在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的站在的门口作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
站在的门口作文600字 篇1
那天下午，我回到了那个承载着我六年的快乐、辛酸、泪水的地方。那是我最难忘记的地方，我的另一个“家”。
我站在那间教室外，轻轻地推开了那扇早已生锈的铁门，望着教室中那熟悉的一切，我的泪水在眼中打转，不久便争相涌出了眼。我用双手捂着脸，但难以挡住泪水难以挡住那仁慈的脸浮现在我的脑中。
她是我小学的语文老师，从一年级起，她就是我们的班主任，一直把我们带到了毕业。我还记得我的第一次语文课，老师迈着轻盈的步伐走了进来，嘴上挂着微笑。顿了顿声，满是欢喜地想我们介绍自己。她的语文课，每次都是那么的有趣，那么生动，每一次上课，好像就是在玩耍，在玩耍中学习，我们从来没有过对学习的厌烦。
我悄悄地，悄悄地走到教室窗前，从窗中望着那我们与老师一同栽的那棵梧桐树和那一小片花园，看着树上那些用红绳寄在树枝上的.木片——那是我们班的所有同学的名字和老师的名字。想到她和我们一起种树的场景，想到树还在，而老师不在了。我又一次抽了抽鼻子，泪水再次涌了上来。
我回过头，看了看那落满了灰尘的讲桌，看着上面的粉笔盒。我又走到我当年的座位上，用自己随身带的纸将板凳擦干净，坐在凳子上，我的眼中看到老师好像还站在那里，给我们讲着语文课。
我想哭，特别想哭，我抱头趴在桌子上，放声大哭起来。想到老师与我们的各种欢乐……
我到今天还是不能忘记老师临终前躺在病床上，虽很痛苦，但老师还是微笑着对我们说：“好好学习，别让老师失望。”可那天晚上，老师还是走了，离开了我们所有人。全班没有一个人能接受这个事实。第二天，我们全班参加了老师的葬礼，希望老师在那边过得更加快乐。
我擦干了眼泪，缓缓地走出教室，轻轻地关上了教室的门。再转过身站在教室旁，深深地向教室鞠了一躬。泪水又一次涌出了眼眶。老师，我一定不会辜负您对我们的期望！
站在的门口作文600字 篇2
白驹过隙，又是一年春暖花开时。当你站在高三的门口，我知道我确实有跟你说点什么的必要了。
高三，这个如怪兽般的词语已经越来越频繁地出现在你的世界里。所以，我捕捉到了你的那一丝恐惧。其实不必，与其担忧未知的明天，不如紧握真实的今天。
站在高三的门口，你要搜集快乐。当过去与记忆的泡沫逐渐消散，归去，你应当找回迷路的自己，那个爱笑爱唱歌的你。快乐是一种能量，它藏在时钟的背后对每一个人微笑。和爸爸妈妈一起上街是快乐，被人相信是快乐，真诚的朋友一直都在是快乐，奔跑的风飞扬起发丝是快乐，喜欢的调子环绕在耳边是快乐，笔尖流淌出心声也是快乐……快乐滋生幸福，它将为你展开春天的调色板，温暖而向上。高三，又何足为惧？
有人说，孤独是一个人的骨头。那么，你珍视自己的骨头了吗？也许性格使然，你始终拙于交流。于是有了那些形单影只穿行于校园的小小身影。我看见你淡淡的表情，我听见你细微的声音，所有遇见于你都化作了不自然。可是，我懂你的。我知道你内心的温度，也知道……如果这便孤独，别放在心上。孤独使人冷静，孤独使人深思，孤独使人成长。你该知道生命固有一段孤独，哼着小曲穿越过的`晨与夜的寂静，是回忆里最别致的书签。
理智。它意味着辨别是非，利害关系以及控制自己行为的能力。是的，站在高三的门口，你应当真正实践理智的含义。选择自信，才有出发的勇气，才有坚持的理由。学会取舍，才不至于闹出买椟还珠的笑话。坦然得失，就像不是所有得到都百利无害，有时失去也是一种美丽。时常问问自己，应该不应该，值得不值得。理智地生活与学习，站在高三的门口也是迈向成熟。
当你站在高三的门口，还要明白青春并不因此打折。忘情地歌唱，尽力地奔跑，放肆地流泪……去表达，去挥洒吧。青春可以酣畅淋漓。
……
暗夜生明月，碎影共此时。
千千语，述不尽。而我将与你共勉在高三的门口连同此后的岁月，一如那已逝的十几载，不离不弃。
站在的门口作文600字 篇3
我还记得我们几个人是班内最疯狂的组合，我也记得每年的愚人节，同学被我们捉弄后的郁闷表情，而这时的我们总会说：只有把自己的快乐建立在别人的痛苦上，这种快乐才会更加的夸张和直接......
