在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的站在的门口作文10篇，希望能够帮助到大家。
站在的门口作文 篇1
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是笔墨生香，勾勒出清风明月的韵致；梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心旌摇动的浓愁与怅惘。站在文学的门口，我心中摇曳着的思绪，已化为一江春水，流入门内的世界。
站在文学的门口，我怀着一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的吟唱，驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花，收获一份灿若朝阳的理想。
每当暮色四合时，一灯如豆，一书如帆，送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄，把酒临江，横槊赋诗，即使岁月染白了他的须发，依旧能够高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的凯歌。那种遒劲雄浑的意气，常使我击节而赞。那在乱世里漂泊的诗性女子，将家国之恨与个人的.哀愁缠在一起，纵然帘卷西风，人比黄花瘦，仍用绝妙的才情，为历史留下浓墨重彩的一笔。那些或铿锵或柔美的词章，溅落在历史的长河里，激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成为永恒。每当我站在文学的门口，那门里闪烁的哲思之光，仿佛夜幕上璀璨的群星，将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病，写作是业余”的史铁生，他的文字里那些关于生命的思索给予我深深的感动，他的坚忍使我在遭遇磨难时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙驻足体察弥漫我生活中的爱意……
被文学具体化了的生存形式与生活态度，如细雨，如飞花，浸湿生活，铺就诗意的岁月。当我站在文学的门口，暮雨晨风阵阵飞来，让我走得坚强并且有诗意。
站在文学的门口，终究只是欣赏文学别样的风采。但我知道，终将有一日，我会走进文学的殿堂，用自己手中的笔勾勒出生命别样的美丽。
站在的门口作文 篇2
默默的，已站在了教室的门口。
透过浅浅的窗户望着深深的教室，一阵不明的情感迎面而来，不禁潸然泪下。焦灼的太阳让心中的记忆不断地分解，分解为苦涩的气体，逸出心房。
悄悄地，打开了似乎上了锈的锁，不忍踏入的双脚直直的站在教室的门口，惟恐踏平了那铺满地面的记忆。
空荡的房间回响着我的喘息声。昔日紧张的气氛以全然消失。冥冥中，在时间的转盘上追寻，终于回至记忆的初始------初三。
岁月悄然流逝，冲走了悠闲。教室里回荡着勤奋与刻苦，书桌上堆满了困乏与疲倦。手上抄满了背诵的单词，脸上，戴上了瞌睡的眼圈。我们的心在焦灼的与茫然中苦苦寻觅，寻觅那通往成功的桥梁。天生赋予的重担在知识与竞争的海洋里吸足了水分，在我们稚嫩的肩膀上储存。成绩的乌云飘在头顶，漫天的红叉便如那一道道闪电，送出大雨的信号。滂沱的大雨便会加重原本的负担。充满困意的教室似乎又是充满了精力。因为，他们都在用那顽强的意志支撑着，不，是硬撑着自己。
而现在，一年的岁月，早已逝去。
在这等待中考结果的.日子里，紧张的环境让人喘不过气来。而这昔日充满紧张的汗水的教室，现在似乎成了紧张进不了的空间。寂静的教室，使我心中绷紧的弦逐渐放松。巨大的心理反差下，泪水伴着苦涩和希望忍不住滑落，与地面的记忆一起，化作记忆。
还有那似乎分别的好友，在这空白的黑板上，写满了多少我们共同的渴望；在这安静的教室里，塞满了多少我们难忘的岁月。如今，我们要相互告别，或许，不再重逢。
