在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的站在的门口作文9篇，希望对大家有所帮助。
站在的门口作文 篇1
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
——题记
望着渐渐远去的列车，幼时的点滴往事在心头弥漫开来，稍加触碰，便荡起一圈一圈的涟漪……
我站在车站的门口，向里望着，好像又回到了小时候……
记得五六岁时，妈妈工作好像很忙，隔三差五就要出一次差，所以我和爸爸经常一起来车站送妈妈。
寒冷的晚风赶走了白日的暖，吹来了离别的寒。爸爸开着车，我坐在后排，蜷缩在妈妈的怀里，眼泪像断了线的珠子从脸上滚落。妈妈一边说着她很快就会回来，一边为我擦拭着脸上的泪水。这样类似的画面在我的记忆中不知有多少了。我拉着妈妈的手，红着眼圈进入了那个让我心生畏意的火车站。多么希望时间可以过得慢一些，再慢一些。终于，十点的发车铃声还是响起来了，伴着那不知何时下起的淅淅沥沥的小雨，把我的心也打湿了。“妈妈，你答应我早点回来，说话算数啊！”“好！”妈妈使劲地抽出手臂，将我塞给爸爸，爸爸抱起我，我努力挥动着小手，抻着脖子，隔着后面蜂拥而上的人群，和妈妈道别……
渐渐地，随着岁月的流逝，车站还是那个车站，送别的情景却有了些微妙的变化。
前年冬天，代表学校去济南参加书法比赛，那可是我人生中第一次离开父母和老师同学一起外出。人生的第一次独立外出不免让我心中充斥着些许的小激动。
冬日的暖阳照得人心里痒痒的，风儿也在温暖中欢快地唱着歌。这次在车站的情景变为了父母不停的`询问和叮嘱，“比赛的东西都带齐了吗？”“出去一定要听老师的话啊！”妈妈拉着我的手，把我送到实在不能再往里走了。“记得给家里打电话。”爸爸递过我的包叮嘱着。我故作淡定地点头配合，实则早已对这即将到来的人生第一次外出无比的兴奋。我进了站，只剩下爸爸妈妈站在原地，踮着脚尖，招着手，探着头，使劲地往里望着。我回眸，隐约看到妈妈眼角那倔强徘徊的泪珠，不知是为我的成长而欣喜，还是与儿时的那个我是一样的心情呢？
我站在车站的门口，沉思。
原来，我们的人生就是这一列列的火车，一生途径无数的车站，它们既是重逢的见证者，也是离别的旁观者。它见证了我从紧紧地拽着的不舍到对独立的向往，它也见证了爸爸不舍的放手和妈妈眼角那一颗晶莹。十几年间，时间在变，车站在变，可不变的是那永恒的真情啊！
时光流逝，可总有几幅画面停泊在记忆的车站，任岁月流逝，愈加清晰，细细品味，渗透其间的暖和爱长到无以丈量……
站在的门口作文 篇2
秋季运动会后，我的感冒又很不幸地加重了，结果经过半天太阳的照射，冷风的一吹，我感到一阵阵头晕，身子一会儿冷，一会儿热，完了，我发烧了，于是，在我终于无比高兴地听完了结束语，回家后，立刻倒在了床上。
一直到妈妈下班，我才醒过来，妈妈很体贴地说：“反正今天没作业，你不想起来就算了。”当我再次睁开眼的时候，早就是第二天的早上了，我的烧也退了，我条件反射地看了看床头的钟，不好，7点一刻，平时都出家门了，完蛋了，这回铁定要迟到了，我大叫着：“不好！”从床上坐了起来，妈妈走来却说：“没事，我跟周老师打过电话了，今天你迟点去，不急。”
7点45了，我和爸爸站在校门口，校门口一个人也没有了，只有穿着制服的门卫站在门口，我不禁一阵胆怯，虽然写过请假条了，进学校不会被记名字，但我可不是××，没有这方面的经验，何况面前就是那位严肃的门卫大叔呢？爸爸给我背上书包，仔细地叮嘱着我，一会儿“不舒服就跟老师讲”，一会儿是“药要记得吃”，一会儿又是“记得多喝水”，我有些不耐烦，但心中的不安却也少了很多。
我向校门口走去，踏上台阶，正准备把妈妈写好的请假条拿出来，那位一向严肃的门卫大叔却向我露出了少见的微笑，我一愣，又听见他说赶紧进去吧。我回一个虚弱的微笑，回头向爸爸招招手，百思不得其解地走进了校门，奇怪，一向严肃的门卫大叔居然没看请假条就让我进去了，估计连“身经百战”的经常迟到的`××也没有享受过这种待遇，我小声嘀咕着爬上了楼梯。