勉强，与负担。
喜欢在夜里，关了门，熄了灯，一个人坐在床上，也不知道在想些什么。这氛围，当然也不是如墨般的漆黑。窗外的家户中，透出的光，在房内的地板上映出温柔而坚硬的海洋。
雾蒙蒙的`，飘渺的。
与我面前的门一样，只是我无别路可选，也不能后退。这道门之后，是什么......
站在这雾渺的门口，彷徨——我究竟要怎样？失落——离别了曾经的疯闹，过了这道门，我已不再是被保护者，而要学会保护他人。
怕。
站在这雾渺的门口，欣喜——我的人生将真正的开始；自信——独一无二的是我。过了这道门，我终究可以开始属于我的生活，用我自己最喜欢的方式。
急。
窗外的灯，灭了不少，房间也暗了些许。一转眼，房子没变，而流萤却在我们心中刻下了些许疼痛而甜蜜的回忆。
对，都是，回忆。
我还记得我们几个人是班内最疯狂的组合，我也记得每年的愚人节，同学被我们捉弄后的郁闷表情，而这时的我们总会说：只有把自己的快乐建立在别人的痛苦上，这种快乐才会更加的夸张和直接......
对，大笑的快乐的回忆。
但，对，只是，回忆。
多年以后，或许，在晚饭后的夕阳里，我会牵着我妻子的手，或许还带着我的狗，一起在径中漫步。不论怎样，虽然只是做白日梦，但至少，明天会更好。
人，人类，是追求幸福的存在。既然如此，明天，又如何会不如今天？
想到这里，我不再彷徨，不再失落，那黏稠的雾已散去。
而对这曾经的雾渺之门，我将不犹豫地打开，冲向明天的骄阳。而心中曾经的点滴，会放在那某个角落里，直到它发酵，我会再拿出来，与我的子女分享。
对，没错。门后的，那会是希望之光。
站在的门口作文600字 篇4
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，窥见那门内流转的，是拼博奋进，勾勒出光明的未来；是辛苦劳累，勾勒出崎岖的成才之路。跨过这道门，我将迈入我的未来。
站在高三的门口，朝后回望，不舍与与怀念。多年的学习终将迈出最后一步，高三到了，人生的转折也到了。我为原先生活的不舍，舍不卫那闲适的明光，但人生终有一博，为了未来舍弃闲适的时光又算什么呢？人生终要学会取舍，为了高三和未来，我也许会舍弃许多我以前认为重要的东西，因为高三需要每个人去拼博，去奋斗。
站在高三的门口，回眸过去，让年少的轻狂与不羁随风逝去吧！高三，我来了！
站在高三的门口，朝里张望，有紧张与彷徨。高三，是什么？或许这个疑问困扰在每个人的心间。我们如哥伦布发现新大陆时，对未知事物的向往与紧张。高三或许是一片海，一片无边的海，跨过它，那是人生的新大陆。高三也许是一座山，苍茫的高三，跨过它，那是人生的另一面，相信每个学子面临高三，都有紧张和彷徨。对高三生活的紧张，对未知生活的彷徨。但人生不能有紧张和彷徨，高三，只是人生的中的一座高山，如果连它也不能跨越，未来凭什么跨越人生更多的高山。
站在高三的门口，张望未来，有紧张与彷徨，但我相信，高二，我一定能跨越它。
站在高三的门口，纠结，迈出那一步还是收回那一步。传闻，高三有两种人，一种拼博奋进的学生，一种浑浑噩噩的学生。前者对未来充满希望，后者则丧失了最后的理想。或许，当他们站在高三的门口时，就决定了一切。跨出那一步，海阔天空。缩回那一步，进退维谷高三到了，你的选择是什么？
站在高三的'门口，我一定会迈出那一步，因为我渴望一种拼博奋进的未来。
站在高三的门口，我准备好了。未来的紧张与彷徨，我将直视。未来的艰难险阻，我将跨过。未来的每一天，我将用心去迎接。
秋风瑟瑟，我站在高三的门口，或许门后的生活很苦很累，但明天，未来也在门后。推开这扇门，高三，我来了！
站在的门口作文600字 篇5
有无数次，我们就站在幸福的门口。