不禁俯视脚下，踏平了一双脚的记忆。于是，我进入教室，寻觅那满地的记忆，任凭曾经的思绪勾起止不住的泪水。
无奈将我引出教室。站在教室的门口，回望刚才，只想再次进入，只是双脚生了根似的。
默默的，合上锁，站在教室的门口。那焦灼的太阳挂在天边，不知在我身边晒了多久。
站在的门口作文 篇3
站在办公室的门口，犹豫着究竟进不进去，进去，知道的更多，不进去，什么也不懂。心怦怦的跳，就快上课了，该怎样决择呢？
步入高中，很多事情我都不了解，很多事情我也无法面对，无法适应，但我最无法适应的，还是那一道道看着就让人心疼的数学题。
初中时，觉得数学并不难，即使没听老师讲课，看看书本上的解答也就会了。可现在即使仔细听老师讲课，也似乎听不懂她讲的是什么。就像是在听“天书”，我也知道这样下去不行，可每每鼓起勇气打算去见老师，向她寻求题目的解法时，走到办公室门口就会退缩，看见那“恐怖”的办公室时，我连最后的勇气也消失在办公室门前。我犹豫了，退缩了，但我并不想这样，只是行为似乎有些不爱控制，不由自主地回避。
临阵脱逃，这似乎不像我一贯的作风，好吧，不懂又不敢去找老师，那就课堂上找老师问吧。
可课堂的时间总是短暂的。
我的座位是靠后排的，老师通常不会走到那去，而且当我需要问问题时，前排的同学总是比我先举手问问题，老师自然是先去给他们讲，等到讲完时，却早已下课了。老师此时总会说一句，不懂的可以利用课外时间来找我弄明白。
不懂的问题越积越多，最后连课本上的最简单的问题也不会做了，怎么办？到底要不要去找老师问问题。最后，我终于鼓起勇气来到办公室的门口。门是半掩着的，我透过门口的`细逢，看到了我们的老师，她正在备课，我现在进去，一定会打扰她备课。
我伸出右手，做出敲门的姿势，轻轻的抬起来靠到门上，到底要不要敲呢？我犹豫了，缩回右手，想像上次那样离开，可是我离开了那问题该怎么办？难道不去解决吗？这样到最后我只会因为什么都不懂而放弃学业。不，我拼命的摇头，这是我最不想见到的。于是，我再一次伸出右手准备敲门，但这一次我鼓足勇气，并在心里对自己说：“相信自己，我一定可以战胜恐惧，敲响办公室的门，向老师弄明白问题。对，我一定可以的！”在我无数次地给自己坚定的信念后，我终于敲响了办公室的大门，最终问题解决了。
站在办公室的门口，突然发现今天的天空异常明净、蔚蓝，而以往不怎么好看的桂花也突然开得更艳了，更美了。连压抑久了的心情也突然好了许多。
站在的门口作文 篇4
有没有上帝，你不知道。门，冥冥之中，确乎存在的。否则，如何解释世间的诸多神奇与困惑呢？
你出现了，在一个炊烟袅袅的早晨。饭罢，据说豪雨初霁。啼哭声嘹亮吗？三十年后女儿的第一声啼哭，似乎是当年那声啼哭的回响。你听到了，有些木然，感动却是很久以后的事情。女儿降生的那一刻，被你这样描述：她一声不太嘹亮的啼哭，把故乡小院的那个傍晚喊得绿意葱笼。
记忆是一页发黄的纸片，斑驳的水渍、潦草的涂抹，发脆变硬了，仍不忍轻弃。曾经幻想有火熊熊，但又怕轻盈飘舞的黑色的鸟，阴翳了忧郁的眼。于是，好自珍藏，小心翼翼。跌跌撞撞走在陌生的路上，前行山水迷茫，回首无路可逃。你爱上了诗歌。诗歌成为你生命的火，或微弱，或奔腾，都让你黯淡的眸子亮光闪烁。守着亲情，想像一个名叫爱情的女孩，女孩的一切轮奂，轮奂的一切，反复在梦境浮现。女孩，永远地遥远。
那个窄小庭院低矮的院门，是童年的守护。一把笨拙的提拉式铜锁，幽幽地发光。门里进出，长辈沉痛的叮咛语重心长，你选择了文字里的找寻，似乎碎石簇拥的文字大山里，有你希冀的藏。小院那把熟悉的铜锁，钥匙长条状，一截满是汗渍的细麻绳垂着，它是开启上帝之门的`锁钥吗？在一个又一个的路口迟疑，被召唤着，被鼓动着，你选择复前行。有人说你勇猛若贲，有人说你怯懦如鼠。在一扇久扣不开的门前，你沮丧万分；迷惘的眼，冰凉的泪，忘了回眸。蓦然回首时，另一扇门，徐徐开启。