当我出现在教室门口，正想喊报告时，周老师一改往日的严厉训问，点点头，让我进去，坐在位子上，我终于明白了，这是体谅。
门卫听到我和爸爸的话，直接让我进去了，周老师知道我的情况，也没再加盘问。爸爸看出了我的胆怯，体贴地通过我们之间的话，让我进了学校。这一切都是他们对我的理解和体谅。
站在学校的门口，也是站在体谅的门口。
站在的门口作文 篇3
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，窥见那门内流转的，是拼博奋进，勾勒出光明的未来；是辛苦劳累，勾勒出崎岖的成才之路。跨过这道门，我将迈入我的未来。
站在高三的门口，朝后回望，不舍与与怀念。多年的学习终将迈出最后一步，高三到了，人生的转折也到了。我为原先生活的不舍，舍不卫那闲适的明光，但人生终有一博，为了未来舍弃闲适的时光又算什么呢？人生终要学会取舍，为了高三和未来，我也许会舍弃许多我以前认为重要的东西，因为高三需要每个人去拼博，去奋斗。
站在高三的门口，回眸过去，让年少的轻狂与不羁随风逝去吧！高三，我来了！
站在高三的门口，朝里张望，有紧张与彷徨。高三，是什么？或许这个疑问困扰在每个人的心间。我们如哥伦布发现新大陆时，对未知事物的向往与紧张。高三或许是一片海，一片无边的海，跨过它，那是人生的新大陆。高三也许是一座山，苍茫的高三，跨过它，那是人生的另一面，相信每个学子面临高三，都有紧张和彷徨。对高三生活的紧张，对未知生活的彷徨。但人生不能有紧张和彷徨，高三，只是人生的中的一座高山，如果连它也不能跨越，未来凭什么跨越人生更多的高山。
站在高三的门口，张望未来，有紧张与彷徨，但我相信，高二，我一定能跨越它。
站在高三的门口，纠结，迈出那一步还是收回那一步。传闻，高三有两种人，一种拼博奋进的学生，一种浑浑噩噩的`学生。前者对未来充满希望，后者则丧失了最后的理想。或许，当他们站在高三的门口时，就决定了一切。跨出那一步，海阔天空。缩回那一步，进退维谷高三到了，你的选择是什么？
站在高三的门口，我一定会迈出那一步，因为我渴望一种拼博奋进的未来。
站在高三的门口，我准备好了。未来的紧张与彷徨，我将直视。未来的艰难险阻，我将跨过。未来的每一天，我将用心去迎接。
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，或许门后的生活很苦很累，但明天，未来也在门后。推开这扇门，高三，我来了！
站在的门口作文 篇4
时光穿梭，来到17世纪的欧洲，这里爆发着一次革命！
17世纪，被教皇统治了数百年的欧洲，正处于一次性历史的转折点，一个污浊的欧洲，在这个时候，终于有人要爆发了，他们要推翻教皇的神权，他们要显示人权的力量，他们要把真理释放出来，将光明护送进来，驱逐黑暗，追求人权。是的，意大利勇者开始了他们的斗争，星星之火，可以燎原，光明开始进攻了！
米开朗琪罗，作为一为雕塑者的身份，无疑用雕像作为武器战斗了，他精心完成了一桩神话，他创造了“大卫”。教皇用轻蔑的口语道出这是污秽的作品，米开朗琪罗不配当一个欧洲人，他将受到神的唾弃，他的心灵是肮脏的，大卫圣洁的裸体正以它特有的姿势展露在欧洲人的面前，但他却受到人们的排斥，很多人试图毁掉大卫，米开朗琪罗保护不了大卫，大卫还是被人砸到了，它有了伤痕。大卫作为米开朗琪罗的'武器，它沉重打击了教皇，也促使了另外一些勇者的出击，是的，大卫对欧洲人的影响是巨大的！
达。芬奇作为一个画家的身份，他也拿起了他的武器---画。一副杰作诞生了，它就是《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎的微笑，惊世的微笑，它完完全全体现了人权，炮轰神权。蒙娜丽莎唤醒了人们的人权意识，教皇又受到了进一步猛烈的轰击。