和父母吵架后，知道自己错了，多想开口，问一句：“爸，妈，对不起，你能原谅我吗？可是，仅仅是碍于面子，便生生地把这句话咽回肚子。把这误会一直留到父母都入了土。于是，在再无机会后追悔莫极。
两个人心意相通，知道是对方将陪伴自己走过奈河桥的人，多想开口问一句：“你愿意接受我吗？”仅仅是害怕被拒后的失望与伤心，便任凭这句话烂在了心底，多年后发现对方当初的心意，于是，梅青了肠子可惜今生已错过了彼此。
有一道怎么也弄不懂的题，多想开口问一句：“老师，可以指点一下吗？”可是，仅仅是俱怕同学的嘲笑，老师的责备，便沉默不语，高考战场上幸运而不幸地遇到类似的`题时，悔得双泪长流，只是再也不会有这等机会了。
悔，只是因为没有问出那一句，于是幸福的门，再也不会为你敞开。
怎么会知道，父母面前，面子是一文不值的虚物呢？怎么会知道，在爱情的道上没有一帆风顺，需要的是勇气呢？怎么会知道，学生永远是老师捧在手心的种子，哪里忍心去践踏摧残呢？
其实将“问”拆开来，不就是“门”“口”吗？站在爱的门口，我们要问；站在成功的门口，我们要问；站在幸福的门口，面对该问的，我们要义无反顾去问。
顾虑面子是虚荣心作怪；害怕被拒是怯懦作怪，不愿问题是犹豫作怪。这些怪物不让我们去问，也不让我们走进幸福的大门。于是，终其一生，站在幸福的门口，绝望地可望而不可及。
其实我们每一个人行走在通往幸福的道路上都是不易的，有谁愿意历尽艰难险阻终于站在幸福的门口，却因为一时的虚荣，怯懦和犹豫而被幸福拒之门外呢？所以，当站在幸福的门口时，勇敢地去问，幸福的大门会为你欣然打开。
站在的门口作文600字 篇6
不知从何时起，“网络”成了人们口中的热门话题，满大街的网吧如雨后春笋般冒了出来，上网也成了一种时尚，而我却站在网络世界的门口，不知是进还是离开？
开学了，走在上学的路上，小A乐呵呵地说：“我暑假在网上学习了好多，不仅开阔了视野，而且还获得了好多知识，我感觉学习原来充满了乐趣。”
一旁倾听的小B控制不住了，连忙说：“是的，我在网上看了历届中考满分作文和一些大家精品，学习了好多关于写作的方法，现在我不怕作文了。”
听着大家的七嘴八舌，我记起书上也说：网络是自由平等的世界，是一片没有军队，没有警察，没有等级，没有歧视的“世外桃源”。我们可以利用网络做到“秀才不出门，能知天下事”。我抬起脚，准备跨进网络的大门。
小C的脸猛地出现在眼前，吓了陷入深思中的我一跳，他劈头就问：“哥们，你是‘腾讯’的，还是‘新浪’的？”
尽失仪态的我整了整衣冠，清了清嗓子说：“嗯，敝人乃‘清明’（镇上的一村庄名）也。”
他的脸立刻因惊讶而变了形，嘴巴大得足足装下一个鹅蛋：“兄弟，你out了！”
我无奈地耸耸肩，心中很不是滋味。
进入校门，学园路上也是网虫济济，不时听到几句陌生的抱怨：“今天真背到家了，网游又输了，回去一定要翻身。”
周五放学，网虫们一边忙着往书包里塞书，一边呼朋引伴：“网上见！”
望着他们来也匆匆，去也匆匆地身影和在网络漩涡中不能自拔的`情境，我刚伸进网络大门里的脚又提了出来。难道“骇客帝国”中的电脑人会成为人类将来的写照吗？
难怪书中说：网络是把双刃剑。五彩的网络世界并非一片净土，它只是一个虚拟的世界，里面形形色色的信息应有尽有，精华与糟粕共存。
网络是信息的海洋，但也可称之为信息的垃圾场，对于青少年学生而言，网络是一个十分危险的境地，我三思之后，断然离开网络世界的大门。
站在的门口作文600字 篇7
在某片名海域中，一群色彩斑斓的鱼看到了一件他们从未见过的东西——一条条丝绳组成的一个个方格，方格又连成一片，仿佛这一片的背后储存着五彩的千千世界。于是，那其中的一部分鱼就毫无顾忌的游了进去，穿梭于那方格之间，进进出出，玩的自由自在，突然，那些方格变小，变紧密了，游在里面的鱼怎么也游不出来，焦急与后悔油然而生，可是一切都已来不及。他们被托出海面，就在这一瞬间，终于明白一时的兴起，足以让自己丢失对自己生命的掌控权。
