幼儿园小班语言主题教案《小老鼠学穿衣》含反思

时间:2024-04-05 16:11:51 穿搭 我要投稿

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园小班语言主题教案《小老鼠学穿衣》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言主题教案《小老鼠学穿衣》含反思

  活动目标:

  1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。

  2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。

  3、尝试自己穿衣服。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。

  活动过程:

  1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场,稳定情绪。小朋友笑得这么开心,你看今天活动室里还来了这么多客人,那我们也把我们的笑脸送给大家吧!来,朝客人们笑一个!

  2、出示毛绒玩具杰瑞,通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。小朋友这么高兴,我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友,你们认识它吗?它是谁?你喜欢它吗?为什么?

  小结:原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠,你知道它为什么害怕冬天吗?

  3、播放幻灯片,教师边讲故事边提问,引导幼儿思考:

  (1)讲到老鼠的尾巴却不同,它最怕冷冷的天气时提问:小老鼠的尾巴是什么样子的?幼儿回答后,师出示自制的老鼠尾巴,感受给尾巴穿衣服的难点:又细又长。

  (2)讲到老树终于想出了一个好办法后提问:你知道小老鼠的办法吗?如果你是小老鼠,你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服?请幼儿用道具尾巴进行尝试。

  (3)完整讲述后提问:故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾巴穿衣服?这个方法棒不棒?这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠?

  (4)小朋友们,那你们害怕冬天吗?冬天很冷的,为什么不怕呀?(穿衣服、晒太阳、跑步锻炼)师

  小结:冬天虽然很冷,但是我们小朋友不害怕,因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体,你们可真棒!今天,天气也不错,老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳,小朋友们看,在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服,有毛衣、背心,有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上,然后和老师一起出去玩,好吗?注意:在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难,你应该怎样做?(可以自己动脑筋想办法,也可以请好朋友帮忙)老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦!小朋友开始吧!老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。

  4、自选??穿衣服环节,鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。穿好的小朋友,可以到后面的镜子前去照一照,看看自己穿的整齐吗?漂不漂亮?交流:你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦?你是怎样解决的?谁帮助了你?你的心情怎样呢?

  小结:虽然在穿漂亮衣服的过程中,小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以,老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。现在,小朋友们都穿上了衣服,那我们就一起出发吧!随音乐离开活动室。

  活动反思:

  1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下,杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法,而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范,从而达到穿衣服的目的,于是,我增加了目标:尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。

  2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长,我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴,一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点,帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解,而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作,为幼儿提供了操作的材料。

  3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平,课堂语速尽量放慢、语气更温和一些,使用的语言尽量简练,以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答,比如:是不是?对不对?让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。

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