那是上帝之门吗？屠格涅夫笔下的门槛，考验着女孩的坚定。傻瓜和圣人，都不重要，重要的是女孩伟大的跨越。你敬仰那个女孩吗？也许女孩让你迷醉，也许诗歌增添了你的婉约。你是一个男孩子啊，尽管骨子里透着几分木讷。木讷的你，一刻也不曾放弃对门的叩击与追寻。当一扇门猝不及防地闭合，门神狰狞的眉眼幸灾乐祸地尽显冷酷时，你有些眩晕。恐怖和无助与门有关，但不能完全归罪于门。著名的围城之说流传甚广，围城之外的人们何必一定要进去探个究竟呢？曾经置身门内，霎时跃然于门外，难免留恋以往，可春天的步履矫健，君不见，一枝红杏，穿墙而出，正招摇着别样的春色呢！
上帝也许是存在的。有形无形的门，却有些恍惚。你错过了那扇门，门口伫立的长者，若干年后远行。是上帝的召唤吧，你去告别。归途，邂逅一株树。树沉默着，你有了《初春，一株树沉默》的吟咏。据说，你的吟咏，让远方许多陌生者落泪。你与这个世界，何曾有门的隔阂呢？门如果存在，你还算穿行自如。20年前在一间破旧的屋舍里栖息，闭门独思，你心如止水，唯一鲜活的是潜行于血脉里的奔涌的诗情。没有谁理会你自诩的那般优秀，狂妄的思绪爬满了旧式的塑料皮本子，溢出了，流淌在手工装订的简易纸册上。
感谢那场多年不遇的雨袭击了故乡。洪水的热情让你束手无策。它蜂拥而入，登堂入室。疯狂地亲吻被母亲小心收藏在箱柜底层的厚厚诗册，文字随退却的洪水皈依自然。欲哭无泪的你把斑驳的纸页在庭院晾晒，一旁发怔的母亲，不能完全理解你深深的忧伤，更不能理解你情感所经历的彻底的清仓。
风尘仆仆，气喘吁吁，你挤进了一扇门。再次叩击下一扇门扉时，你吃了闭门羹。是的，有点怅然。可谁又能要风有风，要雨得雨呢？破门而入或畅通无阻，世间的门岂非形同虚设？门虽设而常关是陶潜的雅致小学生作文，一夫当关，万夫莫开，太白何其豪迈！小扣柴扉久不开，叶绍翁没有错过春色；山顶千门次第开，人羡妃子一笑为荔枝，谁见宛转蛾眉马前死？
你寄情大唐，热切探问老杜：何时论文一樽酒？你慨然赴约，欣闻心仪诗友：蓬门今始为君开。哦，那是上帝之门！
洞天石扉，訇然中开
站在的门口作文 篇5
那天下午，我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方，我的另一个“家”。
我站在那间教室外，轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门，望着教室中那熟悉的一切，我的泪水在眼中打转，不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸，但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。
她是我小学的语文老师，从一年级起，她就是我们的班主任，一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课，老师迈着轻盈的步伐走了进来，嘴上挂着微笑。顿了顿声，满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课，每次都是那么的有趣，那么生动，每一次上课，好像就是在玩耍，在玩耍中学习，我们从来没有过对学习的厌烦。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园，看着树上那些用红绳寄在树枝上的木片——那是我们班的所有同学的名字和老师的`名字。想到她和我们一起种树的场景，想到树还在，而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子，泪水再次涌了上来。
我回过头，看了看那落满了灰尘的讲桌，看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上，用自己随身带的纸将板凳擦干净，坐在凳子上，我的眼中看到老师好像还站在那里，给我们讲着语文课。
我想哭，特别想哭，我抱头趴在桌子上，放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……
