校门口的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的校门口的作文6篇，希望能够帮助到大家。

校门口的作文 篇1

　　在我的生活中，常常有令我难忘的事，有让我开心的，后悔的，感动的，这些事都让我记忆犹新，今天，我就和大家分享一个令我感动的故事！

　　在一个炎热的夏天，那年我上二年级，太阳火辣辣的大地，让人不想出教室，我也不例外，即便是下课也只想静静的在教室里坐着，也不想到太阳底下活动一下，或许也是在思考着眼前的一些问题。

　　挨了一节又一节的课中午放学的铃声终于打响了，放学本应是让人开心的事，确被炎热改变了，而我却犯愁了，你可能会问这点路有什么难走的呀？那是因为我家离学校有一公里远，我们班在操场上站成一个队伍，即将要踏上又累又晒又饿的路程，队伍走出学校门口就散了，我在余光中惊奇的发现了爷爷，爷爷也看见了我，他戴着一顶草帽，手上提着个袋子坐在一块大石头上，我马上跑了过去，爷爷笑眯眯的从袋子里拿出一个饭盒来，随后又拿出了筷子一些东西，我惊喜的想：爷爷来给我送饭啦！果真，爷爷打开饭拿给我吃，虽然是一样的饭菜，我确有不同的.胃口，捧起碗来大口大口的吃，放下饭盒来又看见爷爷慈祥的笑容，喝了几口水，吃饱喝足之后又和爷爷说了会儿话，就和爷爷告别回了教室。当时我还没有什么深的感触，可现在才知道原来当时爷爷知道外面太阳大，怕我晒着，就在家里做好饭菜，连饭也顾不上吃一口就急忙来给我送饭，这十分令我感动。

　　如果能再回到二年级爷爷给我送饭的那天，我一定要跟爷爷说一声“谢谢”，实在是太难忘了，因为我感到了爷爷对我的疼爱，如果有可能的话，我将来也会回馈一些爱给爷爷。

校门口的作文 篇2

　　早先，我们学校门口有一条清澈见底、波光粼粼、碧的发亮的母亲河。那里空气不但清新甜润，水也是清澈见底：一些人们挑着水桶，到河边去打水，他们的桶里盛的可是幸福快乐的生活；还有的人在这儿洗衣服，大家拿着那一件件漂亮的衣服，一阵阵香气从衣服里随着风儿慢慢的漂散出去，那得感谢那清得像一面大镜子的河水；夏天，火辣辣的太甩下一束束金光、银光，河面上金银交错着，小孩子们在河水里游泳、嬉戏，现在大家正在玩扑水，他们各个争先恐后、各显身手，谁也不让谁，你用水扑我，我用水扑你，就这样，水面上飘满了欢声笑语。

　　人们称这儿是“风好雨润之地”，它们有的`在水上舞蹈，有的在和渔翁玩躲猫猫……时间在流逝，河水越来越臭，水面越来越脏，垃圾越来越多，小鱼儿越来越少。谁家想造化粪池，就把管子埋在水里，谁家想开酒店，就把脏水排到河里，谁家有垃圾，就随手把垃圾扔到河里。

　　我仿佛看到母亲河在哭泣，仿佛听到母亲河在呼吁。人们呀，请申出你们的双手，去拯救我们的母亲河吧！

校门口的作文 篇3

　　今天是九月一日，星期三。一开学的下午的留校班，郑老师就问我们：“你们一早回来是有没有见到中门那里的对联？上面写了什麽字？”大家好像不知道似的，沉默着。但是我和张昊翔都有些头绪了，便小小声讨论起来，最后我们讨论完毕了，张昊翔举起手来，说：“额……‘用六年影响一生，让童年奠基未来’。”郑老师说：“是的，就是这句话”郑老师开始进入主题了“现在就是六年级了，这句用六年影响一生，让童年奠基未来使你想到了问题或者说说你得到了什么启示？”郑老师见我们又很少人举手，便说：“让我来提示一下，在这五年里面你到底学到了什么？是什么让你们的童年奠基未来什么？

　　回家时，我一边走一边想。

　　我反复的想在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？在这五年里面我到底学到了什么？……终于我想到了：我学到了助人为乐、爱读书、知识，人生，生活，感恩，更重要的是开心……；我又想是什么让我的童年奠基未来什么？什么让我的童年奠基未来什么？什么让我的.童年奠基未来什么？什么让我的童年奠基未来什么？……终于我想到了：是六年的知识基础，是人品，更是梦想。只有这些才能踏入美好未来，这些才是真正的未来。我想把对联改一下：