或许就是这样，那些站在网络门口的人们，何尝不像是徘徊在那张网前的鱼呢！面对网络的诱惑，保守的人意识到了里面的危险，不愿轻易的尝试，就像那些没有钻进渔网的鱼一样，没有被深卷进去。幸运的人进入了网络，领略到网络浅处的精彩，看到了深处的利弊，而在那将受网络危害之时退了出来，这像那钻进了网但却没有深入其中的鱼，不仅领略到里出精彩的世界而且在网孔将缩之际理智地游了出来。
聪明的人面临网络，洞察百千，谨慎仔细，合理安排时间，趋利避害，结果受益匪浅。无知的人面临网络，禁不起它的诱惑，马上进入其中毫无顾忌的娱乐，甚至变得丧失自主，将身心交给网络，成为网络游戏的奴隶。这些人正是被网收起来的鱼，愚蠢地用侥幸心理去面对不可触及的网的一角。
现代的社会，网络是一件必不可少的东西，但它也是一把双刃剑，当我们站在网络的门口的时候，要合理利用网络。我们可以借助网络做许多事，困惑的.时候可以在网上找到所需要的答案，无聊的时候可以在网上找到所需要的乐趣，还可以在网上分享喜怒哀乐，传递千思百感。在这方面，网络确实可以给我们带来许多方便，但网络的危害也是不可估量的，它可以是一个人从主动变成被动，从理智变成迷茫，从乖巧走向叛逆。
站在网络的门口，深思，选择，找寻属于自己的空间，忽视满是诱惑的角落的木屋，让明天的方向被自己掌握，让未来的自己过得更好！
站在的门口作文600字 篇8
不经意就走到了老屋门口，岁月斑白了门上的对联，消褪了朱红色的门漆，剥蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知道自己该进去还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。
我们的院子还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙还在焦急地等着我的情书吧！我闭上了眼。“吱呀”一声响，门开了，跨过高高的门槛，踏入，随即悬空，像掉入了一个古老悠远的梦境里，那“吱呀”的声音像一首从远古传来的歌谣。
手指轻轻叩响土墙，“梆梆”的声响回荡四壁，如同钢琴那样醇厚温柔的声响。斑驳的古墙，青苔掠过，平添了些许皱纹。我不在的时候，古墙就是借青苔的手为我一笔一划写下思念的文字。记得童年时候的我，笑声漫溢了四壁，槐花瓣儿簌簌落下，淡黄色的花蕊悄然落地，我总是捡起它贴在你苍老的脸上。
转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶纳的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的`娃又忘了回家吧！看见父亲弯着腰，将水桶放入水井，捞起满满的一个月亮，然后有节奏地挑进家门，该是那月儿进了我家门了吧！恍惚间看到我自己在放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步，两步……
可是，转眼间一切都变了，小院如同一个涂脂抹粉的老妇人，在时代的T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧！一滴，两滴……
肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老屋门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进。如同怕看旧照片里的初恋情人。
古墙还在吗？院里的老槐树还在吗？纷纷的淡黄色落蕊还在吗？
转身，回首。然后掉头，默默走开，眼泪成行。
站在的门口作文600字 篇9
默默的，已站在了教室的门口。