我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上，虽很痛苦，但老师还是微笑着对我们说：“好好学习，别让老师失望。”可那天晚上，老师还是走了，离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天，我们全班参加了老师的葬礼，希望老师在那边过得更加快乐。
我擦干了眼泪，缓缓地走出教室，轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师，我一定不会辜负您对我们的期望！
站在的门口作文 篇6
我很小的时候曾经听祖母讲过这么一个故事：传说在很久以前，在遥远的长白山下生长着一处湖水。这处湖水有一个特点就是四季都保持着同一个水温，很适合人们游泳或者洗澡。因此，这里也吸引了许多游客前来光顾。这年冬天，湖水迎来了三个比较特殊的顾客。说他们特殊是因为他们的个子的高低成阶梯状。他们很瘦，但是热情很高，一到湖边，他们就扒光了衣服，扑通扑通扑通，有秩序地跳进了湖里。
等他们洗完澡，享受完湖水带给他们舒服时，他们发现扔在湖边的衣服和裤子不见了，三个都不约而同地互相注视着。这时，在湖的一边出现了一个白胡须的老者。老者穿的一件白衫，腰上配着一把长剑。老者的出现使他们都格外的兴奋。高个子首先打开了话题：老人家，给我们一些衣服和裤子吧。老者抚摸着下巴的长须：衣服和裤子是有的，但是。中个子急了：但是什么呢？老者呼了口气：你们只能在衣服和裤子上任选一件。为什么？矮个子不明白。没有为什么，要不要选择你们自己决定，我不会强求。老者说完转身想离开，高个子说：老人家，先别走，让我们考虑一下。老者回过头来：给你们五分钟时间。
他们三个人开始商量，由于意见不同，没有达成一致。
五分钟很快就过去了，三个人也分别作出了选择。高个子首先作出了决定，他选择了衣服，他披着老者的衣服，光着屁股，离开了湖边。高个子走后，中个子也作出了决定，他选择了裤子，他穿上裤子，光着膀子，踉跄地离开了湖边。只有矮个子还浸在湖里。老者问矮个子为什么还不作出选择，矮个子笑着说：我还想在水里多待一会儿。过了一段时间，矮个子走上岸来，他微笑地注视着老者，老者不知道这是什么缘故。矮个子指着一个方向对老者说：老人家，您看。老者朝矮个子所指的方向看。矮个子迅速地夺取了老者腰上地长剑，当老者回过头来时，长剑的尖端已经对准老者的脖子。老人家，得罪了。说完，矮个子从老者手里拿回了衣服和裤子。等矮个子穿好衣服和裤子时，老者已经不见了。矮个子向四周寻找，没有看到老者的踪影。矮个子仰视天空，只见天空中的一朵白云飞速地向另一边驶去。
对于这个故事，我当时还小不理解其中的含义。但是，随着年龄的增长，阅历的增多，我开始懂得了其中所包含的内涵。
在我们的现实生活中有许多象故事中的高个子那样为了苟活着，而不惜出卖自己的尊严。也有许多象故事中的中个子那样好面子，过分的`强调自尊，而不惜牺牲自己的生命。很少有人象故事中的矮个子那样，面对困难不妥协，以乐观的态度积极地去和一切困难作斗争。从而维护自己的尊严，维持自己的生命。
其实，困难和挫折并不可怕，关键是我们是否有乐观的态度，是否能够敢于与一切困难和挫折作斗争。
站在的门口作文 篇7
一种姿态，决定一种状态。站，这样的姿态，将决定你站的状态。站在高三的门口，以你站的姿态，以你站的状态，去迎接吧！飞翔吧！拼搏吧！
仰望星空，脚踏实地，站在高三的门口，站出坚持。谁的理想不是用血汗筑成？谁的回忆往昔不是痛并坚守？谁的将来不是脚踏实地的走？在那么一个时代，出现了那么一位脚踏实地的人物——贝多芬。若不是上天不公，又怎么让他独自沉浸在寂静的世界中？但若真是上天不公，又怎么让他在如此黑暗的日子中创造着那亮若辰星的奇迹？贝多芬所面临的选择，贝多芬所面临的不堪，都没有成为他不再向前的理由。他依然固守着自己的梦想。没有声音，那便靠心灵最纯粹的感觉，那发自内心的`震撼。他的坚持，他的脚踏实地，不令人动容吗？他身处逆境尚能如此坚持自己的梦想，而我们又以如何的借口说不可以呢？站在高三的门口，用倔强，有坚强，开启那扇门！
