在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的教师招聘面试《我设计的服饰》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、教学目标
知识与技能：了解服装的发展史，通过欣赏各民族和传统戏曲服饰、服装设计师的作品，发挥想象，用染纸的方式设计、制作服饰。
过程与方法：通过赏析各类服饰，运用染纸等方法，选择喜欢的材料设计出服饰。
情感态度和价值观：感受民族服饰的不同美感，提高爱国热情和环保意识。
二、教学重难点
重点：用染纸的方式设计服饰。
难点：纸张等材料的选择以及纸张的染色效果。
三、教学准备
多媒体课件等
四、教学过程
活动一：设置游戏，导入新课
视频导入，出示有关服装设计大赛的服装秀，让学生欣赏，请同学们根据视频中的内容说说视频中服装的特点是什么。
学生交流回答，揭示课题：我设计的服饰。
活动二：赏析作品，引导想象
（一）感知不同时期的服饰
1 、感知各样服饰
①利用课件出示服饰图片，并讲授：人类的历史也是一部灿烂的服装史！服装使人和动物有了区别。服装是文明进步的标志。
②引导学生进行观察并提出问题“这些服装有什么变化？”
学生回答，教师总结：从一开始的简单，变得越来越有特点，例如，更贴合体型、更具装饰性、材质有所改变、样式更加丰富。
2 、展现不同服饰
出示任务：选几位同学上台来试穿老师带来的几件有特色的衣服，并进行展示。
（二）欣赏、讨论服装设计师以及学生的作品。
1 、学生四人一小组交流并回答问题：
①这四组作品都有什么样的特点？与生活有着怎样的关系？
第一组作品特点是衣服有长长的摆，衣服用到了生活中的扇子、青花瓷的纹饰。第二件衣服的特点从肩部到裙尾的设计都用了生活中花卉的样子，整套服饰都是白色。第三件服饰从头到尾用到各种彩色进行装饰。第四组优秀学生作品特点是用了很多环保材料，而这些材料包括一次性杯子、塑料袋、布条都是来源于生活中的废旧材料。
②除了我们看到的这些材料，还有什么可以材料可以做服装？
各种材质的纸张、线、斗笠、纸盒等。
【教师招聘面试《我设计的服饰》教学设计】相关文章：
《我设计的服饰》说课稿02-19
服饰设计合同02-21
服饰设计合同样本04-11
物理教师招聘面试说课稿《密度》03-19
交互设计面试问题回答01-25
《搭配中的学问》教学设计04-06
《 怎样搭配食物》教学设计04-02
幼儿园教学设计12-12
小学体育教师招聘面试《跳跃与游戏》说课稿03-19
《生活处处有规则》教学设计02-10