米开朗琪罗与达。芬奇，两位文艺复兴巨人都处于意大利，他们有不同的专长，但他们都为文艺复兴做出了巨大的贡献，大卫和蒙娜丽莎将会影响一代又一代的欧洲人。
文艺复兴的火花都是会蔓延的，它会遍布整个欧洲的，当然文艺复兴也不仅仅是一两个人的，它是由众多勇者集合的神圣运动。莎士比亚、卢梭等一大片都是文艺复兴这支队伍的一员，这是一支团结、多样、有战斗力的军队，它是神圣不可匹敌的，因为它是一支由人组成的队伍，人权是神圣不可侵犯的，当世界笼罩在教皇的黑暗里，当真理被封锁在阴森的教堂里，当思想被束缚，当光明受到排斥……勇士们，奋斗吧！
正是因为文艺复兴，教皇失去了统治地位，真理回到人间，之后的欧洲才能涌现如此对的文学泰斗，例如：列夫。托尔斯泰、雨果。
我站在文艺复兴的大门，我看见了光明正逐步进入欧洲，黑暗逐步被赶出欧洲大门。
站在的门口作文 篇5
那天下午，我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方，我的另一个“家”。
我站在那间教室外，轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门，望着教室中那熟悉的一切，我的泪水在眼中打转，不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸，但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。
她是我小学的语文老师，从一年级起，她就是我们的班主任，一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课，老师迈着轻盈的步伐走了进来，嘴上挂着微笑。顿了顿声，满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课，每次都是那么的有趣，那么生动，每一次上课，好像就是在玩耍，在玩耍中学习，我们从来没有过对学习的厌烦。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园，看着树上那些用红绳寄在树枝上的木片——那是我们班的所有同学的名字和老师的.名字。想到她和我们一起种树的场景，想到树还在，而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子，泪水再次涌了上来。
我回过头，看了看那落满了灰尘的讲桌，看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上，用自己随身带的纸将板凳擦干净，坐在凳子上，我的眼中看到老师好像还站在那里，给我们讲着语文课。
我想哭，特别想哭，我抱头趴在桌子上，放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……
我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上，虽很痛苦，但老师还是微笑着对我们说：“好好学习，别让老师失望。”可那天晚上，老师还是走了，离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天，我们全班参加了老师的葬礼，希望老师在那边过得更加快乐。
我擦干了眼泪，缓缓地走出教室，轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师，我一定不会辜负您对我们的期望！
站在的门口作文 篇6
诗酒琴棋，鸟语花香。远远地梵音袅袅：远远地，我看到了它恢弘的金山一角，若隐若现，太多惦念，我听到了它魂牵梦萦的歌声，空灵飘渺，余音绕梁。