如果唯一，便要谨记。站在高三的门口，站出坚定。顾城如此说：人生可以微小如蚁而美如神。没有人可以选择他的过去，也没有人可以决定你的未来。她，一生情路坎坷，并非波折太多，而是伤害太多。她是一个长情的女人，温婉、美丽和娴静便是她的写照。但在如此柔弱的外表下，却也隐藏着一颗如此坚定的心，那便是为了她的爱情。一生的坚守，晚年孤独的死去，没有人知道她化作尘埃的那一刻心中的呐喊，或喜，或悲。她写过：喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。为了她坚守的爱情，她就那样坚定地站立着。她便是张爱玲。一位幸福在心里，却也悲伤在心里的人。这位为爱情淡然一生的人不令人动容吗？她的坚持，她的坚贞，我懂得，所以感受着。站在高三的门口，用坚定，用毅力，去支撑梦想！
自上而下，由心而发，站在高三的门口，站出坚韧。强者，不是没有眼泪，只是能够含着眼泪奔跑。刘翔，这个烂熟于心的名字早已不陌生，那他的苦累你是否也曾记于心中？多次的功成名就，只因为一次伤痛便迷失了未来，但他却从未言语，只是默默坚韧着，依旧驰骋在赛道上。他的坚韧同样也是所有人艰辛的写照。他的默默坚守不令人动容吗？咬着坚持，含着坚韧，行走在漫漫黄沙的大漠。站在高三的门口，就是应该用你的爆发，坚守着未来！
人生没有第二次重来的机会，所以你必须走好每一步。站在高三的门口，以站的姿态，赢得喝彩，赢得掌声。
站在的门口作文 篇8
长，它漫长得没有人能为我们讲清这千年之中的日日夜夜、点点滴滴。
然而当这渐黄的纸张一页页地在我手中翻落，一个个王国的兴衰，一次次文明的湮没，骤然间我看到的是那黄昏中古文明的断垣残壁。这千年就这样地过去。
一本《千年一叹》重重地摔落在地上，发出一声与之不符的沉闷巨响，又好似是那千年前古战场上传来的一声号角，久久地未能消散。
在铁丝网围住的沙漠的天空，在早已被岁月风化的岩石之前，人类已经根本没有凌驾于万物之上的那股傲气。面对那些没有进入历史的文明，面对那些冰冷的古文明的遗体，我们又该发出如何感慨？在千禧之际，行数万千米，深入十几个国家的`腹地，这就是《千年一叹》，这一叹超越千年。
书页一页页地翻过，文明一点点地穿越。我没有资本去和余秋雨一起对那些悲怆的遗言说天论地，但这本书最让我感动的就是孩子，那些稚嫩却又成熟，那些生活在千年文化堆积的国度中却又更显无知的同龄人。是的，作者说：“孩子总是让人心动的。”
当年的古巴比伦，如今的巴格达，历史沧桑的巨大变革，让人心痛，让人惋惜。又是孩子。这是巴格达最好的小学。破烂的书本一年一年地更替着主人，却也一载又一载地被用塑料纸包好珍藏。这让我们这些成天在书本上乱画的人汗颜不已。看到这里，我不禁想起了中国古代智者说的那句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。战争带来的，是让这个曾经最早发明文字的国家中有一半的人不知道文字是何方圣物；战争的惩罚，却让这曾经孕育人类文明的土地上的最软弱无助的群体来承担。有人天真地以为长时间的极度贫乏会滋长人们的反抗意识，却不知人类的适应能力让贫穷变成了一个民族尊严的失落。这些孩子们啊，是那些自以为能操控天下的狂妄之人亲手毁掉的一个民族原本更加美好的未来。一个国家，难道只能让孩子来承担自己的过失，一个民族，难道也只能用那些惊恐而又麻木的目光来作为自己对外的窗口吗？那些孩子呀，是我们的同龄人呀，难道他们在那遥远而又古老的巴比伦遗言前，能做的只是用透明的塑料纸，来包住一个已经受伤的民族的心灵？
或许千年只是一个阶段，历史终将继续。如果人类站在下一个千年的门前，能做的也仅仅是哀叹与惋惜，那么这一千年的进步在某种意义上又何尝不是一种堕落呢？
站在的门口作文 篇9
故乡，多么亲切又亲切的词；故乡，多么地朴实无华；故乡，游子魂牵梦绕的地方。久久驻立于故乡牌坊的门口，心中万千缕思绪在此起彼伏地涌荡着，发阵阵欢呼！
