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站在的门口作文

时间：2024-08-21 09:13:28 家居我要投稿

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的站在的门口作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（优选）站在的门口作文6篇

站在的门口作文篇1

　　我家门口站着一条狗。

　　这是条普通的狗。黄色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴着口水，好一幅正宗的流浪的土狗。

　　然而狗先生，您为何站在我家门口，似乎我家并没有养过类似的狗，同样也没有养年轻漂亮的西洋狗，难道你是来骂我的？不对，你的眼神告诉我，你是不屑做这种事的。你的后腿是跛的，这一点我很好奇，是怎样跛的呢？是路见不平，露牙相助，被小偷打跛的？是狭路相逢，争风吃醋，被同类咬跛的？还是乞讨时被别人打跛的？

　　狗是一种忠诚的动物，也是一种勇敢而可怜的动物，我现在考虑是不是邀请站在我家门口的这位狗先生留下来，但我毕竟只是个弱小的书生啊！

　　正当我想开口挽留这位狗先生时，与我对视良久的“他”肚子“咕噜”一响，“呜咽”了一声。走了。

　　接着，来了一位猪，站在我家门口。

　　猪是一种哺乳动物。生来便是吃了睡，睡了吃。然后肥了，送进屠宰场，“喀嚓”一声便成人们口中的美食。

　　我家不养猪，我很好奇这头猪是如何逃离猪圈，逃离农村，来到城市，来到我家门口。

　　这肯定是一位英雄的猪，为表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量词。有了前一位狗先生的教诲，我开始想猪先生是不是向我求助的，然而猪先生啊！如你所见，我不过是个弱小到不能再弱小的人，你是一个英雄的猪，你能冲破牢笼，冲破命运，奔向自由，而我却要受种种枷锁，背负种种负担，应当是您来拯救我啊！

　　可惜，显然猪先生并没有为我的话所动。那充满智慧的小眼只是盯看虚空的某一处，沉思着，沉思着。

　　这是一头智慧的猪，我想到，它应该在思考时间与空间的关系，可惜我语言与它不通，要不可以和它讨论一下牛顿三大定律，霍金的时间猜想，以及讨教一下金融危机等问题。我悲哀地想到，或许这位猪先生比我还牛，参加高考获得文科状元也不为奇，我沮丧地望了望这位猪先生，最后还是把门关上了。

　　忽然，门口站着一个人。

　　这回终于正常了。是谁？有可能是收水费、电费、管理费的，也有可能是收网费的，也有可能是小偷、杀手，那样我就死也不开门，把门反锁。

　　细看，他是个年轻人，白衬衫，牛仔裤，从口袋中拿出钥匙，居然打开了门。

　　啊，原来这个人就是我自己！

　　【背景介绍】

　　这篇作文题为《站在我家的门口》，写的是在“我家的门口”依次出现的流浪土狗、猪和“我”的形象。评分时，按照湖北省高考阅卷规则，一篇作文同时由两名教师评分，结果一名教师被文章折服，给出了60分的满分，而另一名教师“读不懂”，给出了20分的最低档。由于两者评分值差高于9分“误差值”，文章被自动提交到第三名阅卷教师处，结果，评分与前两位教师均相值9分以上……最终，该作文被提交到阅卷点专家组讨论。

　　讨论中也出现较大分歧。不支持这篇作文者表示，文章读来一头雾水，不知所云，甚至不排除考生有“恶搞”的.嫌疑，应该属于不及格的作文；而支持者表示文章内涵深刻，颇有点小说家卡夫卡的味道：文笔明净而想象奇诡，采用寓言体，背后的寓意人言人殊，暂无定论。几经争议后，这篇文章得到了50余分，属于优秀作文。

　　对这篇作文，专家组如此定评：“作者以荒诞的黑色幽默小说写法，来拷问眼下的‘人性’。在现代文明的进程中，受到各种欲望的挤压，人丧失了本应属于‘我’的所有东西，如‘忠诚’，‘勇敢’，如‘冲破牢笼，奔向自由’，如‘智慧’，以至想要请狗‘来帮’，请猪‘来拯救’。表达了作者对现代人的生存状态的关切与思考。也可理解为是作者本人的生活自述和反思，切合题意，中心突出。构思有特点，描述生动形象，语言有意蕴，表达很有个性色彩。”

　　不过，专家们也指出，由于选择了这种非常规的表达方式，文中形象所包含的意义有模糊性，会影响读者对主题的理解。

　　采访中，阅卷教师均表示，这一作文得到了较高的分数，说明湖北省高考作文评卷有较高的包容性，鼓励了学生的多种思维，对考生而言是有利的。不过他们并不提倡学生效仿，因为这类作文实在不好掌握，“写得好可能成为‘卡夫卡’，驾驭得不好，就不知所云了。”为了高考，建议学生们还是慎之又慎，毕竟高考是为高校选拔综合性人才，而不是选作文。