决心启程，为梦远航。一路上，美酒佳肴伴随着苦痛煎熬，高山之巅免不了迷嶂叠影。我痴，我醉，我不放弃，我舞欲狂！我庆幸自己并没有像泰戈尔说的那样“路被鸟儿的羽翼和璀璨的星光遮住了。”我有我自己的道路背负行囊，即使路上荆棘丛生，我也勇往直前！
这一路走来，赞赏与掌声，鲜花与果实，在羞涩且骄傲的笑脸下绽放。文学，我魂牵梦萦的文学啊！我年轻的女郎为你我愿意奉献所有，热忱与真实，纯朴和谦逊。不，这些都还不够！我要继续在这条路上走下去，“情往似赠，兴来如答”。一心一意，不回头。
这一路走来，失望与无奈，鄙夷与不屑，在怯懦但倔强的身影里如影随形。有过纠结和悲哀，难道我真的不行吗？难道距离理想的宫殿，真的很遥远吗？想想莫言说的“文学和科学相比似乎没有多大的用处，然而没有用处正是它伟大的用处。”
如果说科学是人类伟岸的身躯，那么文学应该是人类高贵的灵魂！没有了思想和灵魂，他活在世上又有什么意义呢？不过一具行尸走肉。然而这高贵的灵魂，也有喜有悲。有苦有乐。先有所喜，则悲随之而来。
我即如此。文学，因为太过爱你，我总担心有一天我的'热爱会枯竭，我年轻的女郎，别让我枯竭好吗？如若有一天枯竭了对你的热爱，我便像是失了魂的浮尘，找不到人生的方向。要说这文学是无用的吗？它牵动了多少赤子的情怀！
也许多年以后，我能真正体会莫言所说的伟大的用处，我将更能明确我找寻的的，追求的以及希冀的。北岛先生写到“那时我们有梦/关于文学/关于爱情/关于穿越世界的旅行/如今我们深夜饮酒/杯子碰到一起/都是梦破碎的声音——”梦虽破碎，也定有重拾的勇气、古人云：志不立，天下无可成之事。
我执着的文学梦，定当‘一往情深’，不抛弃，不放弃。文学文学，是历经千山万水的路途，千锤万凿的历练才能到达的彼岸。
诗酒琴棋，鸟语花香。轻抚一曲琵琶，江南烟雨，北国风光，诉几度衷肠。不迷茫，不离殇。金碧辉煌，不想飘扬只想深藏。站在文学的门口，情如覆水，念若重洋……
站在的门口作文 篇7
晴朗的午后，蓝蓝的天空飘着白白的云朵。微风徐徐，将平静的心湖吹起一圈圈涟漪。一阵阵幽香传来，张开眼，一团团火红的烈焰在阳光下燃烧。那么耀眼，那么明丽，却又弥漫着忧伤。爷爷，你看见了吗？凤仙花又开了……
爷爷的眉毛很浓而且有些杂乱，幼时的我曾固执地认为那是两条坏毛毛虫，也曾锲而不舍地想要将它拔掉，弄得爷爷哭笑不得。每每提及此事，耳边就会传来爷爷浑厚的笑声。
爷爷的耳朵很丑，甚至有些恐怖。因为得冻疮的缘故，爷爷的耳朵上没有一处好皮肤，坑坑洼洼的，很像在一只癞蛤蟆的背上不均匀地撒上一点白面粉的样子。为了保护这两只耳朵，爷爷颇费了番功夫。他找来一顶黄色的帽子，在帽檐两边各缝上脚掌般大小的一块厚棉布。冬天里太阳好的时候，爷爷便会戴上耳套，拿着铁叉去翻晒稻草。那模样，嘿嘿！像极了电影里的日本鬼子。
爷爷的手不大而且很瘦，却温暖有力。有时我穿得少，他便会板着脸，要求我把手伸出来。接着，他就会摸摸我的手。如果手偏凉，他便“惩戒”性地用力握。可就是这样一双温暖而又有力的手却会在冬天里皴裂。爷爷打听到偏方：用凤仙花汁泡手，裹上纱布，伤口就会慢慢愈合。于是，院子的一角便种上了三株凤仙花，从仲夏到秋末，开得热烈而张扬。
凤仙花开了又谢，谢了又开，从最初的三株变成了如今火红的花海，而它们的'主人却早已不在了。花丛前没有了凝望的视线，花丛间没有了除草的身影，更没有了那双温暖有力的双手……
爷爷走得很突然，突然到让你没有准备的时间。至亲的人去世了，可我却是最后一个得知噩耗的人。到家的时候，爷爷已经入殓了。隔着冰棺的玻璃罩，我只是匆匆一瞥，眼泪便已泛滥成灾……
失去后，才知道珍惜；经历过，才能够长大。站在记忆的门口，我才知道，当年看着爷爷细数一棵棵凤仙花的日子是多么幸福。
风又起，凤仙花轻轻摇曳，火红火红的，是那么的醒目。在天堂中的爷爷，您一定看到了吧？
站在的门口作文 篇8
儿时，是趣味十足的，是无忧的，无虑的，不需要约束，不需要成长的负担，是那么的天真无暇，是让人挥抹不去的……