站在那扇用大理石砌成的牌坊门前，我便知道那门后是自己最最亲近的故乡。细细地抚摸着，那熟悉的石壁所散发出的质感与上面所雕刻的花纹激起心中一朵朵浪花，又如谁在轻轻拔动着心弦，发出阵阵清静、悠长的声响。默默地注视着，镌刻在门壁上的几个大字深深的映入眼帘，并且穿透了视觉直奔心囗，深深地印了下去，掀起心中的惊涛骇浪。
静静地望着，感受着从门那边吹来的风，是轻柔的，是细腻的，是调皮的，是喜悦的。风轻轻萦绕在身旁，细细的吹拂着我，将我身上那股城市的味道轻轻地吹拂着，不知疲倦的吹拂着。闭眼，轻嗅，一股带着轻幽花香的风猛的冲进鼻子，令我不禁打了个战。身边充满着花香、草香、泥土的香以及那火堆所冒出的、呛人的乌白的烟香。接受这厚重的'洗礼，身上的味儿是浓郁的故土乡，是与自然无比亲密的故土乡，是心中断断续续忆起的故土香。
静静的聆听着，聆听着门后面传来的阵阵风声，多么熟悉啊，那不是曾将我的风筝吹走的风声吗！风中夹杂着太多的声音了——鸟鸣声、蜂嗡声、流水声、锅勺敲打声、木柴在灶膛里发出的噼哩啪啦的爆鸣声。母亲呼喊孩子吃饭的斥责声……还有那故乡原有的乡音，原有的质朴——那么的熟悉，那么的亲切，那么的欢快。故乡的乡音，似乎是一曲千古绝唱，唯有他能将这吹奏地淋漓尽致，深深地唱在心中，在心田中慢慢回荡着，轻轻吟唱着。心，似乎被什么所感触，剧烈的颤动着，与那乡音和鸣着，起伏着。
站在故乡牌坊的门口，凝望着，感受着，聆听着，把自己的身躯与灵魂融入在故乡的山山水水，风声雨声之中。心中的情感犹如决堤的洪水一般冲出心房，泪落故乡牌坊的门口，卷起尘土的飞溅，是脸上挂着的笑容，纵使泪花闪烁。
站在的门口作文 篇10
一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反射出太阳的光辉，而被山水环绕的那扇门则是造就永恒生活的特写……
——题记
父爱是山，母爱是水，我站在山水环绕的门口，尽情享受山水给予我的幸福。
曾不知几何时，我成为了一个懵懂任性的孩子，心安理得地享受着父母的疼爱，并把他们的付出当成了理所当然。所以，在不经意间，我忽略了太多太多……每天我放学回家时，父母忙碌的身影穿梭于厨房，脸上写满的温馨和爱意；在我温习功课时，隔壁父母房间里的.电视几乎被调成了静音；每次在我离开家来学校时，村头的那个身影被夕阳拉得好长好长，那份思念扯得好远好远……然而如今每次放假回家，才深深体会到原来站在山水环绕的门口是如此地幸福。
小学时，我的成绩特差，上课经常走神，考试总是不及格。让我记忆犹新的是在一次数学课上，因对一道简单的解答题无从下手，而被数学老师戴上了“呆脑子”这一头衔。那一刻，同学们的取笑声在我耳边回旋，幼小的心灵差点崩溃。可最让我感到欣慰的是父母从来不把“不打不成器”奉为圭臬，更不以“高压”作为“杀手锏”，而是从不间歇，给我打气与灌注信心。此时的我是如此地庆幸，只因我站在山水环绕的门口。
临近中考时，我发现爸爸爱上了看书，妈妈爱上了泡茶。那些天晚上，爸爸一直拿着一本小说在看，而我则是坐在旁边学习。但过了好几天，我发现爸爸看的那本小说还是原先的那本，并且一直是那几页，有时爸爸拿着书就睡着了。此时，我才明白原来爸爸不爱看书，他只是想陪我，陪我一起为中考奋战罢了。而妈妈则是每天晚上准会端来一杯热腾腾的香茶，好让我舒缓压力，放松心情。此时的我是如此地幸福，只因我站在山水环绕的门口。
如今步入了高中的学习生涯，开始了新的学习征程。因初中时的学习基础不是很牢固，加上思维和反应不是很敏捷，面对高中的九门学科，不免得有些不适应，学习起来也有些不知所措，手忙脚乱。而父母虽然没有渊博的知识，也不能为我解决学习中所有的烦恼，但他们还是不忘时常与我谈谈心、聊聊天，哪怕没有什么美丽生动的修饰语，也没有什么深刻的人生哲理。此时的我又是如此地舒心，只因我站在山水环绕的门口。
如山的父爱，如水的母爱，我站在山水环绕的门口，尽览山水这一道绚丽的风景线。
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