站在的门口作文篇2

　　站在办公室的门口，犹豫着究竟进不进去，进去，知道的更多，不进去，什么也不懂。心怦怦的跳，就快上课了，该怎样决择呢？

　　步入高中，很多事情我都不了解，很多事情我也无法面对，无法适应，但我最无法适应的，还是那一道道看着就让人心疼的数学题。

　　初中时，觉得数学并不难，即使没听老师讲课，看看书本上的解答也就会了。可现在即使仔细听老师讲课，也似乎听不懂她讲的是什么。就像是在听“天书”，我也知道这样下去不行，可每每鼓起勇气打算去见老师，向她寻求题目的解法时，走到办公室门口就会退缩，看见那“恐怖”的办公室时，我连最后的勇气也消失在办公室门前。我犹豫了，退缩了，但我并不想这样，只是行为似乎有些不爱控制，不由自主地回避。

　　临阵脱逃，这似乎不像我一贯的作风，好吧，不懂又不敢去找老师，那就课堂上找老师问吧。

　　可课堂的时间总是短暂的。

　　我的座位是靠后排的，老师通常不会走到那去，而且当我需要问问题时，前排的同学总是比我先举手问问题，老师自然是先去给他们讲，等到讲完时，却早已下课了。老师此时总会说一句，不懂的可以利用课外时间来找我弄明白。

　　不懂的问题越积越多，最后连课本上的`最简单的问题也不会做了，怎么办？到底要不要去找老师问问题。最后，我终于鼓起勇气来到办公室的门口。门是半掩着的，我透过门口的细逢，看到了我们的老师，她正在备课，我现在进去，一定会打扰她备课。

　　我伸出右手，做出敲门的姿势，轻轻的抬起来靠到门上，到底要不要敲呢？我犹豫了，缩回右手，想像上次那样离开，可是我离开了那问题该怎么办？难道不去解决吗？这样到最后我只会因为什么都不懂而放弃学业。不，我拼命的摇头，这是我最不想见到的。于是，我再一次伸出右手准备敲门，但这一次我鼓足勇气，并在心里对自己说：“相信自己，我一定可以战胜恐惧，敲响办公室的门，向老师弄明白问题。对，我一定可以的！”在我无数次地给自己坚定的信念后，我终于敲响了办公室的大门，最终问题解决了。

　　站在办公室的门口，突然发现今天的天空异常明净、蔚蓝，而以往不怎么好看的桂花也突然开得更艳了，更美了。连压抑久了的心情也突然好了许多。

站在的门口作文篇3

　　站在梦想的门口，始终也没有勇气走进去，或者是没有能力。

　　人的一生有很多梦想，每一个人，或多或少，都存在做梦的能力。人不能没有梦想，哪怕现在已经微弱的看不见一点点苗苗，但是，它还是顽强的生存着，直到我们再也不能呼吸。

　　可惜的是，能推开门走进去的人，太少了。

　　只是在门口徘徊，或者坐在门外的石阶上犹豫观望着的，太多了。

　　而我，却连走到石阶旁的勇气也没有。我只是和更多的人一样远远的站着，四周的人有的'已经麻木，有的在做自己的事安安心心的，有的眼神迟疑充满苦痛。而能笑着的人，几乎没有。我努力尝试着弯起嘴角却发现那太难太难了。

　　不是不想去门口瞧个究竟，而是我们会发现找不着钥匙。那钥匙曾经很轻便我们可以随时拿起它，而现在，它不知道什么时候已经被我丢弃到哪个角落里去了。

　　很颓然的叹气，我只能不甘心却又不能不甘心的看着那一个两个终于打开那扇门的人欢乐的眼而后退后退，退到树的后面，继续远远的看着。

　　原来，我是始终希望能进去门里。

　　也许，那扇门的另一面不是门里，而是更广阔的世界。门，不过是个隔断罢了，它以勇气和能力为标准为钥匙，将真金与沙砾区分开来。而选择做真金还是沙砾，不过是我们自己的决定。

　　希望门口有灯，让我们看清自己。

　　不，是镜子，镜子更好些。

　　站在梦想门口，我已经失去一半的时间，不知道还有没有另一半的时间。

　　梦想……

站在的门口作文篇4

　　站在车站的门口车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外地收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。

　　十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车走了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及泪汪汪的`眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。

　　【点评】黯然销魂者，唯别而已。离别是一种永恒的人生状态。作者选取一个特殊的场景——车站来抒写生活中真实的离别之情，用这种离别来表现普通百姓家庭的挚爱。为了谋生，当年我送别父母；为了求学，如今父母送我。更可贵的是，离别的心理、动作等细节写得真实、细腻，令人怦然心动。

站在的门口作文篇5

　　我站在门口，轻轻敲门，门便开了。这屋里一无所有，只在空中飘着几个字：欢迎城市。我愣了一下，上帝让我可以自已选择来生的吗?怎么城市?城市又是?，来生，我已放弃太多。顾不了了，就，我走了进去。