我，是一个不愿长大的孩子，我贪婪那镶着银珠的小巧的皮鞋，贪婪在皮绳上飞舞的裙摆，贪婪在手腕上系着的'彩色丝带，贪婪系在脖颈上的响铃，贪婪垂在发尾的小猫头饰，贪婪幼时的天真，贪婪童年的美好时光，贪婪……
然而，我毕竟是要长大的，我要肩负的是考试的压力，作业的负担……还有那强烈的竞争力，稍不小心就会被凶悍的海浪卷入海底深渊。父母们望子成龙，望女成凤心切，孩子的学习资料满天飞，课后的补习班不下七八个，我们在压迫着，我们在苟延残喘啊！我们有自己的爱好，有自己的梦想，但却被父母加的负担给压了下去，我们无力反驳，只有在心中呐喊：我需要空间！我想要自由！我在成长的门口吓到退缩了，我犹豫不前，而现实却在鞭打着我脊背！向迎面扑来的海浪，把我拖进成长大门，我企图力挽狂澜，但我上中学了，幼稚的行为将会被同学们嘲笑！万般无奈，我在心里竭力说服自己，在努力地改变着自己的审美观，价值观，我渐渐的适应了，也发现改变审美观，价值观让我得到了新的体验，从不同的角度看待的事物是更透明的，更彻底的。但这仍没让我忘记在心里留一点空间，留给那天真的童稚，因为那是我人生最宝贵的财富！
勇敢向前走吧！心智是要成长的，头脑是要成长的，身体是要成长的，都是要成长的，哪怕成长的门后有着刺骨的寒风，陡峭的山路，炙热的太阳，泥泞的土路都要走下去！想想童年，是快乐的，成长以后，是喜悦的！
站在的门口作文 篇9
十分有幸跟随母亲游玩了一趟沧浪亭，这沧浪亭可算得上是苏州较古老的建筑了。沧浪亭里十分阴凉，即便微风习习也能让人神清气爽，踩在木地板上“嘎吱嘎吱”的声响不由得让人想到古人蹬着木屐慢慢踱步时的悠然自得。空气中尽是幽幽的花香，让人不得不在赞叹巧夺天工的雕刻时沉醉在沁人心脾的美好中。沧浪亭的建造源自一段浪漫的爱情，可真正打动我的并不是美丽的传说与惊人得技艺，而是他那悠久饱经风雨沧桑的面容。
沧浪亭内有许多奇花异草.当年引隋炀帝南下探寻的琼花便生长在此。其实除了奇花，被浸染过的沧浪亭仍散发着千百年的韵味，歌舞诗词，英雄侠女，才子佳人，过去的.一切仍鲜活在脑海。春日的傍晚，阳残照当楼，凭栏远望的双瞳里是烟光迷离中的新绿，似无边无际的忧思萦回不去。春天淡的愁绪，在登高远的失意里坚贞不屈执着倔强地纠缠着孱弱不堪的身躯。黄昏里影影绰绰的芳萌，在时光的边际传递着倚栏而望的幽。这种幽就像一封封未被投递的旧信，渗透着彼时的潋滟春阳，穿越时空为我们留下了温柔淡的只言相片语，它们被时光打磨得鲜亮，让我们在旧时的晓风残月中，在那些轻罗小扇中扑流萤的夜晚，或是在那些笙鹤瑶天一般的酌低唱中领略到了沧浪亭的美丽与哀伤。
沧浪亭不仅仅只有诗意与静谧，风雨的打磨也让它显得愈发沧桑。在兵芳铁马、民不聊生的年代，刺鼻的狼烟掩盖了苏州的光华。凌乱的马蹄，践踏了小巧玲珑的园林，战火在每座建筑中腾越，长吟的鼓角中闪烁着战士风干的双瞳，手中锐力跳跃的剑锋坠下失落的魂灵。堂皇的宫殿被熊熊大火吞噬，沉重的灰烬让人间换上了冷酷的面具，时光斩落齐整的山棱，掷向了血色的天空。一川蓬草燃气烟笼，熔铸了祭旗的大鼎，抚慰了受伤的残阳。在遍地苍痍的破碎琉璃上，诉说的是英雄拔剑刺向屈辱与怨恨，与鲜红的流逝溶解了一切的恩仇，熟知这恩仇岂能轻易泯释，那狼迹斑驳的战场，碾碎了多少雕栏玉砌销蚀了多少琼楼玉宇，埋葬了多少无辜魂灵！
沧浪之水浑浊，可以濯吾足；沧浪之水清兮，可以濯吾缨。或许别人都会赞叹沧浪亭的景致古朴，可我站在沧浪亭的门口，却震撼于它美丽与沧桑并生的质感，犹如一柄精美绝伦的青铜剑，拭去灰尘，仍有不变的光泽。历史的长河脉脉向前流淌，洗去了那些繁华的美丽，灰飞烟灭之后，沧浪亭被时光打磨得更加鲜亮，默默矗立在西子湖畔，用自己无声的悠久与沧桑感染着一代又一代人。
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