　　用六年基础影响一生，让童年梦想奠基未来

　　并把它成为我的座右铭。加油吧！六年的梦想童年就快过去，让我们玩吧，让我们学习吧！

校门口的作文 篇4

　　我们学校门口有两棵法国梧桐。每天早上，这两位士兵都笔直地站在那儿，欢迎同学们的到来。它们从早站到晚，从不觉得疲惫，或许因为这是它们两的职责吧。

　　这是两棵长相奇特的树，它的树枝就像一只可爱的小手，早上欢迎同学们的到来，晚上和同学们说再见。我们也很喜欢这两棵树，所以每天都会派人去打扫。

　　这两位士兵，不管刮风下雨都坚守着自己的岗位，毫不动摇。因为冬天的来临，风把叶宝宝吹落了。它的头顶光秃秃的，只剩两颗树干了。它们不觉得伤心，冬天来临是自然规律，叶宝宝也会化作泥土帮着梧桐继续生长。真所谓“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

　　两棵梧桐不焦不躁，静静地等着，等着春天的到来。就在这几天，我们惊喜地发现树枝上有了些绿意，相信不久的将来，它们身上又会重新抽出枝条，长出嫩叶。等到了夏天，它们会变得很茂盛。引得众多鸟儿前来筑巢。梧桐树晴天成为太阳伞，雨天成为雨伞，简直就是“鸟的天堂”。当然，鸟儿们也是梧桐树的忠实守护者，给它唱歌、捉虫。我仿佛听见了鸟儿们的'欢唱。

　　我喜欢我的校园，更喜欢校门口的两棵梧桐。

校门口的作文 篇5

　　早上，我很早来到学校，看见低年级学生大部分都来了，有的`在门口小店里摸奖，奖券撕碎后就随便一扔，我就觉得超不爽。还有同学们吃不掉的早饭也都丢掉，太恶心了。

　　同学们不论吃什么零食的塑料袋，都会躺在咱们的校门口，风一吹，垃圾到处飞，我真想用魔法把它们消灭掉。

校门口的作文 篇6

　　我已经记不得那个人的样貌了，模模糊糊中只记得他身着一件粗布衣服，粗糙而黝黑的大手，两鬓斑白。让我最难忘的，还是他那精湛的画糖技艺。

　　那时我还是个小学生，校门口有许许多多摆摊的小贩，卖着杂七杂八的零嘴。每每有家长带着调皮的小孩路过时都会说一句：“你再不乖、不听话的话，长大后就会和他们一样。”

　　但是正是有这样的一群人，才让我们的童年充满了乐趣。

　　就像每天放学后，大家打闹着、欢笑着蜂拥而至各个摆摊位，手里拿着小吃的比比皆是。但最受欢迎的还是那画糖人的摊位，只要一放学，以他为中心，大家把他围得个水泄不通。他画糖的道具极为简单，一口小锅，一把勺子，一张光滑的桌子和一个画着各种小动物的转盘。转的话每次只要1元钱，直接买就要3、5元，那对于当时的我来说可是一笔"巨额"。

　　每当我拿到零用钱，总是用去买画糖。偶尔运气好时就会抽到极为复杂，个头又最大的“龙”。这时，画糖人就会爽朗地笑着，用极为朴素的方言对我说：“小妹儿运气真好。”然后盛一勺红亮亮的糖，在桌子上摆一根竹签，把糖慢慢往下倒，形成一根糖丝，连着竹签在桌子上画画，动作一气呵成。这是身边总有人为之赞叹，当然也包括我。他的手好像在打太极般柔软，短短一分钟不到就画完，糖也在滴落桌子后瞬间凝固。糖的量也刚刚好，仿佛掂量过，不管画什么都是一勺糖不多也不少，但是画的东西大小不同，线条的粗细也不同。那糖的味道也是甜而不腻，入口即化。

　　后来校门口片区城管打压得更厉害了，小贩们也只好换地方谋生，画糖人也离开了。

　　就在昨天，我又遇见了他，在我们小区的门口。这次我终于看清了他的`容貌，花甲之年的样子，刚毅的眉毛，年轮般的皱纹刻在脸上，他应该是农民出身。他画糖的工具依旧是一口小锅，一把勺子，一张光滑的桌子和一个画着各种小动物的转盘。我伫立在那，微笑着望着他，心里很高兴，或许是在庆幸他没有放弃画糖吧，但他画不画糖又好像与我无关。刹那间他好像看见我了，他脸上闪过一丝惊愕，但很快消失，也回我一个大大的微笑。他的微笑像一朵花，像一朵开在春天你的花，温暖了我的心。

　　感谢你，画糖人，感谢你给予了我一段回味无穷的记忆。

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