　　重生开始的头三年似乎是在梦中度过的，我几乎也记。三年后，才开始记事，才开始学习。父母把我送进叫幼儿园的地方，和小朋友一块儿生活，只是每天下午接我回家，天早上又送我。

　　记得次进幼儿园时，看着前进去的孩子又哭又闹，我便傻傻地以为那是个仪式。轮到我时我也又哭又闹，觉得滑稽可爱。老师把我拉进教室时我也停止了哭闹，很放肆地撇了一眼刚才那个小孩子，他还在啜泣，小朋友都莫名其妙地看着他。

　　我哭闹完后总觉得不对劲：城市的礼仪真怪。

　　转眼间，我过完了幼儿园、小学，成了初中生。中学是封闭式，有些孤独。我渐渐爱上了写诗。我用我对自然的观察，借景生情，抒发情感。我尤爱月、雨、风、溪的场面，似乎继承了前世的传统：敏感。

　　我对城市充满了厌恶。

　　一天，读易中天先生的《品人录》时，看到一段话：“现在的社会是进步了，可以坐飞机飞来飞去。，还有当年乘驴车在小道上的闲适吗?可以吃快餐，可是还有妈妈的味道吗?谈个恋爱，现在发短信，还有当年情书浓墨的意思吗?可见，城市不好，快节奏的生活反而使人失去情调。”似乎有道理。我不高兴了。

　　又一天，母亲邀我赏月。可跑了无数地方，都无法看到皎洁的月光。被无数的.高楼挡住了。又到江南郊外去看，却只能在桥梁的支架之间一睹并不好看的月。我有些生气了。

　　坐在车里，走在沿江大道上，打开窗，强风就进来了，一直在吹。起初我还很兴奋，可后来发觉路上的行人们的衣服都没飘动，我断定，那江面的见。我无语了。

　　我不高兴、生气、无语，只是为我选错了来生而愤怒。

　　接下来的几十年，每春秋我都过得平淡无奇。城市的进步让我觉得缺少了情趣。事业，我无法带家人去享受“泼墨山水”画，无法带孩子去捉蚱蜢玩天牛，怕。对身处异地的父母从来无法用手写一封信寄去。悲哀的城市造就了悲哀的城市人。

　　我讨厌城市，只知道它能进步和发展，不知道还能做，城市也灭亡了我。我死于一场车祸。，城市的进步物夺取了我那本不该来的命。

　　我又来到了天堂。上帝又让我去重生。我去了，打开那门，又是那几个字：欢迎城市。我皱了皱眉头，把门关上，站在来生的那座房子旁边，等待着。

　　上帝问我：为不进去?

　　我答：等过个几十年，几百年，能有词代替城市，我就进去。

站在的门口作文篇6

　　白驹过隙，又是一年春暖花开时。当你站在高三的门口，我知道我确实有跟你说点什么的必要了。

　　高三，这个如怪兽般的词语已经越来越频繁地出现在你的世界里。所以，我捕捉到了你的那一丝恐惧。其实不必，与其担忧未知的明天，不如紧握真实的今天。

　　站在高三的门口，你要搜集快乐。当过去与记忆的泡沫逐渐消散，归去，你应当找回迷路的自己，那个爱笑爱唱歌的你。快乐是一种能量，它藏在时钟的背后对每一个人微笑。和爸爸妈妈一起上街是快乐，被人相信是快乐，真诚的朋友一直都在是快乐，奔跑的风飞扬起发丝是快乐，喜欢的调子环绕在耳边是快乐，笔尖流淌出心声也是快乐……快乐滋生幸福，它将为你展开春天的调色板，温暖而向上。高三，又何足为惧？

　　有人说，孤独是一个人的'骨头。那么，你珍视自己的骨头了吗？也许性格使然，你始终拙于交流。于是有了那些形单影只穿行于校园的小小身影。我看见你淡淡的表情，我听见你细微的声音，所有遇见于你都化作了不自然。可是，我懂你的。我知道你内心的温度，也知道……如果这便孤独，别放在心上。孤独使人冷静，孤独使人深思，孤独使人成长。你该知道生命固有一段孤独，哼着小曲穿越过的晨与夜的寂静，是回忆里最别致的书签。

　　理智。它意味着辨别是非，利害关系以及控制自己行为的能力。是的，站在高三的门口，你应当真正实践理智的含义。选择自信，才有出发的勇气，才有坚持的理由。学会取舍，才不至于闹出买椟还珠的笑话。坦然得失，就像不是所有得到都百利无害，有时失去也是一种美丽。时常问问自己，应该不应该，值得不值得。理智地生活与学习，站在高三的门口也是迈向成熟。

　　当你站在高三的门口，还要明白青春并不因此打折。忘情地歌唱，尽力地奔跑，放肆地流泪……去表达，去挥洒吧。青春可以酣畅淋漓。

　　……

　　暗夜生明月，碎影共此时。

　　千千语，述不尽。而我将与你共勉在高三的门口连同此后的岁月，一如那已逝的十几载，不离不弃。

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