容往往能积极参与，高质量完成，相反，则消极完成，这样则会使学生有较大的运动负荷，使学生身心疲惫。
3、学校场地资源缺乏，教学设备落后。
调查统计，大多数小学占地面积较小，场地条件差，不能拥有面积较大的.符合国家标准运动场地。小学学校学生人数多，但其教学场地小，使学生体育课的活动范围受到了限制，同时学校的体育器材及设备也较为落后和短缺，这些均限制了小学体育课的教学，影响了其应有的教学效果。
4、 体育教学师资力量薄弱。
由于学校对小学体育课的重视度低，造成师资力量明显不足。同时，体育教师专业素质不高，使得体育课教学手段缺乏创新，不能调动学生的积极性，不能让学生真正的热爱运动，也就不能达到体育教学提高学生体质健康的最终教学目标。
体育在教育中的重要性3
体育教育在现代教育中的必要性
一、体育对学生的道德品质教育
学生在进行身体锻炼时尤其是参加运动竞赛时，情绪往往兴奋，表现出昂扬的斗志和必胜的信心，其潜在的品质和思想作风最易真实地流露出来，而规范运动员比赛行为的竞赛规则、裁判法规、体育道德等都是有效的教育手段，
这种教育是在公平公正的前提下，通过极为自然和生动活泼的运动过程进行的，所以一般会收到较好的效果。在运动场上，参赛者通过你追我赶、奋力拼搏、公平竞争，不仅可以培养参赛者良好的体育道德风尚和顽强的意志品质，
而且可以培养他们遵守纪律、服从裁判、礼貌待人、顾全大局的优良作风，这足以说明体育对学生道德品质的教育作用，是其他学科不可比拟的。
二、体育对学生终身的身体教育
学校体育是社会体育的基础，学生在学校受到的体育教育将延续到社会，会直接影响到今后参加体育锻炼的兴趣和习惯，对他们一生的健康都会产生积极的作用。
每个学生步入社会后将从事各种职业，拥有健康的体魄、旺盛的精力将为他们发挥自己的聪明才智，更好地奉献于社会打下坚实的基础。学生在校期间正值身体生长发育的重要时期，在这一阶段如果弱化了学校体育的作用，忽视了对学生体育教育，学生不但学不到体育的基本知识、技术技能以及锻炼身体的方法，而且会严重影响到以后身体的健康成长。
当前，在生活快节奏、工作高效率的社会环境下，人们的健康意识逐渐增强，闲暇时间进行体育锻炼已逐步成为现代社会生活中不可缺少的组成部分。
把健康视为一种理念、把锻炼当做一种习惯已成为人们的共识。因此，学校要高度重视学校体育工作，不但要开设体育课，而且要求体育教师上好体育课，积极开展好学校体育活动，教学生掌握一定的体育基本知识、技术技能以及身体锻炼的方法，为指导个人进行终身体育锻炼奠定基础，同时也为他们事业的成功和开展社会交往创造了有利条件。
三、学校体育对学生的美育教育
体育中渗透着大量的美育因素，通过开展体育教学和体育活动学生至少可以受到三方面的'美育教育：从运动对身体形态方面的影响，可以让学生认识到身体的线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美；
从动作的要求方面可以让学生认识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美；从动作行为角度可以让学生认识到协作美、结构美、道德美、忍耐美、热情美、淳朴美、机智美等。
更为重要的是运动者在运动过程中，能把最美的一面展现出来，达到表现美、体验美和感受美的愉悦效果，给人以美的享受，从而提高个人的审美能力。在体育教学中，美育教育无处不在，通过学校体育对学生的美育教育是直观的、潜移默化的、润物细无声的。
体育教师是美的创造者、美的鉴赏者和美的传播者，为了对学生进行美育教育，对体育教师也应提出更高的要求。首先，体育教师要在教育教学中主动培养自己对美的感受、判断和评价能力，从科学的意义上认识美懂得审美常识，善于发现和创造运动中的美，把高尚健康的美贯穿于体育教学之中，更好地对学生进行审美教育；
其次，体育教师要注意自己的形象，应以自己语言的优美、行动的高雅、生活的朴实、衣着的整洁、思想的进步、作风的正派给学生以美好的感受；
再次，要结合体育教学对学生进行美的教育，讲授一些基础的美学知识，帮助学生建立正确的审美观，在动作示范准确的前提下，力求把动作做得轻松、优美，达到能吸引学生产生学习兴趣的目的，以动作美赢得学生学习和锻炼的兴趣，进而使学生受到美育教育。
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