透过浅浅的窗户望着深深的教室，一阵不明的情感迎面而来，不禁潸然泪下。焦灼的太阳让心中的记忆不断地分解，分解为苦涩的气体，逸出心房。
悄悄地，打开了似乎上了锈的锁，不忍踏入的双脚直直的站在教室的门口，惟恐踏平了那铺满地面的记忆。
空荡的房间回响着我的喘息声。昔日紧张的气氛以全然消失。冥冥中，在时间的转盘上追寻，终于回至记忆的初始------初三。
岁月悄然流逝，冲走了悠闲。教室里回荡着勤奋与刻苦，书桌上堆满了困乏与疲倦。手上抄满了背诵的单词，脸上，戴上了瞌睡的眼圈。我们的心在焦灼的与茫然中苦苦寻觅，寻觅那通往成功的桥梁。天生赋予的重担在知识与竞争的海洋里吸足了水分，在我们稚嫩的肩膀上储存。成绩的乌云飘在头顶，漫天的红叉便如那一道道闪电，送出大雨的信号。滂沱的'大雨便会加重原本的负担。充满困意的教室似乎又是充满了精力。因为，他们都在用那顽强的意志支撑着，不，是硬撑着自己。
而现在，一年的岁月，早已逝去。
在这等待中考结果的日子里，紧张的环境让人喘不过气来。而这昔日充满紧张的汗水的教室，现在似乎成了紧张进不了的空间。寂静的教室，使我心中绷紧的弦逐渐放松。巨大的心理反差下，泪水伴着苦涩和希望忍不住滑落，与地面的记忆一起，化作记忆。
还有那似乎分别的好友，在这空白的黑板上，写满了多少我们共同的渴望；在这安静的教室里，塞满了多少我们难忘的岁月。如今，我们要相互告别，或许，不再重逢。
不禁俯视脚下，踏平了一双脚的记忆。于是，我进入教室，寻觅那满地的记忆，任凭曾经的思绪勾起止不住的泪水。
无奈将我引出教室。站在教室的门口，回望刚才，只想再次进入，只是双脚生了根似的。
默默的，合上锁，站在教室的门口。那焦灼的太阳挂在天边，不知在我身边晒了多久。
站在的门口作文600字 篇10
晴朗的午后，蓝蓝的天空飘着白白的云朵。微风徐徐，将平静的心湖吹起一圈圈涟漪。一阵阵幽香传来，张开眼，一团团火红的烈焰在阳光下燃烧。那么耀眼，那么明丽，却又弥漫着忧伤。爷爷，你看见了吗？凤仙花又开了……
爷爷的眉毛很浓而且有些杂乱，幼时的我曾固执地认为那是两条坏毛毛虫，也曾锲而不舍地想要将它拔掉，弄得爷爷哭笑不得。每每提及此事，耳边就会传来爷爷浑厚的笑声。
爷爷的耳朵很丑，甚至有些恐怖。因为得冻疮的缘故，爷爷的耳朵上没有一处好皮肤，坑坑洼洼的，很像在一只癞蛤蟆的背上不均匀地撒上一点白面粉的样子。为了保护这两只耳朵，爷爷颇费了番功夫。他找来一顶黄色的帽子，在帽檐两边各缝上脚掌般大小的一块厚棉布。冬天里太阳好的时候，爷爷便会戴上耳套，拿着铁叉去翻晒稻草。那模样，嘿嘿！像极了电影里的日本鬼子。
爷爷的手不大而且很瘦，却温暖有力。有时我穿得少，他便会板着脸，要求我把手伸出来。接着，他就会摸摸我的手。如果手偏凉，他便“惩戒”性地用力握。可就是这样一双温暖而又有力的手却会在冬天里皴裂。爷爷打听到偏方：用凤仙花汁泡手，裹上纱布，伤口就会慢慢愈合。于是，院子的一角便种上了三株凤仙花，从仲夏到秋末，开得热烈而张扬。
凤仙花开了又谢，谢了又开，从最初的三株变成了如今火红的花海，而它们的主人却早已不在了。花丛前没有了凝望的视线，花丛间没有了除草的身影，更没有了那双温暖有力的双手……
爷爷走得很突然，突然到让你没有准备的时间。至亲的人去世了，可我却是最后一个得知噩耗的.人。到家的时候，爷爷已经入殓了。隔着冰棺的玻璃罩，我只是匆匆一瞥，眼泪便已泛滥成灾……
失去后，才知道珍惜；经历过，才能够长大。站在记忆的门口，我才知道，当年看着爷爷细数一棵棵凤仙花的日子是多么幸福。
风又起，凤仙花轻轻摇曳，火红火红的，是那么的醒目。在天堂中的爷爷，您一定看到了吧？
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